1、中間測(cè)試(時(shí)間： 120分總得分： 120分)，一、積累和運(yùn)用(30分) 1以下的加分音完全正確的是() (3分) a崩壞(ku )警戒(t )箱行李箱(t )的b項(xiàng)“m”必須是“m”c項(xiàng)的“qin”必須是“jin” 在第二句中添加合適的項(xiàng)目是： (3分) a比我方的差距大，所以很頑固，不輸給很多敵人，所以、 是、b敵人的氣勢(shì)猛烈，完全尖銳，不過(guò)，我軍頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，終于擊退了敵人的瘋狂進(jìn)攻。 在c節(jié)的百貨商店，商品很多，看起來(lái)令人眼花繚亂。 d校園傳來(lái)了可怕的消息，王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。.c解析： a項(xiàng)的“負(fù)隅頑抗”是在(惡人)危險(xiǎn)地形等條件下頑抗的意思。 在這里使用不合適，建議“頑強(qiáng)抵

2、抗”。 b項(xiàng)的“銳不可當(dāng)”表示勢(shì)頭激烈，無(wú)法制止。 贊美的話，在這里使用是不合適的。 d項(xiàng)的“可怕”意味著讓人非常驚訝(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)，不符合上下文。 3 (淄博中考)在下文中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目是() (3分) a“五月五日，過(guò)了端午，比賽龍舟，敲鑼鼓。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?端午節(jié)，這兩千多年歷史的傳統(tǒng)節(jié)日與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中華民族的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。 b是多花時(shí)間讀古典，還是多花時(shí)間讀微博、微信等零碎信息，是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的問(wèn)題。 霧霾天氣使我國(guó)許多城市居民頻發(fā)，各大醫(yī)院呼吸科就診人數(shù)僅數(shù)日就增長(zhǎng)了七八倍。 d哲學(xué)不僅為人們提供了正確的思維方式，而且有助于人們

3、形成個(gè)人和公共生活不可缺少的價(jià)值觀。 什么是幸福，什么是好生活，什么是好公共生活。 解析：“七、八”中間的噸位請(qǐng)刪去。 c，第四段有兩個(gè)病句，請(qǐng)找到它們并修改。 (4分)書籍對(duì)人的影響，是潛在的暗示。 小事，讀書不僅可以提高自己，還可以增加知識(shí)。 大致來(lái)說(shuō)，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。 讓書香充滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，成為快樂(lè)的讀書人(1)刪除第一句，修改意見：生活，積累五個(gè)名句。 (4分) (1)八月湖水平，含虛混明顯。 春天的花鳥叫聲，反而會(huì)讓詩(shī)人杜甫產(chǎn)生憂國(guó)和思父的心情，讓詩(shī)人杜甫想要送張丞相，讓云夢(mèng)澤蒸騰，震撼岳陽(yáng)樓。 所謂“望岳中詩(shī)人不怕困難，登上山頂俯視一切野心和氣概的文字，就是

4、表現(xiàn)戰(zhàn)壕官員的殘忍、老婆婆的悲苦的詩(shī)句。 根據(jù)上下文的不同，模仿劃線的句子，繼續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成意思一致的一節(jié)。 (3分)善思可以“在沒(méi)有字句的地方看書”。 讀了太陽(yáng)，讀了它照耀萬(wàn)物的無(wú)私的河， 我讀了那個(gè)不能前進(jìn)的執(zhí)著，感覺(jué)到的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是 當(dāng)花灑淚恨鳥驚心時(shí)，凌絕頂呼喚眾山小，官氣女，讀高山讀其壁立千仞堅(jiān)韌的讀海讀其廣納百川的胸襟，讀七名蕭讀。(4分鐘) 【甲】達(dá)雅不安地在外面等著。 幾個(gè)小時(shí)后，她看到丈夫的臉色像死人一樣蒼白，但還是很生氣，和往常一樣平靜。 “好姑娘，別擔(dān)心，我不可能這么容易就進(jìn)棺材。 我還活著。 即使打算預(yù)言那些醫(yī)學(xué)權(quán)威和惡作劇也可以哦。 他們對(duì)我病情的診斷是完

5、全正確的，但如果寫證明我失去了100%的勞動(dòng)力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 看看吧！ 保羅堅(jiān)定地選擇道路，決心通過(guò)這條道路加入新的生活建設(shè)者隊(duì)伍。 【乙】那個(gè)男人在嘴里唱歌，去了岡子，在松林里放下桶，坐下來(lái)乘涼。 軍隊(duì)看見了，就問(wèn)那個(gè)人。 “你桶里有什么？ ”那個(gè)男人說(shuō)：“是白酒。 “你們要去哪里？”軍隊(duì)說(shuō)，“你們要去哪里？ ”那個(gè)男人說(shuō)：“挑村子賣。 ”軍方問(wèn)：“多少錢？ ”那個(gè)男人說(shuō)：“五貫足金。 “軍隊(duì)說(shuō)：“我們又熱又渴，要不要買點(diǎn)什么吃呢？” 也會(huì)消除炎熱。 ”“正在那里籌集錢，楊志見了面，喝了，“你們又在干什么呢？” ”軍隊(duì)說(shuō)：“買酒吃。 ”楊志檢查樸刀棒打了一下，“你們不要把家里的話灑了。

6、不要亂買酒吃，太大膽了！ 軍隊(duì)說(shuō)：“我們湊錢買酒吃，你在干什么？ 我是來(lái)打人的！ ”楊志說(shuō)，“你在乎什么呢！ 來(lái)光吃嘴！ 一路上的壞事完全不知道難！ 幾個(gè)好漢被蒙汗藥打翻了！ (1)“甲”段是怎樣從鋼鐵中提煉出來(lái)的，體現(xiàn)了主人公保羅的性格特征。 【乙】段來(lái)自水滸傳，故事的名稱叫“_ _ _ _ _ _ _”。 (2分) (2)【甲】節(jié)中保羅說(shuō)“選擇了道路”，這條路指的是什么？ 從他的人生經(jīng)驗(yàn)和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保羅的什么精神(2分)，樂(lè)觀、強(qiáng)烈的樂(lè)觀、智取生辰綱，寫作(或文學(xué)創(chuàng)作)學(xué)習(xí)他為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，不學(xué)習(xí)他與命運(yùn)作斗爭(zhēng)、決不輸給的精神8綜合學(xué)習(xí)。 (

7、6分)昨天的記者從無(wú)錫市慈善會(huì)獲悉，為了讓貧困學(xué)生能夠享受到和其他學(xué)生一樣的陽(yáng)光雨露，很多市民都支持的“一個(gè)包，一個(gè)愛，一個(gè)希望點(diǎn)燃”感人包的預(yù)約活動(dòng)正式開始，從星期一到星期六接受社會(huì)各界的預(yù)約為窮孩子捐了一百元做了一個(gè)動(dòng)人的夢(mèng)。 每個(gè)感人包100元，其中有一個(gè)感人包，5本感人書籍(包括3本社會(huì)愛贈(zèng)書籍)，一套練習(xí)本，10只鉛筆，一臺(tái)詞典，一臺(tái)蒙眼臺(tái)燈，體育用品等。 本次活動(dòng)的目的是通過(guò)向無(wú)錫市部分民工子弟學(xué)校家庭生活困難的小學(xué)生和貧困地區(qū)學(xué)校的中小學(xué)生捐贈(zèng)包括動(dòng)人書籍、文體用品在內(nèi)的動(dòng)人包，鼓勵(lì)孩子們振作起來(lái)，鼓勵(lì)他們自由行動(dòng)。 同時(shí)，招募一部分希望自費(fèi)的預(yù)約者參加發(fā)車活動(dòng)，將激勵(lì)包送給受援

8、學(xué)生。 你所屬班級(jí)計(jì)劃參加“無(wú)錫激勵(lì)志包”活動(dòng)。 請(qǐng)完成下面的任務(wù)。 (1)請(qǐng)為這次活動(dòng)寫一句話，說(shuō)明活動(dòng)的目的。 (50字以下) (2分) (2)班委決定為貧困兒童開展募捐活動(dòng)，請(qǐng)為這次活動(dòng)寫口號(hào)。 (2分) (3)全班為貧困兒童捐贈(zèng)人民幣4301.5元。 請(qǐng)用大寫字母表示。 (2分)人民幣(大寫字母) :“勵(lì)志包”主要打書。 /讓世界充滿愛的窮孩子們從“貧困”中解放出來(lái)，讓窮孩子遠(yuǎn)離“貧困”。 擅自仟叁百円吳角，二，讀書理解(40分) (一) (鄂州中考)讀了下一首詩(shī)，完成了910題。 洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，希望虛混清楚。 蒸云夢(mèng)澤，波動(dòng)岳陽(yáng)樓。 經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有舟型，邊緣生活在恥辱的

9、圣明。 坐著看釣魚的人，只是想要魚。 9詩(shī)的尾連“只是坐著釣魚的人，想要魚”的意思是看著釣魚的人，自己只能白白地想要魚。在此，以自己為隱喻，詞匯以外的意思是： 10“蒸云夢(mèng)澤，撼岳陽(yáng)樓”這兩個(gè)詞筆力千六月，受到后代的稱贊。 請(qǐng)簡(jiǎn)單的觀賞。 (3分)想當(dāng)官，不想助張丞相，云夢(mèng)大澤水分蒸騰，洞庭湖浪蕩岳陽(yáng)樓，運(yùn)用對(duì)偶表現(xiàn)出洞庭湖壯觀的景象和雄偉的氣勢(shì)。 (二)(丹東中考)閱讀下一段，完成下一個(gè)題目。 (12分)謝謝。 你允許我不愛星期一的早晨。 我因?yàn)榫o張而興奮了。 因?yàn)槲业母?jìng)賽課要開始了。 這是一堂高水平的競(jìng)賽課，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任評(píng)委，有很多教育界的專家出席。 年輕的我渴望鼓掌，渴望獎(jiǎng)杯。 親切

10、的教研長(zhǎng)特意趕到我身邊，一定要安排時(shí)間，千萬(wàn)不要拖著教堂。 否則，一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。 我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備拿著書去教室，美術(shù)老師生氣地走了進(jìn)來(lái)。 他在市里舉辦了“我最喜歡的人”兒童繪畫大賽，告訴我班繪畫天分非常高的安銳故意鬧事，把媽媽畫成老巫婆，拒絕修改。 看了銳利的畫，我也很驚訝。 畫中的媽媽真的沒(méi)有任何美感，那雙眼睛特別奇怪，一只變成了渾濁的霧，另一只眼角落淚，手使用了奇怪的紫黑。 我還沒(méi)有時(shí)間說(shuō)什么，鈴響了。 我上了口語(yǔ)交流課。 主題是“我愛四季”。 面對(duì)許多陌生的面孔，學(xué)生們緊張地變成了小樹，教室里的氣氛似乎很冷淡。 我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子恢復(fù)了，春天高飛的風(fēng)

11、箏，夏天一園一園的石榴花，秋天厚厚的落葉，冬天孩子們瘋狂的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，像唱歌一樣不斷地說(shuō)。 上課時(shí)總是有意想不到的精彩場(chǎng)面，就連正坐著的審查員也露出了贊美的表情。 教研長(zhǎng)皺著眉頭笑，也給了我一個(gè)勝利的手勢(shì)。 只要做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，這堂課就會(huì)結(jié)束得很漂亮，但我似乎感受到了那個(gè)獎(jiǎng)杯的厚厚。 忽然一直沉默的安銳舉起手來(lái)，雖然他的聲音很小，“老師，我不喜歡秋天和冬天。 可以嗎？ ”“這是一個(gè)很好的例子。” 大多數(shù)人都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。 安銳害怕極了，結(jié)果很快結(jié)巴，他的臉通紅了。 教研長(zhǎng)皺著眉頭，指著我修改墻上的時(shí)間。 我有過(guò)一瞬間的猶豫，理性地告訴了我這是不公平的。 替我上完美的

12、課，不允許一個(gè)學(xué)生講完。 從那以后，他會(huì)以信任的目光溫暖我嗎？ 這時(shí)鈴聲刺耳，我沒(méi)有打斷安銳。 “我媽媽是個(gè)清掃工，到了秋天連落葉都掃不干。冬天下雪的話，必須半夜起床鏟雪。 母親的手凍傷了，整天流血。 ”平日的許多疑問(wèn)突然解開了。 我終于知道了為什么在秋天，他每天都是漂亮的落葉送我，為什么在我們打雪仗的時(shí)候，他一個(gè)人在那里滾雪人，走進(jìn)樹籬里。 安銳舉起了那幅畫。 “我很喜歡媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么也看不見的左眼總是流淚，晚上流淚，織毛衣，給爸爸煎藥。 我愛媽媽的手。 她的手是紫黑色的，但母親的這只手養(yǎng)活了我們一家。 “11我愛媽媽，但不想愛秋天和冬天。 老師，可以嗎？ 他看著我，眼

13、里充滿了不安的期待。 12我窒息地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地舉起了自己的右手。 在我漸漸朦朧的眼睛里，我抬起許多胳膊，看到學(xué)生們，老師，評(píng)委和專家們。 安銳笑了。 這是世界上最天真的笑，比任何獎(jiǎng)杯都令人陶醉。 13十年后，安銳對(duì)我寄來(lái)的賀卡說(shuō)“謝謝。 原諒了我以前不愛我。 這是我在今后的歲月中，能夠平靜地相愛了?，F(xiàn)在，我愛著人生的每一天。 因?yàn)樵?歲半的那年，我遇到了世界上最棒的愛。 (原文有變更) 11請(qǐng)正確、準(zhǔn)確地把下一句話抄在相應(yīng)的方格內(nèi)。 (1分)爭(zhēng)先恐后地坐著，爭(zhēng)先恐后地坐著，通讀12全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 (2點(diǎn)) 13從修辭的角度觀賞句子的第一段線。 (2分)配合14個(gè)上下文

14、，在第12段的“安銳笑，這是世界上最天真的笑，比任何獎(jiǎng)杯都讓人陶醉”這句話中加上了“笑”的意思。 (2分) 15選文的“我”是個(gè)怎樣的人(2分)在競(jìng)賽課上，我讓堂拖著尖銳的發(fā)言，對(duì)他的一生產(chǎn)生了積極的影響。 用比喻的修辭手法，生動(dòng)地描寫了學(xué)生們的緊張和上課氛圍的無(wú)聊。 我很高興說(shuō)出自己的真心話，得到大家的承認(rèn)、贊同(支持)。 我是一位尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生公平，熱愛學(xué)生，有上進(jìn)心，富于教育藝術(shù)的年輕老師。 16、配合選文的內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章中的“我”是否能得到獎(jiǎng)杯，為什么？ 例1 :我得到了獎(jiǎng)杯。 這個(gè)獎(jiǎng)杯是無(wú)形的，精神的，學(xué)生對(duì)我的愛(一個(gè)孩子為了我的尊敬，理解和愛而由衷地感到快樂(lè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是

15、最好的獎(jiǎng)杯)。 /我沒(méi)有得到獎(jiǎng)杯。 我在拖教堂，所以會(huì)被一票否決。 例3 :我得到了真正的獎(jiǎng)杯，在這里的評(píng)委們被我對(duì)學(xué)生們的公平、尊重、愛所感動(dòng)，我認(rèn)為這真的是以學(xué)生為基礎(chǔ)，把學(xué)生放在第一位的好課程。 (3)閱讀以下內(nèi)容，完成1720題。 (11分)藏龍臥虎里巷安家正上海的“取”，煙臺(tái)叫里、巷或巷，是最小的居住單位。 一般來(lái)說(shuō)不長(zhǎng)。 最長(zhǎng)的坤山只有130米。 狹窄，最狹窄的隆德里只有1.4米。 胡同里也有軼事，目擊過(guò)小城以前的閉塞。 現(xiàn)在，在成為市中心的桃花街上有一個(gè)“耳洞”，俗語(yǔ)說(shuō)“不知耳洞，不是煙臺(tái)人”。 出登萊青兵備道第二任道臺(tái)潘蔚。 道臺(tái)大人偶然關(guān)注民生的善念，乘車深入民間，去了狹窄的

16、小巷，卻意外地在維谷進(jìn)退。 想前進(jìn)，不可能，這條路不通想后退是不吉利的。 他仰天說(shuō)：“我想我進(jìn)入耳目了。 ”這條無(wú)名小巷因此而得名，名聲大振。 不獨(dú)特，還有一個(gè)“耳道街”，在今天的中銀大廈附近，5條無(wú)名小巷排成w字形，街口都通過(guò)三條路，所以被稱為耳道街，很有印象。 胡同聯(lián)系了紅色文化、南山路的思永里，隱形民居其實(shí)是中共芝區(qū)委的機(jī)關(guān)駐扎地，當(dāng)然是地下狀態(tài)，藏在市民中間，鷹犬們聞不到一點(diǎn)氣息。 煙臺(tái)有二十二條死胡同，街角有一大“仁丹”廣告，白底白字，異常顯眼，即使在昏暗的月光下也能分辨清楚。 這是地下工作者的“暗號(hào)”。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，有這樣的暗號(hào)，既能招攬敵首長(zhǎng)國(guó)聯(lián)邦，又能防止自己被堵住，很巧妙。 與貧民區(qū)擁擠骯臟的小巷相比，兩條公路的后巷完全是空地下。 這里的東福里、銘新里、巷口是開放明亮的大門，復(fù)蓋著醒目的照壁，寫下名家墨跡“紫氣東來(lái)”，顯示道家的基礎(chǔ)，巷內(nèi)是整齊的甬道，整齊排列的“大宅門”，門前垂柳，是門內(nèi)的名士。 例如，銘新里住在再任商會(huì)會(huì)長(zhǎng)瀨臺(tái)玉田，他出身稍微便宜一點(diǎn)，但因?yàn)榛I集資金造成瑞