1、2015年全國新標(biāo)準(zhǔn)卷2試卷分析，整體構(gòu)圖，從整體上看，今年的國語試卷呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)、問題型、分?jǐn)?shù)、選文、難度等傳承、平穩(wěn)的特點(diǎn)，所有考試圍繞考試綱嚴(yán)格出題。2015年的卷對2014年2013年考試題型的明顯突破和創(chuàng)新對比顯得平靜，缺乏新意。與往年相比，考生感到意想不到的感覺少，熟悉多，全書與2014年的問題型幾乎一樣，難度也與各地平時(shí)的試卷相似，給考生“有回報(bào)”的感覺。測試點(diǎn)分析，1 .閱讀科技文本：試題并不難，科舉第一次閱讀總體上延續(xù)了文章中選定的模式。仔細(xì)閱讀前兩個茄子提問型，學(xué)生原文，就能找到正確的選項(xiàng)。第三種是對選擇題、學(xué)生、文章全部內(nèi)容的把握，以及作者寫作意圖的理解。選項(xiàng)中的“從某種意

2、義上說，理解是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀。不要希望所有的接受者有相同的理解，也不要希望所有的理解與藝術(shù)家的本報(bào)一致。不能推斷“這并不意味著藝術(shù)作品成功”，“離藝術(shù)作品本意越遠(yuǎn)，就越有創(chuàng)造力”。屬于無中生有，荒謬的推測也不難選出。(威廉莎士比亞哈姆雷特)，2。閱讀文言文：宣文為北史*，以歷史敘述為主要表現(xiàn)，讀起來不難，反映了高師“淺文言文”的要求。與2014年的題型相比，今年的文言文考試問題進(jìn)行了調(diào)整，選擇了對咨詢理解的兩個茄子題型，可見現(xiàn)在的考試問題越來越關(guān)注學(xué)生基本知識和文言文翻譯。這可以說是章魚門考試的正?；貧w。(威廉莎士比亞、章魚門、章魚門、章魚門、章魚門、章魚門、章魚門的問題型態(tài)也反映了回歸的

3、特點(diǎn)。也就是說，2014年消除了解釋詞義的考試，翻譯沒有變化，對古代常見的文學(xué)文化常識的掌握能力進(jìn)行了調(diào)查。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)，3。古詩鑒賞：選詩為殘春旅店韓熙，語言比較簡單明了，可以閱讀學(xué)生內(nèi)容。題目包括詩句理解概要(詩人為什么是咸鏡)、木蘭經(jīng)藝術(shù)分析、愚昧作家的思想感情分析，都是通常的問題型，在學(xué)生平時(shí)的詩鑒賞訓(xùn)練中遇到很多，難度很合適。學(xué)生基本功扎實(shí)，答案有條理，抓緊詩歌內(nèi)容，與教科書適當(dāng)接觸，討論世界，再想一想，得分情況就好了。4。名句默寫：默寫有點(diǎn)不同，在小學(xué)、高中共有6個。難度不大，默寫以調(diào)查“常見”名句名篇為主，調(diào)查高級中學(xué)必修篇2篇，1篇初中。5 .閱讀現(xiàn)代文章：(1

4、)文學(xué)類文本：首先回顧最近5年的序言，都是以人為本的小說或散文。戰(zhàn)國圈的文學(xué)類文件一般重視文學(xué)性，不打算接受今年平實(shí)接地期、充滿煙火氣息的書堂老師王華的反擊。文章描寫表現(xiàn)出日常生活、新鮮、有趣、和諧、寬容的人文情懷。從命題看，文本內(nèi)容的分析摘要、對詞的意義的理解(理解“朋友來自遠(yuǎn)方”這句話的意義)、對文章整體構(gòu)思的文本意義的探索(老王這個形象與魯迅寫的孔乙基在氣質(zhì)上有很多相似之處，但兩人精神困難的根源實(shí)際上不同)。請簡要分析一下這種相似性和差異。)。問題設(shè)置并不奇怪。學(xué)生平時(shí)多練習(xí)的話，心情平靜。學(xué)生普遍的反應(yīng)不難?？忌芊裼谜_、到位的語言概括和表達(dá)，主要是區(qū)分。(2)論述文本：選定的將軍蔡

5、偉與去年考試問題一脈相承，有濃厚的審美情趣和文化風(fēng)氣，理解文本的難度不大。問題型分別是段落內(nèi)論述水平的分析，文本內(nèi)容摘要，核心文章內(nèi)涵的分析，都是慣例問題型，考生要耐心研究文本，抓住文章的關(guān)鍵詞，有條理，得分情況好。，6 .語言文字運(yùn)用：去年5度選擇題形式的考察，分別考察了單詞辨析、拼音判斷、補(bǔ)語、連接順序、圖標(biāo)友誼理解等5個方面的國語素養(yǎng)，綜合考慮了從學(xué)生知識界、理解、分析綜合到欣賞評價(jià)的國語基本能力，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)繼續(xù)。很多專家預(yù)測的考試對決，語言品位兩個茄子新的問題型今年沒有出現(xiàn)。(威廉莎士比亞，古詩，語言，語言，語言，語言，語言，語言，語言，語言，語言)5度選擇題中前4個問題都是

6、平時(shí)訓(xùn)練，模式的常見問題學(xué)生的話，既熟悉又方便。5號標(biāo)志意義解釋問題可能沒有太多的訓(xùn)練機(jī)會，但如果根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)仔細(xì)對照，能夠與形象和標(biāo)題相符的話，就要把“聯(lián)合”、“力量”、形象中的“鴿子”(和平)、構(gòu)成鴿子的“旗幟”(聯(lián)合)和鴿子嘴里的植物橄欖枝都聯(lián)系起來使用，7寫作：沿襲過去兩年的材料寫作問題，材料是“智慧是一種經(jīng)驗(yàn)、能力、境界”。智慧和自然一樣，也有自己的景象?！皩徸h不難。對平時(shí)很難審議的同學(xué)來說，這是福音。圍繞“風(fēng)彩”，不偏離主題。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)但是寫風(fēng)尚寫個性仍然不容易。這是一個新的材料寫作問題，寫毛筆之前要先閱讀材料的意義。材料內(nèi)容不多，意義也不難。事實(shí)上，是從學(xué)術(shù)技術(shù)藝術(shù)的成就中選擇一個來寫作。注意不是稱贊，而是說明你認(rèn)為