1、丑小鴨自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),第一小組,一、說教材,丑小鴨是七年級下冊第一單元的一篇自讀課文。這個(gè)單元的文章都以“成長”為主題，有的記錄了作者成長的足跡，有的展示了他人成長的歷程，都能給學(xué)生以有益的啟迪。 丑小鴨這篇童話記錄了一只丑小鴨的成長歷程。它原來處處受嘲諷，處處受排擠，但是它不自卑，不氣餒，經(jīng)過他自己的努力、奮斗，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。這個(gè)故事告訴我們：只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力、奮斗，終會(huì)有成功的那一天。,二、說目標(biāo),新課標(biāo)指出學(xué)生閱讀應(yīng)讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，獲得思想啟迪，形成積極、正確的人生態(tài)度。結(jié)合本課的自身特點(diǎn)和此次活動(dòng)的要

2、求，我組制定了以下教學(xué)目標(biāo)：把握丑小鴨這一典型形象，聯(lián)想自己，感悟體會(huì)。,三、教學(xué)方法,教法：指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)丑小鴨的遭遇，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)面對困難不屈不撓、執(zhí)著追求的態(tài)度。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí),四、教學(xué)流程,第一步：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 美國當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布魯納在教育過程一書中說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料感興趣?！蔽膶W(xué)大師托爾斯泰也說過，“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣” 。因此，課的開始利用多媒體顯示圖片，把丑小鴨和白天鵝形成視覺上的強(qiáng)烈對比，并提出問題：“丑小鴨是怎樣變成白天鵝的?” 利用學(xué)生好奇的心理引出課文丑小鴨，激起他們閱讀文本的興趣。,第二步：閱讀課文，整體感知。,學(xué)生帶著以下幾個(gè)問題快速閱讀文章：,A這篇童話講了一個(gè)什么故事？ B丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？ C這篇童話給我們什么啟示？,第三步：再讀課文，深思品味。,B、丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？,第四步：回讀課文，角色體驗(yàn)。 C、這篇童話給我們什么啟示？寫寫自己“丑小鴨”式的經(jīng)歷。 以上題目的設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生掌握課文的內(nèi)容復(fù)述課文，把握丑小鴨這一形象的特點(diǎn)。因?yàn)閱栴}難