1、閱讀下面材料，按照要求作文。動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了。就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你-難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？”,要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，自選文體，字?jǐn)?shù)800字以上，不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文，不

2、要套題，不要抄襲?！緦忣}原則】面對(duì)寓言性這一類材料，我們審題的第一要義是解讀材料所包含的“寓意”。一般來(lái)說(shuō)，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。當(dāng)然，多角度解讀材料，也是考場(chǎng)作文中允許和提倡的。,【審題指導(dǎo)】第一步：劃出材料中關(guān)鍵性的句子（一般來(lái)說(shuō)，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句子），這些句子通常都最能體現(xiàn)材料的主旨。如這則材料的關(guān)鍵性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？”,第二步：找出材料中的陳述對(duì)象。如這則材料陳述對(duì)象有：1、教授2、青蛙3、動(dòng)物們第三步：找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。如：1、教授結(jié)果

3、是被青蛙反駁得啞口無(wú)言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動(dòng)物們反駁教授。,第四步：由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。如：1、教授被駁得啞口無(wú)言是因?yàn)椋海?）理論與實(shí)踐脫離。得出：理論要與實(shí)踐相結(jié)合。（2）具體問(wèn)題不能具體分析。得出：學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。（3）說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)。得出：學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題或說(shuō)話不能過(guò)于絕對(duì)。2、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)椋海?）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。3、動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)椋航淌谥恍抛约?，小看他人。得出：要看到別人的長(zhǎng)處。這也是材料的主旨句。,一、審題,作文類型：材料作文 審題前提：讀懂材料，抓主要對(duì)象的主要特征，梳理與辨析材料中隱含的若干

4、態(tài)度與認(rèn)識(shí) 教授 表現(xiàn)：瞄了（傲慢，不屑） 啞口無(wú)言（認(rèn)同） 語(yǔ)言：任何建筑都必須從底層造起。 （事物發(fā)展的一般認(rèn)識(shí)/打造建筑的基本行動(dòng)） 當(dāng)然！井底之蛙?。ㄗ砸詾槭?，語(yǔ)含偏見(jiàn)）,青蛙 表現(xiàn)：發(fā)問(wèn) 反擊（敢于質(zhì)疑，勇于說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)） 語(yǔ)言：真的所有建筑都必須從底層做起嗎？難道打井也從底層做起嗎？ 動(dòng)物 表現(xiàn)：紛紛說(shuō)（認(rèn)同、擁護(hù)青蛙意見(jiàn)） 語(yǔ)言：即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。何況不是呢？（這里的獨(dú)特并非指與眾不同，而是指獨(dú)到，有見(jiàn)識(shí)）,二、立意,1、從材料整體著眼，可以提煉出： 要全面客觀地看問(wèn)題/ 真理具有相對(duì)性（位置決定思想）/ 規(guī)律也有例外。 2、從教授的言行看： 理論要與實(shí)際相

5、聯(lián)系/要深入調(diào)查研究，才能獲得真知灼見(jiàn)/要看到事物的特殊性 智者千慮，必有一失/愚者千慮，必有一得 勿以己之長(zhǎng)傲視他人/不要戴有色眼鏡看人/不要懷有偏見(jiàn)待人/不以人廢言,3、從青蛙的角度看： 要相信自己 要勇于質(zhì)疑成說(shuō)/敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 4、從其它動(dòng)物的議論：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處 5、逆向思維角度否定青蛙：不要鉆牛角尖/偷換概念 注意：無(wú)論從什么角度立意，都須建立在對(duì)材料的理解與分析基礎(chǔ)上，論點(diǎn)要與材料共振，脫離對(duì)材料的解讀容易造成觀點(diǎn)模糊不清或游移不定。,從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長(zhǎng)處”；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主

6、觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”等。,偏題： 小人物身上也有愛(ài) 永遠(yuǎn)擁有天真與浪漫 人需要純凈的顏色 安于現(xiàn)狀 問(wèn)的哲學(xué),三、擬題,實(shí)踐出真知 不以人廢言 不要澆滅思想的火花 視野造就成果 我思故我在 愚者千慮，必有一得 權(quán)威未必代表真理 小人物的春天 小人物也有大智慧 兼聽(tīng)則明 究竟誰(shuí)是井底之蛙,四、二類卷思路舉例,題目：勇敢說(shuō)“不” 科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)那些說(shuō)“不”的人； 說(shuō)“不”需要在行動(dòng)的過(guò)程中克服重重困難,題目

7、：獨(dú)特的見(jiàn)解開(kāi)創(chuàng)與眾不同的人生 持獨(dú)特見(jiàn)解的人比一般人善于思考，能發(fā)現(xiàn)生活中的特別之處； 持獨(dú)特見(jiàn)解的人往往更具勇氣； 持獨(dú)特見(jiàn)解的人需要獲得有識(shí)之士的認(rèn)可與支持。,題目：睜開(kāi)自己的慧眼 睜開(kāi)慧眼，必須丟棄高傲，拾起謙虛； 睜開(kāi)慧眼，應(yīng)該保留自我的判斷力。,題目：平凡之人不平凡 即使身份卑微的人也有自己的見(jiàn)解和無(wú)窮力量； 發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解有別于嘩眾取寵。,題目：聆聽(tīng)不同的聲音 聆聽(tīng)不同的意見(jiàn)是對(duì)獨(dú)立思想的尊重； 聆聽(tīng)不同的意見(jiàn)是虛谷若懷的體現(xiàn)； 并非悉聽(tīng)所有不同的聲音，還是要有一定的原則。,題目：當(dāng)理論被實(shí)踐突破之時(shí) 有限的知識(shí)并不能解決無(wú)限的問(wèn)題（理論是不變的，總結(jié)性的；實(shí)際是變化著的，具

8、體的） 理論建立在實(shí)際的基礎(chǔ)之上； 理論難免有漏洞，需要通過(guò)實(shí)踐不斷完善。,五、材料,反面： 紙上談兵（思想脫離實(shí)際） 美國(guó)種族歧視（以人廢言/戴著有色眼鏡看人） 龐龍寬容序言（對(duì)有獨(dú)到見(jiàn)解的人缺少尊重與理解） 醫(yī)生看病僅遵醫(yī)書(shū)與教條，忽略患者實(shí)際情況。 ,正面： 賣油翁（小人物也有大智慧） 企業(yè)技術(shù)革新能手多來(lái)自基層 蔡元培兼容并包的治校思想 樊噲“大禮不辭小讓”（小人物也有大智慧） 達(dá)爾文勇于在眾多非議中發(fā)表物種起源 真理之川從他的錯(cuò)誤之溝渠中通過(guò)。 泰戈?duì)?在愛(ài)因斯坦看來(lái)，許多所謂常識(shí)的東西，其實(shí)不過(guò)是幼年時(shí)代被前人灌輸在心中的一堆成見(jiàn)，尤其是當(dāng)迷信病流行時(shí)更是如此。這堆成見(jiàn)是需要重新審核的。它們很可能是前人的主觀偏見(jiàn)；或者是由于我們只處于宇宙的一個(gè)局部區(qū)域、一個(gè)特定的結(jié)構(gòu)層次而見(jiàn)到的特定現(xiàn)象，并不是宇宙的一般規(guī)律。（愛(ài)因斯坦的科研方法） 和諧是由和與諧兩字組成和字是由禾苗的禾與口組成，禾為莊稼口為嘴，就是說(shuō)人們要有飯吃才能和。人們沒(méi)了飯吃社會(huì)就會(huì)亂。諧字是由言與皆兩字組成，言為說(shuō)皆為全，就是說(shuō)人人都能話說(shuō)、有民主。（原載人民網(wǎng)、新華網(wǎng) 忠言和諧）,六、主要問(wèn)題,1、以敘代議 徒有材料堆砌，罕見(jiàn)思想分析 2、邏輯牽強(qiáng) 如：“有人反對(duì)才有矛盾，有矛盾才會(huì)有發(fā)展，所以我們需要反對(duì)的聲音?！?“因?yàn)橐蝗~障目，所以需要辯證地看問(wèn)題?！?3、套作 拋棄材料架設(shè)觀點(diǎn)，行文未