1、父親 筷子兄弟,背影,朱自清,作 者 簡(jiǎn) 介,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的來(lái)信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)?！?寫(xiě)作背景,背影寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得

2、知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車站惜別。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),知識(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。 情感目標(biāo) 1感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 2體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。,1、交卸 2、奔喪 3、 狼藉 4、簌簌 5、典質(zhì) 6、 賦閑 7、頹唐 8、瑣屑 9、 蹣跚 10、躊躇 11觸目傷懷 12、情郁于中 13 禍不單行,xi,sng,j,s,f,

3、tu,xi,pn,shn,chu,ch,y,通讀課文感知主要內(nèi)容,思考下列各題 1、請(qǐng)找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。） 2、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？ 3、文中一共寫(xiě)了父親幾次背影？,整體感知,1、請(qǐng)找出本文的文眼。,整體感知,我最不能忘記的是他的背影。,2、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？,a、祖母死了 b、父親的差使也交卸了 (禍不單行,家境慘淡）,思考討論,3、文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？,惦 記 背 影,再 現(xiàn) 背 影,刻 畫(huà) 背 影,惜 別 背 影,思念父親,望父買橘,父子分別,別后懷念,思考討論,4、課文寫(xiě)了“我”幾次流淚

4、？,悲哀之淚,感動(dòng)之淚,傷心之淚,見(jiàn)父親，睹家境，想祖母,望父買橘,再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩,依戀之淚,父子離別,請(qǐng)根據(jù)課文填空： 我看見(jiàn)他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,解 讀 “背 影”,刻畫(huà)背影,1、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？,（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影）,衣著： 動(dòng)作：,黑、大馬褂、布棉袍,蹣跚地走、攀、縮、

5、傾,2、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？,這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。,等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,惜別背影,（課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫(xiě)的？有什么作用？）,課文寫(xiě)父親離去的背影，放在人流中寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。,寫(xiě)這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛(ài)感動(dòng)得情不得已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。,再現(xiàn)背影,我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（又見(jiàn)父親的背影，為什么是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的？,父親在

6、信上說(shuō)到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中“見(jiàn)到的。,父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話：,不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。,我走了，到那邊來(lái)信！,進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,請(qǐng)從文中找出父親送兒子上車過(guò)程中說(shuō)的四句話，并體會(huì)其中的情感。,憐愛(ài)兒子,品味句子,1、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。,2、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。,從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句。,討論,1、有人說(shuō)，本文

7、失之傷感。“一個(gè)20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。 2、課文第五段中，作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，為什么這樣說(shuō)？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下。,賞一賞，回味回味,請(qǐng)欣賞歌曲背影,布置作業(yè)： 請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法,以一側(cè)面來(lái)寫(xiě)人物的方法，如以“爸爸的手”、“媽媽的笑” 為話題，寫(xiě)一篇練筆。,、聽(tīng)課文錄音 。背影 2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。,整體感知 理清文脈,這篇文章記敘的主要事件是什么？,兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景,整體感知 理清文脈,這

8、篇文章以什么為線索？ 主要寫(xiě)誰(shuí)？ 反映的主題是什么？,整體感知 理清文脈,我與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的？請(qǐng)從文中找出寫(xiě)見(jiàn)面背景的句子,祖母去世父親失業(yè) 家境慘淡父子離別,整體感知 理清文脈,質(zhì)疑探究、精心賞析,父 親 的 語(yǔ) 言,父 親 的 動(dòng) 作,父 親 的 背 影,兒 子 的 眼 淚,背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái),質(zhì)疑探究、精心賞析,刻畫(huà)背影（望父買橘）,惜別背影（父子分手）,再現(xiàn)背影（別后懷念）,惦記背影（思念父親）,你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？,質(zhì)疑探究、精心賞析,欣賞背影片段,返回,請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。 不

9、要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 我走了，到那邊來(lái)信！ 進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,質(zhì)疑探究、精心賞析,這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？,不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。 送你一句名言：真理是樸素的。,質(zhì)疑探究、精心賞析,這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,質(zhì)疑探究、精心賞析,我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。,父親已經(jīng)把兒子送上車，

10、已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。,質(zhì)疑探究、精心賞析,我走了，到那邊來(lái)信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。,進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,質(zhì)疑探究、精心賞析,返回,背影中作者流了幾次淚？,辛酸的淚,質(zhì)疑探究、精心賞析,再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩,見(jiàn)父親,睹家境,想祖母,難過(guò)的淚,望父親買橘,父子離別,

11、感激的淚,背影遠(yuǎn)去，依依惜別,惜別的淚,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對(duì)兒女的恩情！,情感遷移 感受深情,青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父母任性過(guò)也有誤解過(guò)他們的愛(ài)心，請(qǐng)以 “ 我想對(duì)您說(shuō)” 為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)一張字條。,結(jié)束語(yǔ)：,一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。 父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書(shū)包里的一盒牛奶 但父母的愛(ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸鳌４蠹也环猎囍诟改钙＞霑r(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩,（音樂(lè)欣賞 ）,你靜靜的離去 一步一步孤獨(dú)的背影 多想伴著你,告訴你我其實(shí)多么的愛(ài)你 花靜靜的綻放 在我忽然想你的夜里 多想告訴你,其實(shí)你一直都是我的奇跡 一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉 你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì) 是不是春花秋月無(wú)情 春去秋來(lái),你的愛(ài)已無(wú)聲 把愛(ài)全給了我,把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè) 多想靠近你 告訴你我其實(shí)一直都懂你 把愛(ài)全給了我,把世界給了我 從此不知你心中苦與樂(lè) 多想靠近你,依偎在你溫暖寂寞的懷里 花靜靜的綻放 在我忽