1、淺談高職院校學(xué)生黨員發(fā)展后理服務(wù)摘要高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純,目標(biāo)不明確;對(duì)學(xué)生缺乏全面了解;學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育形式單一;缺乏對(duì)黨員發(fā)展后的培養(yǎng)和教育及對(duì)學(xué)生黨員缺乏監(jiān)督機(jī)制等問(wèn)題,對(duì)此提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。 關(guān)鍵詞學(xué)生黨員 問(wèn)題 對(duì)策 黨員發(fā)展工作是我國(guó)高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分。但是目前高職院校黨組織在學(xué)生黨員發(fā)展工作中普遍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。青年學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)和態(tài)度上也存在著一些不容忽視的問(wèn)題,而這些問(wèn)題的核心是如何保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量問(wèn)題。綜觀近幾年高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展情況,總起來(lái)包括以下幾個(gè)特點(diǎn):一是平均年齡逐步減小;二是黨員數(shù)量逐年遞增;三是發(fā)展

2、黨員的起步年級(jí)逐步提前。面對(duì)這些新情況和新特點(diǎn),如何采取有力措施,充分保證黨員的質(zhì)量,是高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的重中之重。本文就針對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的對(duì)策作了探討。 通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地看到了有些學(xué)生黨員政治思想的主流一面，但也有一些思想傾向需引起重視。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 一是有些學(xué)生黨員的政治意識(shí)有所淡化。如對(duì)政治理論學(xué)習(xí), 有部分表示參加，但不積極主動(dòng)，有的學(xué)生黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)表示反感不參加，還有的學(xué)生黨員坦誠(chéng)：由于感到理論與實(shí)踐不一致，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰弱化。二是部分對(duì)深化改革和發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊。在次調(diào)查中很多認(rèn)為黨內(nèi)存在的腐敗 “十分嚴(yán)重，已

3、經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，很難根除；有些甚至認(rèn)為“只能實(shí)現(xiàn)多黨制，才能根除腐敗。雖有一個(gè)切實(shí)可行的施政理念，但是執(zhí)政不力。三是有些黨員的價(jià)值觀念出現(xiàn)了偏差。對(duì)“人人為我，我為人人”，都還是表示贊同，有些感到說(shuō)不清，只有少部分的表示反對(duì)。由此可見(jiàn)，有的把自己混同于一般的群眾，淡忘了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。出現(xiàn)以上的問(wèn)題，我認(rèn)為是社會(huì)意識(shí)多樣化及其思想觀念日趨多元的消極影響，使一些黨員精神世界發(fā)生了不良變化，價(jià)值取向偏離了黨的宗旨和奮斗目標(biāo)；有的支部對(duì)黨員的管理教育工作沒(méi)跟上，工作中交任務(wù)多，思想教育不夠；強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作多，思想上幫帶少，致使有的淡化了黨員意識(shí)和黨性觀念。還有些認(rèn)為在自己所在分院把關(guān)太嚴(yán)

4、以至于到其他分院入黨的這種現(xiàn)象，所以我們要嚴(yán)從把關(guān)對(duì)這樣的學(xué)生加強(qiáng)嚴(yán)管，在對(duì)各分院意見(jiàn)對(duì)黨員及預(yù)備黨員、積極分子思想建設(shè)的這塊工作做好。以下在調(diào)查中的實(shí)質(zhì)情況：一學(xué)生黨員發(fā)展工作應(yīng)質(zhì)、量兼顧，以質(zhì)為主可知，被調(diào)查者普遍認(rèn)為應(yīng)該對(duì)目前各分院學(xué)生黨員發(fā)展工作堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，以質(zhì)取勝，寧缺毋濫，在堅(jiān)持保證質(zhì)量的同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大人數(shù)，但絕不能僅注重“量”而忽視了“質(zhì)”。有被調(diào)查者反映了其他學(xué)生黨員發(fā)展工作忽視質(zhì)量，致使一些尚不成熟的學(xué)生加入黨組織，引起了群眾的不滿(mǎn)和警惕，要求改革黨員發(fā)展工作程序、加強(qiáng)管理的現(xiàn)象。可見(jiàn)，把好入黨關(guān)，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)入黨積極分子本人高度負(fù)責(zé)的精

5、神，切實(shí)保證新黨員質(zhì)量，為黨輸送合格的新鮮血液仍是目前我校各分院學(xué)生黨建工作的當(dāng)務(wù)之急。二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問(wèn)題 1.入黨動(dòng)機(jī)多樣化、功利化 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們觀念的開(kāi)放,各種價(jià)值觀念也快速涌現(xiàn),多元價(jià)值觀之間的沖撞益激烈,個(gè)人的價(jià)值傾向也將直接影響人生觀、世界觀的形成與穩(wěn)定。當(dāng)今社會(huì),接受文化思想觀念的途徑多、速度快,大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)間對(duì)知識(shí)的渴求是比較強(qiáng)烈的,正因如此,一部分同學(xué)弱化甚至失去了對(duì)事物和價(jià)值觀念的常規(guī)判斷能力,加上學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣性、復(fù)雜性,出現(xiàn)了諸如學(xué)生不明白為什么要入黨,對(duì)黨的認(rèn)識(shí)模糊,甚至有少數(shù)學(xué)生入黨帶有功利色彩,把入黨視

6、為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑,認(rèn)為入黨之后工作好找就業(yè)容易的思想,或者入黨光榮等思想。 2.對(duì)入黨標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán) 究竟什么樣的學(xué)生可以發(fā)展成黨員,這一直是每個(gè)黨務(wù)工作者思考的問(wèn)題,一般認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、有特長(zhǎng)、擔(dān)任學(xué)生干部并且人際關(guān)系好這樣的學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)入黨,但這樣的標(biāo)準(zhǔn)卻忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題就是入黨的前提條件堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想。再優(yōu)秀的學(xué)生如果沒(méi)有正確的理想信念和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)都堅(jiān)決不能吸納到黨組織中的。因此,高職院?；鶎狱h組織除了對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行入黨動(dòng)機(jī)的考察外,還要注意發(fā)展對(duì)象的思想政治素質(zhì)和一貫表現(xiàn)特別是在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn),一定要把好黨員“入口關(guān)”。 3.學(xué)生黨員的教育形式單一 大多高職院校對(duì)大學(xué)

7、生黨員的教育往往是通過(guò)支部大會(huì)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),沒(méi)有形成一套較為完整的學(xué)習(xí)教育體系。教育內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng),基本上是接收和轉(zhuǎn)正黨員以及傳達(dá)上級(jí)的文件精神或領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神,然后組織大學(xué)生黨員進(jìn)行討論,教育就算完成了,平時(shí)很少組織黨員進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。 4.缺乏對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展后的教育與管理 目前在高職院校中普遍存在著重組織入黨、輕思想入黨,重組織發(fā)展、輕教育培養(yǎng)的現(xiàn)象,這主要是由于對(duì)學(xué)生黨員的后續(xù)教育參差不齊,以致很多學(xué)生黨員角色意識(shí)不夠強(qiáng),不能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在群眾中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠,學(xué)生黨組織的整體影響也有待加強(qiáng),加上由于組織生活現(xiàn)狀,使得有些學(xué)生黨員的歷史使命感、責(zé)任感淡漠,沒(méi)有形成成

8、熟理性的理想信仰,基層黨組織的向心力和凝聚力也得不到保證。三、高校學(xué)生黨員發(fā)展中存在問(wèn)題的解決對(duì)策 針對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展中存在的上述問(wèn)題,本文結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)看法。 1.端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī),確保入黨積極分子質(zhì)量 入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的基本出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。只有在正確的入黨動(dòng)機(jī)的支配下,才有可能使自己的思想和行為朝著正確的方向發(fā)展,使自己逐步達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn),最終成為一名合格的黨員。在黨員發(fā)展上要嚴(yán)格遵照黨章規(guī)定的入黨要求,把好黨員“入口關(guān)”,要堅(jiān)決按照黨章和中國(guó)共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則規(guī)定辦事。要建立入黨積極分子的檔案,保證發(fā)展黨員的嚴(yán)格性。在審批過(guò)程中,要嚴(yán)格按照審批程序辦事,做到嚴(yán)格履行手續(xù)。嚴(yán)格入

9、黨手續(xù),一是要堅(jiān)持自愿的原則。二是要堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。對(duì)那些對(duì)黨還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),要求入黨的意愿還不是發(fā)自?xún)?nèi)心強(qiáng)烈愿望的申請(qǐng)者,決不能強(qiáng)行拉入黨內(nèi)來(lái)。各級(jí)黨組織要根據(jù)黨員條件,成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè),同時(shí)要堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則,建立起黨組織把關(guān)與群眾監(jiān)督相結(jié)合的質(zhì)量保證機(jī)制,確保新黨員的質(zhì)量。 2.改進(jìn)黨校培訓(xùn)形式,注重理論聯(lián)系實(shí)際 在新形勢(shì)下,對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)要與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)代同步,與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展同步,與黨的建設(shè)同步,與學(xué)校的各項(xiàng)工作同步。因此,要改進(jìn)黨校培訓(xùn)形式,改善培訓(xùn)內(nèi)容,要從高職院校實(shí)際與大學(xué)生入黨積極分子的特點(diǎn)出發(fā),在提高黨的基本理論素養(yǎng)和完善自我兩方面下功夫。首先,要對(duì)入黨積

10、極分子進(jìn)行黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),規(guī)犯黨員的教育培養(yǎng)。其次,進(jìn)行形式政策教育,讓黨員發(fā)展對(duì)象及時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形式,結(jié)合實(shí)事進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。第三,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感和使命感教育。引導(dǎo)發(fā)展對(duì)象將自己的人生理想、抱負(fù)與國(guó)家的復(fù)興、人民的幸福聯(lián)系起來(lái)。開(kāi)展各種以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家、為社會(huì)、為學(xué)校、為同學(xué)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),激發(fā)入黨積極分子的政治熱情,增強(qiáng)他們的責(zé)任感與使命感。 3.堅(jiān)持大學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)期性 學(xué)生黨員教育應(yīng)堅(jiān)持全過(guò)程,全面轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念。學(xué)生入黨,只能說(shuō)在組織上入了黨,而在思想上、行動(dòng)上與黨的要求還有較大一段距離,因此,對(duì)學(xué)生黨員的教育,不僅貫穿于入黨前,更要體現(xiàn)在入黨后。要堅(jiān)持大學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)期

11、性。具體來(lái)講,要注意幾方面的結(jié)合:(1)正規(guī)式教育與自由式教育結(jié)合。入黨積極分子除了要參加必須的黨校學(xué)習(xí)之外還要加強(qiáng)自由式的教育,比如通過(guò)開(kāi)辟學(xué)生黨員教育專(zhuān)欄、設(shè)立學(xué)生黨建活動(dòng)室、與學(xué)生黨員拉家常式的談話(huà)等,這種教育方式是正規(guī)教育的重要補(bǔ)充。(2)政治化教育與非政治化教育結(jié)合。學(xué)生黨員由于閱歷淺、黨齡短、政治理論知識(shí)欠缺,要保證組織上和思想上入黨,是最需要政治化教育的一個(gè)群體。因此,要將學(xué)生黨員教育與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,豐富教育的內(nèi)容。(3)單向性教育與互動(dòng)性教育結(jié)合。可將學(xué)生黨員的教育與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),即提高了他們的黨性修養(yǎng)又鍛煉了他們的實(shí)踐能力,一舉兩得。4.以學(xué)習(xí)黨的歷史、文

12、件和領(lǐng)袖著作為主，提高入黨積極分子的理論水平。5.以調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)為主，在實(shí)踐中提高入黨積極分子的覺(jué)悟。6.以交流心得體會(huì)為主，引起入黨積極分子要求入黨的思想共鳴。7.以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和本職工作為主，提高入黨積極分子在工作、學(xué)習(xí)中的能力，在群眾中起到模范帶頭作用。8.以組織開(kāi)展為人民服務(wù)的具體活動(dòng)為主，加強(qiáng)入黨積極分子的黨性修養(yǎng)鍛煉。四、結(jié)束語(yǔ)高職院校學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者，承載著國(guó)家和民族的振興與未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重任。從高職院校學(xué)生中培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，也是黨的建設(shè)的重要舉措，是提高黨的執(zhí)政能力的重要基礎(chǔ)。因此，做好高職院校大學(xué)生黨建工作，特別是學(xué)生黨員的教育和管理工作，是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)