1、相交線與平行線2.3.1平行線的性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.探索并掌握平行線的性質(zhì)，能用平行線性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算2.能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定，平行線的性質(zhì)與判定的綜合運(yùn)用過程與方法通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和“觀察猜想證明”的探索方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和邏輯思維能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過推理論證教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，向?qū)W生滲透討論的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和廣闊性【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程；用平行線性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算.難點(diǎn): 正確區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定【導(dǎo)學(xué)過程】【知識(shí)回顧】我們學(xué)了哪些判定

2、平行的方法? 【情景導(dǎo)入】 用直尺和三角尺畫出兩條平行線ab，再畫一條截線c與直線a、b相交，標(biāo)出所形成的八個(gè)角 【新知探究】探究一、平行線性質(zhì)1、探索活動(dòng)：完成教材52頁探究2、觀察思考：教材52頁思考3、歸納性質(zhì)： 同位角 。兩條平行線被第三條直線所截， 。 。 ab（已知） 同位角 。 15（兩直線平行，同位角相等） ab（已知）簡單說成：兩直線平行 。 35（ ） ab（已知） 。 36180（ ）探究二、證明性質(zhì)：1、性質(zhì)1性質(zhì)2：如右圖，ab（已知）12（ ）又31（對(duì)頂角相等）。23（等量代換）。2、性質(zhì)1性質(zhì)3：如右圖，ab（已知）12（ ）又 （ ）。 。探究三、例 探究四、比一比:平行線的判定與性質(zhì)有什么不同?已知 得到【知識(shí)梳理】本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？還有什么困惑？1_叫兩直線平行。2同位角_兩直線平行，兩直線_同位角相等。3內(nèi)錯(cuò)角_兩直線平行，兩直線_內(nèi)錯(cuò)角相等。4同 內(nèi)角_兩直線平行，兩直線_同 內(nèi)角平行。5平行線的性質(zhì)和判定方法的關(guān)系是_?！倦S堂練習(xí)】1.教材20頁練習(xí)1、22.如圖:已知ADE=60 B=60 AED=40求證(1)DEBC (