1、第22課時染色體變異(),第5章遺傳信息的改變,目標導讀 1.結合圖511，闡明染色體結構變異的類型、結果及應用。 2.理解染色體組、二倍體、多倍體的概念，概述染色體數(shù)目的變異。3.掌握多倍體的成因。 重難點擊 1.染色體結構變異的類型。 2.染色體組的概念。 3.多倍體的成因。,一染色體結構的變異,三二倍體與多倍體,二染色體數(shù)目變異類型及染色體組的概念,內容索引,當堂檢測,一染色體結構的變異,染色體結構變異也是生物可遺傳變異的重要來源，結合材料，思考下面的問題。 1.概念 果蠅的棒眼是由于X染色體上的一個小片段_所造成的。在這種果蠅的唾腺細胞染色體上可以看到明顯的橫紋重復。像這種_ _改變，

2、叫做染色體結構變異。,染色體較大范圍,重復,的結構,2.類型,(1)圖中一條染色體上的某一片段出現(xiàn)兩份或兩份以上，這種現(xiàn)象稱為_，使位于這個片段上的基因_。 (2)圖中染色體丟失了一個片段，這種現(xiàn)象稱為_，使得位于這個片段上的基因也_。,重復,多了一份或幾份,隨之發(fā)生丟失,缺失,(3)圖中在同一染色體上的某一片段做了180的顛倒，這種現(xiàn)象稱為_，會造成染色體上_，會阻礙基因的_。 (4)圖中一條染色體臂的一段移接到另一條非同源染色體的臂上，這種現(xiàn)象稱為_，會造成染色體間_。,倒位,基因順序的重排,易位,基因的重排,交換,3.結果,排列順序,不利,生物性 狀變異,大多數(shù)對生物 體是_的,4.應用

3、 在育種工作中需要人工采取各種誘變措施處理生物，促使它們發(fā)生_，從而選出有用的變異類型用于遺傳研究及動植物品種的改良。,染色體結構變異,染色體變異與基因突變的區(qū)別 (1)基因突變是染色體的某一個位點上基因的改變，而染色體變異是比較明顯的染色體結構或數(shù)目的變異。 (2)在光學顯微鏡下可觀察到染色體變異。 (3)染色體變異牽涉到許多基因改變，因而影響要嚴重得多。,小貼士,交叉互換與染色體易位的區(qū)別,1.如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中和、和互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉移造成的生物變異分別屬于 A.圖a和圖b均為染色體結構變異 B.圖a為基因重組，圖b為染色體結

4、構變異 C.圖a光學顯微鏡下能看到，圖b光學顯微鏡下看不到 D.圖b的變化對大多數(shù)生物是不利的,答案,解析,問題導析,問題導析(1)圖a發(fā)生在 的非姐妹染色單體間，屬于 。 (2)圖b發(fā)生在 間，屬于染色體結構變異。,同源染色體,基因重組,非同源染色體,返回上頁,答案,解析圖a顯示同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換，屬于基因重組，而圖b所示為號染色體的某片段移接到非同源染色體號上，屬于染色體結構變異。,返回上頁,二染色體數(shù)目變異類型及染色體組的概念,染色體變異還包括染色體數(shù)目的變異，結合提供的材料探究相關內容。 1.染色體數(shù)目變異的類型 (1)整倍性變異：細胞內染色體數(shù)目以 為單位成倍地增加

5、或減少(如圖1)。 (2)非整倍性變異：細胞內 的增加或減少(如圖2)。,染色體組,個別染色體,(1)果蠅體細胞中共有_對同源染色體，其中_對常染色體，_對性染色體。 (2)雄果蠅減數(shù)分裂產生精子的過程中，_分離，因此精子中的染色體組成為_或_，它們是一組_染色體。 (3)像雄果蠅精子中的染色體一樣，細胞中的一組_染色體，在形態(tài)和功能上_，但攜帶著控制這種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部_，這樣的一組染色體叫做一個染色體組。,4,3,2.染色體組的概念 如圖是雄性果蠅體細胞(如圖1)及其精子(如圖2)的染色體組成，由圖思考：,同源染色體,1,、X,、Y,非同源,非同源,各不相同,信息,確定某生物

6、體細胞中染色體組數(shù)目的方法 (1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷：在細胞內任選一條染色體，細胞內與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個染色體組，如圖甲有4個染色體組。 (2)根據(jù)基因型判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，如圖乙該生物含有4個染色體組。,小貼士,(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)，如韭菜細胞共有32條染色體，有8種形態(tài)，可推出每種形態(tài)有4條，進而推出韭菜細胞內應含有4個染色體組，而且染色體形態(tài)數(shù)就代表著每個染色體組中染色體的條數(shù)。,對染色體組的理解 (1)從本質上看，組成一個染色體組的所有染色體

7、互為非同源染色體，在一個染色體組中無同源染色體存在。 (2)從形式上看，一個染色體組中的所有染色體的形態(tài)、大小各不相同，做題時可通過觀察各染色體的形態(tài)、大小來判斷是否為一個染色體組。 (3)從功能上看，一個染色體組攜帶著一種生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。 (4)從物種類型看，每種生物一個染色體組的染色體數(shù)目、大小、形態(tài)都是一定的，不同種生物染色體組的數(shù)目、大小、形態(tài)不同。,A.果蠅的一個染色體組含有的染色體是、 、X、Y B.X染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn) 為性別差異 C.果蠅體內的細胞，除生殖細胞外都只含有 兩個染色體組 D.、X(或Y)四條染色體互相協(xié)調， 共同控制果蠅生長、發(fā)育、遺

8、傳和變異,2.如圖為果蠅體細胞染色體組成示意圖，以下說法正確的是,答案,解析,問題導析,問題導析(1)果蠅的一個染色體組含有的染色體是_ _。 (2)X和Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段，位于_區(qū)段上的基因控制的性狀遺傳，表現(xiàn)為性別差異。 (3)果蠅的體細胞在有絲分裂后期含有_個染色體組。,、X或,非同源,、Y,返回上頁,答案,4,解析染色體組是沒有同源染色體的，而X與Y為一對同源染色體。X染色體與Y染色體具有同源區(qū)段，此區(qū)段上基因控制的性狀無性別差異。果蠅體內的細胞有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，含有四個染色體組，一個染色體組中含有本物種全套的遺傳信息。,返回上頁,三二倍體與多倍體,體細胞內的染色

9、體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加就會形成多倍體。閱讀教材P8586內容，結合材料思考下面的問題。 1.像圖A葡萄，其體細胞中含有兩個染色體組，這樣的生物稱為 ，幾乎所有動物和一半以上的高等植物都是 。,二倍體,二倍體,2.自然界中還有一些生物的體細胞中含有 的染色體組，這些生物個體叫做 。體細胞中含有 ，就叫做幾倍體。像圖B葡萄，其體細胞中含有四個染色體組，故稱為 。多倍體現(xiàn)象在植物界中是非常普遍的。,三個或三個以上,多倍體,幾個染色體組,四倍體,3.通過圖A、圖B比較多倍體的優(yōu)缺點 (1)優(yōu)點： ，葉片、葉片上的細胞、氣孔和 都比較大， 和 等營養(yǎng)物質的含量比較高。 (2)缺點： 、 等。,果

10、實,莖稈粗壯,蛋白質,糖類,成熟延遲,結實率低,4.多倍體的成因 (1)是由于細胞中_而形成的。 (2)染色體加倍現(xiàn)象可以在_中發(fā)生，產生二倍體的配子。如果二倍體的配子_就會發(fā)育成多倍體個體。染色體加倍也可以發(fā)生在_過程中，如果在_發(fā)育開始時加倍，則發(fā)育成的個體的全部體細胞都含有四個染色體組，即發(fā)育成四倍體。,染色體加倍,形成配子的減數(shù)分裂過程,體細胞的有絲分裂,受精卵,受精,二倍體和多倍體的比較,3.下圖ah所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組，其中正確的是 A.細胞中含有一個染色體組的是h圖 B.細胞中含有二個染色體組的是e、g圖 C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D.細胞中含

11、有四個染色體組的是c、f圖,答案,解析,問題導析,問題導析(1)a、c、e、g圖可根據(jù)_判斷：在細胞內任選一條染色體，細胞內與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個染色體組，所以a、c、e、g圖分別含_個染色體組。 (2)b、d、f、h圖可根據(jù)_判斷：在細胞的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，所以b、d、f、h圖分別含_個染色體組。,染色體形態(tài),3、2、4、1,基因型,返回上頁,答案,3、1、4、2,解析在細胞內，形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個染色體組。根據(jù)圖形判斷染色體組數(shù)有如下規(guī)律：在細胞內，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個染色體組，如圖e，每種染色體含有4

12、個，所以是四個染色體組。在細胞內，含有幾個同音字母，就含有幾個染色體組，如d圖中，同音字母僅有一個，所以該圖只有一個染色體組。由此，我們可知：a、b圖含有三個染色體組，c、h圖含有二個染色體組，e、f圖含有四個染色體組，d、g圖含有一個染色體組。,返回上頁,課堂小結,重復,易位,不含,缺失,形態(tài),倒位,大小,功能,一整套基因,整倍性變異,當堂檢測,1.果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞驗?23456789，“”代表著絲粒，表中表示了由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況，有關敘述錯誤的是 A.a是染色體某一片段位置顛倒引起的 B.b是染色體某一片段缺失引起的 C.c是染色體著絲粒改變引

13、起的 D.d是染色體增加了某一片段引起的,2,3,4,1,答案,解析,2,3,4,1,解析將a、b、c、d分別與正常的基因排列順序123456789分別作比較可知：a是5、6、7這3個基因所在片段的位置顛倒引起的； b是5、6這兩個基因所在片段缺失引起的； c是23456這5個基因所在的片段顛倒引起的； d則是增加了6、7這兩個基因所在的片段引起的。,2.關于多倍體的敘述，正確的是 A.植物多倍體不能產生可育的配子 B.多倍體是由于染色體片段重復造成的 C.二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加 D.多倍體在植物中比在動物中更為常見,答案,解析,解析大部分多倍體植物(如四倍體)能產生可育的

14、配子； 多倍體是染色體數(shù)目整倍性變異的結果； 二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分的含量有所增加，但種類并沒有增加； 動物中多倍體很少，而植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。,2,3,4,1,3.若某生物正常體細胞中含8條染色體，則圖中表示一個染色體組的是,答案,解析,解析該生物體細胞內有2個染色體組，8條染色體，則每個染色體組含有4條染色體，而構成生物的一個染色體組中的染色體形態(tài)、大小一定各不相同。,2,3,4,1,2,3,4,1,答案,4.如圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題。 (1)圖A所示是含_個染色體組的體細胞。每個染色體組有_條染色體。,兩,兩,解析,解析圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；,2,3,4,1,答案,(2)圖C所示細胞的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。,二,三,解析,解析圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，有三對同源染色體；,2,3,4,1,答案,(3)圖D表示