1、唐詩(shī)之旅,鑒賞古典詩(shī)歌的一般方法：,了解有關(guān)古典詩(shī)歌的基本常識(shí)； 了解有關(guān)詩(shī)人、作品、時(shí)代背景等知識(shí)； 誦讀吟詠，初步感受古典詩(shī)歌的音韻美、節(jié)奏美和意蘊(yùn)美 。 把握中國(guó)古典詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧以及詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度。,王維詩(shī)四首 形象篇,學(xué)習(xí)任務(wù)： 明知識(shí)詩(shī)歌形象概述； 懂方法詩(shī)歌形象鑒賞解密； 活運(yùn)用高考試題實(shí)戰(zhàn)演練。,知識(shí)鏈接：詩(shī)歌形象的知識(shí),詩(shī)歌和小說(shuō)、戲劇、散文三種文學(xué)體裁一樣，也塑造形象。不同的是，詩(shī)歌中的形象：既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，即詩(shī)人自己，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景或物，如湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙之類。,研習(xí)活動(dòng)一： 以小

2、組為單位，試找出王維詩(shī)四首的形象。,積雨輞川莊作 積雨空林煙火遲， 蒸藜炊黍餉東菑。 漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木囀黃鸝。 山中習(xí)靜觀朝槿， 松下清齋折露葵。 野老與人爭(zhēng)席罷， 海鷗何事更相疑。,積雨輞川莊作一詩(shī)中的形象有： 積雨，空林，煙火，藜、黍（蒸藜炊黍的農(nóng)婦），東菑，水田，白鷺，夏木，黃鸝，山，詩(shī)人，朝槿，松，露葵，野老，人，席，海鷗。,辛夷塢 木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。,辛夷塢中的形象有： 辛夷花，澗戶,送沈子福歸江東 楊柳渡頭行客稀， 罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君歸。,送沈子福歸江東一詩(shī)中的形象有： 楊柳，渡頭，行客，罟師，船槳，春色，詩(shī)人，

3、沈子福。,觀獵 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處，千里暮云平。,觀獵一詩(shī)中的形象有： 風(fēng)聲、角弓聲、將軍、獵物、渭城、枯草、鷹、雪、馬、新豐市、細(xì)柳營(yíng)、射雕處、千里暮云、詩(shī)人自己。,生詞正音：,輞（n）藜（） 黍（）餉（xin） 囀（n）槿（jn） 萼（）罟（）,知識(shí)鏈接 詩(shī)中的“景”或“物”（包括人）已不是一般意義上的景物，它們往往承載著詩(shī)人強(qiáng)烈的主觀色彩，蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著詩(shī)人復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，其客觀之“象”與主觀之“意”共同構(gòu)成了極富美感的“形象”。因此，詩(shī)中的形象又稱為意象。而一系列相關(guān)意象的組合，就構(gòu)成具有特定

4、意義的意境（壯闊、開(kāi)闊、深邃、閑適恬靜、清幽、清新、自然、幽美、淡雅、安謐、平和），詩(shī)人借此來(lái)渲染烘托自己的思想感情。,方法點(diǎn)撥一：透過(guò)形象本身，領(lǐng)悟“象”中之意 鑒賞詩(shī)歌的形象，就是要抓住詩(shī)歌中塑造的主要形象，分析其所構(gòu)筑的意境特征或比喻、象征意義，透過(guò)形象本身，去領(lǐng)悟形象中所蘊(yùn)含的東西即詩(shī)人的思想感情和人生哲理。,生詞正音：,輞（n）藜（） 黍（）餉（xin） 囀（n）槿（jn） 萼（）罟（）,研習(xí)活動(dòng)二： 小組討論或獨(dú)立思考，領(lǐng)悟王維詩(shī)四首中的象中之“意”。,積雨輞川莊作 積雨空林煙火遲， 蒸藜炊黍餉東菑。 漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木囀黃鸝。 山中習(xí)靜觀朝槿， 松下清齋折露葵。 野老與人

5、爭(zhēng)席罷， 海鷗何事更相疑。,恬靜優(yōu)美的輞川山野、怡然自樂(lè)的農(nóng)婦農(nóng)夫和閑適脫俗的隱居詩(shī)人，共同構(gòu)成了一個(gè)闊遠(yuǎn)幽靜、物我相愜、詳和閑適的意境，形象鮮明，興味深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境。,辛夷塢 木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。,在辛夷塢一詩(shī)中，詩(shī)人賦予辛夷花以人格化，以象征性的形象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)自己的思想感情“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”，這個(gè)形象給人帶來(lái)的是迎春而發(fā)的一派生機(jī)和展望，但這一樹(shù)芳華所面對(duì)的卻是“澗戶寂無(wú)人”的環(huán)境。在一種落寞的景況和環(huán)境中，由秀發(fā)轉(zhuǎn)為零落。詩(shī)人借此表達(dá)自己對(duì)時(shí)代環(huán)境的寂寞感，表現(xiàn)詩(shī)人寧?kù)o淡泊的情懷。,送沈子福歸江東 楊

6、柳渡頭行客稀， 罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君歸。,送沈子福歸江東一詩(shī)通過(guò)深邃闊遠(yuǎn)的意境，表達(dá)詩(shī)人送別友人時(shí)深深惜別的不舍濃情。,觀獵 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處，千里暮云平。,觀獵一詩(shī)，半寫出獵半寫獵歸，塑造人物形象緊扣力度和速度，意境開(kāi)闊，風(fēng)格遒勁，蘊(yùn)含著詩(shī)人的豪情壯志。,方法點(diǎn)撥二：善于想象補(bǔ)充，營(yíng)造意境，做到心“領(lǐng)”神“會(huì)”。 讀者應(yīng)善于想象補(bǔ)充，聯(lián)系個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，補(bǔ)充細(xì)節(jié)營(yíng)造意境，“身臨其境”，在腦海中自我創(chuàng)造詩(shī)歌形象的動(dòng)感畫面： 補(bǔ)充形象的細(xì)枝末節(jié)，貫通意象，營(yíng)造意境人物形象：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)

7、作、心理和情感世界等，景物：構(gòu)圖、色彩、動(dòng)靜、用途和特殊意義等； “身臨其境”，以做到心“領(lǐng)”神“會(huì)”。,連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤(rùn)，清晨，靜謐蔥郁的叢林上空，炊煙緩緩升起，山下農(nóng)家正燒火做飯呢，女人們蒸藜炊黍，把飯菜做好后便送往東面田頭，男人們一清早就到那里勞作去了。在一片廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩飛舞，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；在遠(yuǎn)近高低、蔚然深秀的密林中，黃鸝們互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。早已厭倦塵世喧囂的我獨(dú)處這深山之中，幽棲松林之下，參朝開(kāi)暮謝的木槿而悟人生之短暫無(wú)常，采露葵以供清齋素食。如此，還有誰(shuí)會(huì)無(wú)端猜忌與世無(wú)爭(zhēng)、隨緣任遇的我呢？想到此，我不由得會(huì)心地笑了，我已經(jīng)可以完

8、全免除塵世煩惱，悠悠然耽于山林之樂(lè)了。,以積雨輞川莊作一詩(shī)為例進(jìn)行想象補(bǔ)充,小結(jié) 分析意境型題目的答題步驟： 1、用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，實(shí)際就是運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象寫出主要景物； 2、用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)； 3、說(shuō)出作者在詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情。,王維 (701 761) ，字摩詰，太原祁 ( 今山西祁縣 ) 人，是盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人之一，與孟浩然齊名，世稱“王孟”。其山水田園詩(shī)境界空明，寧?kù)o優(yōu)美。他多才多藝，詩(shī)歌之外，兼善散文、音樂(lè)、書法、繪畫，尤以繪畫見(jiàn)長(zhǎng)，被推為“南宗”山水畫之祖

9、。其詩(shī)能融音樂(lè)、繪畫之理，營(yíng)造出詩(shī)情畫意相結(jié)合的完美意境,晚年詩(shī)歌以禪入詩(shī),世稱“詩(shī)佛”。有王右丞集。,品讀,“山中”已“靜”，還要“習(xí)靜”，靜觀槿花 自開(kāi)自落；“松下”已“清”，還要“清齋”(吃 素），摘取帶露的綠葵。寫幽居之清靜而兼 寓禪悟。 自稱“野老”而以“海鷗”喻世人，自己既已 盡去驕矜，毫無(wú)機(jī)心，世人們自應(yīng)不再視為 官場(chǎng)中人而心存疑懼吧！全詩(shī)以贊頌的筆觸 寫大自然的靜美與農(nóng)村生活的純真。,方法三:概括詩(shī)歌的主旨:,詩(shī)歌描寫 (景色), 表達(dá)了作者 (情感)。,概括詩(shī)歌的主旨:,詩(shī)歌描寫久雨中的輞川別業(yè)優(yōu)美(景色), 境 表達(dá)了作者淡泊寧?kù)o的(情感)。 意,方法五:藝術(shù)鑒賞：,蘇軾說(shuō)

10、：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫”。請(qǐng)以詩(shī)中的頷聯(lián)做分析。,此詩(shī)寫輞川之夏景，給人以畫意盎然的印象?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說(shuō)其啼鳴。在背景上，“漠漠”，寫出了水田一望無(wú)際，蒼茫一片；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛，境界清幽。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹(shù)與黃鸝相襯，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。此正可謂“詩(shī)中有畫”。,美（繪聲繪色的有聲畫）,圖畫美（景物的布局錯(cuò)落有致） 色彩美（白鷺 黃鸝 陰陰夏木) 聲音美（囀） 詞語(yǔ)美（自然生動(dòng)、不事雕琢） 詩(shī)人的靈感、畫家的眼光、樂(lè)師的聽(tīng)覺(jué),辛夷塢,木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。 澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落

11、。,分析詩(shī)中的“發(fā)”、“開(kāi)”、“落”營(yíng)造了一種怎樣的境界？,這首詩(shī)寫景以動(dòng)襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。用“發(fā)”、“開(kāi)”、“落”等動(dòng)詞寫花開(kāi)花落，何其自然，現(xiàn)山林之幽靜。,觀獵,風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處，千里暮云平。,從題目中我們可以明確這首詩(shī)歌的內(nèi)容是寫什么的? 這首詩(shī)寫一場(chǎng)秋天驚心動(dòng)魄的打獵場(chǎng)面。,詩(shī)的首句“風(fēng)勁角弓鳴”未寫人，先寫聲。風(fēng)呼、弦鳴，風(fēng)聲與角弓聲相應(yīng),次句“將軍獵渭城”才寫射獵的主人威武颯爽的英姿。(首聯(lián)先聲奪人) 頷聯(lián)“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”寫狩獵時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面:?！苞椦邸币颉安菘荨倍芨鼫?zhǔn)確觀察獵物，獵物絕無(wú)逃

12、脫之機(jī)；“馬蹄”因“雪盡”而略去阻礙，策馬追趕更為迅捷。,頸聯(lián)“忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)”緊承“馬蹄輕”而來(lái)，描寫了將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。 尾聯(lián)“回看射雕處，千里暮云平”與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，獵后風(fēng)定云平，滿載而歸，心情悠然自得。,詩(shī)歌采用了什么表現(xiàn)手法，對(duì)于情感表達(dá)有什么作用？,此詩(shī)采用對(duì)比的表現(xiàn)手法。 狩獵時(shí)風(fēng)勁鷹疾，氣氛相當(dāng)之緊張；獵后風(fēng)定云平，獵手們心滿意足，躊躇滿志。 寫景都是為了表達(dá)情感，在景物的變化中見(jiàn)出感情的消長(zhǎng)變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。,送沈子福歸江東 王維 楊柳渡頭行客稀， 罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君歸。,一、理解分析：,1、詩(shī)歌前兩句的“楊柳”

13、烘托了 的氣氛， “行客稀”，可見(jiàn)渡頭之冷清， 襯 。 2、后二句 惟有相思似春色，江南 江北送春歸”寫 之情。 3、概括詩(shī)歌的主旨： 這首詩(shī)寫 ， 表達(dá)了 。,中夜起望西園值月上 柳宗元,覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。 寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。 倚楹遂至旦，寂寞將何言。,注本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。 西園位于作者永州愚溪住宅以西。,二、【閱讀訓(xùn)練】,1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。 答： 2、作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？ 答： 3、詩(shī)人“寂寞”的原因是什么？請(qǐng)扼要回答。 答：,參考答案：,1、營(yíng)造凄清寂寞的意境（只要能扣 住“凄清寂寞”就行）。 2、以動(dòng)寫靜，反襯 。 3、謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，情懷無(wú)人理解。（分析結(jié)合:A、尾聯(lián)B、題目C、注釋“本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)”。）,（2004年廣東高考題）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 提問(wèn)：這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。 提示：這道高考題考的是“象中之意”，方法步驟是： 意象意象特征思想感情。,參考:第二聯(lián)中的“片云”、“孤月”既為實(shí)景，