1、內(nèi)科教研室6月份教學(xué)實施訓(xùn)練工作總結(jié)和計劃,教學(xué)實施的工作重點(diǎn),教學(xué)查房 病例討論 理論授課 集體備課 主治以上醫(yī)師指導(dǎo)實習(xí)生操作,總的不足,沒有合理處理好教學(xué)與臨床工作的矛盾。 思想上不夠重視，準(zhǔn)備工作不足。 主動性訓(xùn)練者少見，以被動式訓(xùn)練為主。 還沒有完全理解廣東醫(yī)的老師相關(guān)講課內(nèi)涵。 完全按教學(xué)查房規(guī)范步驟進(jìn)行訓(xùn)練者不多見。 能完成工作，質(zhì)量不高。,病例討論的優(yōu)點(diǎn),目的明確。 老師同學(xué)有準(zhǔn)備。 時間觀念好，40分鐘內(nèi)完成。 臨床思路清晰。,病例討論的不足,以老師為主，學(xué)生講得太少。 以提問的方式進(jìn)行討論居多，不貼近病例進(jìn)行展開討論。 討論氣氛不夠活躍，師生互動不足。 討論主題較大，顯得安

2、排欠科學(xué)，思路混亂。 啟發(fā)式誘導(dǎo)少見。 臨床思路不清晰，有些問題超綱，同學(xué)無法理解。,教學(xué)查房的優(yōu)點(diǎn),目的明確。 老師同學(xué)有準(zhǔn)備。 時間觀念好，40分鐘內(nèi)完成。 進(jìn)病房順序正確。 老師同學(xué)站位正確。 能完成基本程序。,教學(xué)查房的不足,老師講的多，學(xué)生問的少，未能以學(xué)生為主。 進(jìn)入病房前未準(zhǔn)備好體查必備的工具。 未能現(xiàn)場及時指正學(xué)生的體格檢查錯誤的手法。 查房目標(biāo)不明確，臨床思路欠清晰。 查房氣氛不夠活躍，師生互動不夠，啟發(fā)式誘導(dǎo)不足。 查房時有聽電話現(xiàn)象。 無專人記錄查房過程。,下一步計劃,擬7月份參照廣東省非直屬教學(xué)醫(yī)院的評分標(biāo)準(zhǔn)對副主任醫(yī)師及教學(xué)組長進(jìn)行考核。 7月份的重點(diǎn)是理論授課、集體備課及操作考核。 組織教學(xué)骨干到廣東醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院參加現(xiàn)場教學(xué)實施活動。 選擇優(yōu)秀骨干重點(diǎn)培養(yǎng)。,建議,建議下一批實習(xí)生特別是本科是實習(xí)生由所在教研室管理，有利于開展教學(xué)活動，教學(xué)組長不能以任何理由阻止其參加教學(xué)活動。 建議再請廣東醫(yī)學(xué)院老師來我院手把手指導(dǎo)我們的教學(xué)實施工作。 建議醫(yī)院建立教學(xué)獎懲機(jī)制，對積極、主動配合并參與教學(xué)活動者給予獎勵，否則給予懲罰，如與績效工資掛鉤及醫(yī)德考評扣分等。,創(chuàng)建廣東醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院 人人有責(zé)！人人參與！ 希望大家多拿出一些奉獻(xiàn)，多給一點(diǎn)力，全心全意投入到創(chuàng)建廣東