1、不等天道回報騾子的吼聲，奮蹄2 0 1 4次上學期期末考前指導，文2 0 1 4次江蘇高考說明：考生可以寫敘述類、討論類、抒情類文章。 在命題的形式上，例如高加期末考試和南通一模考試，要求材料的作文不要參加懸念考試，而是在解讀材料的基礎上，選擇角度，自己做主題寫作。 高考作文分為兩個層面：一、基礎層面中，考生應該做的是“入格”二、發(fā)展等級中，考生應該做的是“出彩”。 (1)、審查問題、審查問題是材料作文的重點，強調審查問題立意穩(wěn)定。 運用我們談過的整體原則，掌握重要的句法，從效果溯因法等正確構想，不要糾纏局部。 然后對材料進行無限補充。 所謂構想，就是如何配置文章的結構，找到合適的表現(xiàn)形式。

2、1文章意圖在發(fā)散考慮材料的基礎上縮小范圍，小看擴大。 善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小切口，如一件事、一個人、同一件事、一種感覺、一種看法等，集中筆力突破，把你所選話題的角度寫細，寫深，用小眼睛看。 例中央電視臺記者向萬科集團總裁王石提問。 “你認為什么事情最出乎意料？ ”王石這樣回答。 “太陽每天早晨升起來。 分析：對這種材料進行多角度思考和深層次分析，(1)人生每天都是新的，充滿希望；(2)需要重新開始人生每天，不要滿足昨天的成就；(3)面對人生每天都是新的，要善于創(chuàng)新；(4)人生要有樂觀開闊的人生態(tài)度。 必須嘲笑挫折，面對失敗(5)為了正確認識人在世界上的價值，無論人有多大的成就，因為在

3、世界面前很小，所以不傲慢。 2文章構思健康、向上、積極、諷刺少。 構思要清楚，不要太曖昧。 好作文要遵循“思想第一性”的原則，看問題不辛辣，思想不灰。 包括作為論證依據的典型材料，必須慎重地區(qū)別其正反顏色。 特別是對于公認的事實材料，不能含糊錯誤的觀點。 對偉人或罪人的評價不能因為自己的膚淺、單方面的認識而隨意改變或逆轉，3材料引用要強調典型，表達新的意思。 同學們在確定文章構思后，重要的是從相關學習的文本、學習的哲學原理、看到的課外出版物、周圍發(fā)生的事情、老師介紹的佳作等方面檢索可用的信息。 在這里需要特別指出4點。 一是在材料選擇上體現(xiàn)鮮明的時代性，盡量選擇生動、最近認知度高的典型材料，盡

4、量避免陳腐化。 二是熱點材料的引用提出了新的意義，適度提及。 霧、掠奪事件等。第三，對所列材料必須及時展開分析闡述，不舉例分析，避免因事例堆積而代替論證的現(xiàn)象，材料分析是連接文章主旨和所列材料的橋梁。 四是通過事例列舉來淡化自己，不能把自己膚淺的經驗、自己的同學和家庭事例作為證明觀點的重要依據。 知道這樣的材料沒有說服力。 四個主題的設計要穩(wěn)定、求新。 在文章中設計主題，可以遵循以下兩個原則： (1)主題盡量表達文章的主題；(2)主題形式可以設計新穎，發(fā)揮引人注目的效果。 五構造安排一步一步露營，胸中有數(shù)。在稿紙上列舉文章提綱，整理文章的寫作順序，先寫什么，再寫什么，胸中要有數(shù)。 寫論文，一般

5、可以圍繞以下三個問題依次展開論述分析，形成全文論證框架。 一個是“什么？ ”. 即，首先明確論點和論題的內涵，在文章的開頭明確文章的觀點和自己的觀點態(tài)度的第二個是“為什么？ 也就是說，以中心的觀點為中心展開多角度、多階段的論述和證明，在構造上可以是綜合點式、并列式，也可以是階段式、對照式的第3個是“怎么樣？ 也就是說，在充分論證論點之后，將自己學習生活的實際和身邊的現(xiàn)實恰當?shù)亟Y合起來，明確正確的態(tài)度和做法。 寫陳述文，要注意細節(jié)的描寫、片斷的優(yōu)先順序以及前后的聯(lián)系，必須有明確的中心，文章的結尾要通過恰當?shù)挠懻?、抒情、感嘆來更直觀地揭示文章的主題。 (3)表達、一篇文章的中心、主題突出。 論文：

6、中心句、觀點句接續(xù)上下文。 敘述句：感嘆句、抒情文畫龍點睛。 2應注意文體的選擇既體現(xiàn)了自己擅長的文體優(yōu)越性，又強調了文體的特征。 3表達方式要有意思，強調文體的優(yōu)越性。 論文要“深”，陳述文要“細”。 4語言表達是嚴密的，也需要文才。 作文要避免濫用網絡語言和“新人類”的流行語言，避免引起評分引擎的反感。 5請靈活運用適當?shù)谋憩F(xiàn)技巧。 (1)使用反問句、排列句、感嘆句(2)選擇名言名句(3)全文需要1、2句含有哲理意義的句子(4)合理安排文章段落：有的學生在寫文章時不注意分段，或者永遠使用“三段式”，所以評分引擎老師【友誼注意】:1小時分配合理，有時間觀念，作文時間要充分考慮。 (確保58分

7、鐘的審查時間)設立兩個主題，以創(chuàng)新合適為目標，特別是不能泄露文章的主題。 3開頭，結尾盡量寫草稿。 最初要先發(fā)奪人，最后要創(chuàng)造感動的心靈。 4段的設定合理，全篇以56段為好。 每段不得超過8行(160字)。 特別是在開頭，篇幅不能太長。 必須迅速進入問題。 五筆跡要清楚，卷面要干凈，盡量不要篡改。 成文后，注意檢查錯字，特別是標題、開頭、末尾。 六個字必須滿足800個字，真有機智，技巧不足以取勝(一言一行，“無病呻吟”等)。 明確審查問題、一、材料作文類型：二、分析材料，選擇角度。 生活物語類、名言警句類、寓言物語類、重要句子(關鍵詞)，結合現(xiàn)實，確立角度，生活物語類、寓言性材料作文審查問題的

8、一般步驟，第一步：全面解讀，把握故事情節(jié)。 第二步：明確人和物，決定構想的角度。 第三步：抓住重要語言，明確感情傾向。 第四步：與現(xiàn)實社會相連，確定構想。 第五步：回扣材料，檢查構想。 審查問題的方法，1 .抓住重要句子2 .追溯原因3 .正反面4 .多角度法，審查生活史詩類材料1題，19 .閱讀下列資料，寫800字以上的文章。 有一個四五歲的男孩，平時總喜歡把襪子穿反，爸爸有時幫我把襪子穿好，他自己脫下來，再翻過來穿。 有一次，爸爸生氣地問他。 “為什么總是要穿反了呢？ 線頭出去了，真難看！ “沒想到他說：“襪子是我穿的，不是給別人看，而是線頭在里面，會讓我的腳不舒服。 當然把襪子翻過來。

9、”“這是一個很好的例子?！?要求：選擇角度，明確構思，標題，文體定制(詩除外)。 作文不要脫離材料的內容和有意義的范圍。 不要做得太多，不要抄襲。 八百字以上。、1 .兒子的立場(關鍵詞：自覺、適合自己、堅持自己的做法、自己體驗) (1)為自己而生活(不需要活在別人眼下) (2)堅持自己的正確判斷(3)打破規(guī)則、選擇適合自己的東西(4)適合自己的話，就會受到尊重。 堅持適合自己發(fā)展的做法(6)人生如同穿襪子的人，苦樂自覺(7)別人只是觀眾(8)快樂的心情因人而異(9)實踐真正的知識，不能的事情必須自己去體驗(實踐是檢驗真理的標準) (10 )人必須根據需要控制事物，不能成為事物的奴隸。2 .父

10、親的立場(關鍵詞：符合別人的心情、習慣、站在孩子的立場)孩子的做法是實感上的，看起來似乎違反了規(guī)則，但沒有違反常識。 對孩子的成長沒有不良影響的孩子真的不應該被殺，只要孩子的行為不違反常識，只要符合其成長軌跡，就必須理解、尊重甚至是引導、鼓勵。 因此，面對孩子的替代表達，父母如何應對是成長教育的高深學問。 解讀這句重要的話，(1)教育孩子時要尊重孩子的真實感情，為勢利導；(2)人要努力適應、遵守社會規(guī)范；(3)要多考慮他人的心情。 3、綜合角度人必須保持真實，尊重自我，并努力適應社會規(guī)范。 生活敘事類材料2 (學情調查2 )，閱讀所給材料，按要求作文。 大人三文魚經過了日夜的長途旅行，經歷了千

11、辛萬苦，溯河而回，撫養(yǎng)孩子，在家鄉(xiāng)的甜美的水中結束了生命之旅，慢慢地死去。 人可以追溯歷史，了解興代，弄清歷史規(guī)律，獲得人生智慧。 回顧過去的經驗，可以檢查得失，堅定信念，憧憬未來。 請根據材料的自由角度寫作文。 構思自定義，文體自由，不設置，不可模仿。 必須在800字以上。 作文提示：有點像舊主題的“回憶”“道路”，但是還不完全相同(2)是個人成長過程中不可忘記的足跡(3)可以聽見或自己體驗的愛憎情仇悲歡離合對人生得失的咀嚼和反省。 需要注意的是作文材料中的“長途旅行”、“千辛萬苦”和“上溯”自身的詞義都說明，這是痛苦的過程，而不僅僅是與痛苦和癢癢的回憶無關。 生活敘事類材料三(學情調查四)

12、，讀了下面的材料，按要求作文莫言在瑞典學院發(fā)表的文學演講中，講述了中秋節(jié)中午，我們家包著罕見的餃子，一個人只有一杯的故事。 正當我們吃餃子的時候，乞討的老人來到我們家門口，我拿了一半薯片送他，他憤怒地說。 “我是老人。 我吃餃子，請給我吃薯片。 你們的心有多長？ ”我慌慌張張地說。 “我們一年吃不了幾次餃子。 一個人一杯，一半也吃不下！ 給你薯片就好了。 想要的話，請不要出去。 “媽媽訓斥了我一頓，然后把她的一半餃子舉起來，放在老人的餐具里。 在材料的意義范圍內，自定義角度，做主題，選擇文體(詩除外)，寫800多字的作文。 參考立意： (1)肯定母親的行為：從母親對我的斥責的觀點來看，“施舍首

13、先是尊重”； 從母親“把餃子的一半拿到手，放到老人的餐具里”這樣的行為的角度出發(fā)，“身體的動作比起語言更重要”、“人性的大愛在于細微之處”、“善心不是演技而是出自誠實”等。(2)批判“我”的“送”心理或者說“給你炸薯片就行了。 如果你想要的話，請不要上卷！ “愛不是單純的送行和施舍，做好事就應該做得更好，做好事就不應該欺負別人。 (3)“我”與母親的行為對比：誠實的人幫助和欺騙“施舍”(包括輕蔑的意思)和“施舍”(也就是不顧自己關心對方)尊重和輕蔑。 (4)從材料中發(fā)展出來：富貴中的善行是肯定的，在困境中能做好的更應該敬仰的高調善和低調善人格的尊敬，便雅憫才是尊重等。 生活物語系材料4 (學情

14、調查)，閱讀以下資料，必要時寫800字以上的文章。 有一天，一位生物學家經過農場，看見雞舍里的雞群里有只老鷹，就問農場的主人。 為什么鳥中之王如此與雞為伴？ 農場主說：“我經常喂雞，訓練雞，所以一直不想飛。 其一舉一動都是雞，我沒想到自己是鷹”。 生物學家想試試鷹是否還會飛。 他把老鷹放在手臂上說：“飛吧！ 但是那只老鷹因為不知道自己是誰而有點困惑。 然后，看到一群雞在地上啄食，又跳下來和他們在一起。 生物學家建議不要放棄，把老鷹放在屋頂上放飛，結果也是一樣的。 第三天，生物學家把鷹帶到高山上，“你是鷹。 屬于藍天。 展開翅膀飛吧。 ”鼓勵道。 鷹回顧著遠處的雞場，仰望著天空，但還沒有飛過。

15、生物學家把它舉向太陽，奇跡發(fā)生，鷹開始顫抖，然后慢慢展開翅膀，最后發(fā)出勝利的聲音飛向天空。 選擇角度，自定義構思，文體自定義，標題要求作文不要脫離材料的內容和意義范圍，不要設置，不要模仿。 審查問題，鷹：為什么鳥中之王會落到這樣的地步(1)拒絕安逸(2)擔心興國，偏離(3)目標，理想的作用(鷹應該在天空飛翔，不應該委身于雞群) (4)自我認識(不要失去自我/真正的自己) 因為一直給雞喂食，并把它訓練成雞，所以鷹(7)環(huán)境影響人的發(fā)展(8)有無，生物學家：(9)鼓勵，贊美等對人的影響(“那到底是一只鷹啊，輕輕展開翅膀飛吧”，“挑起它的問題自己，自信/目標，理想“平時，我不知道人們?yōu)槭裁窗涯闩e得那

16、么高，把你當寶貝。 現(xiàn)在你和我有什么不同？ 是不是太暗沒有光了？ “鉆石說：“是的，和你一樣，不會發(fā)光。 但是，我知道如何對待別人的光明。 就在這時，天上出現(xiàn)了星光。 石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石很快就會發(fā)光，那光比星光還要閃耀，更加耀眼。 寓言材料的立意，1、正確認識自己(切題) 2、正確對待別人(切題) 3、正確認識自己，善于用外力達到自己。 (最好的立意) 4、吸收他人的優(yōu)點，為我達成自己。 (最好的立意)、寓言材料2 (學情調查3 )、閱讀下列材料，按要求作文。 農民養(yǎng)著羊群。 放牧時，他總是放聲歌唱“我潔白的羊群啊，多么可愛啊”，他的羊群里有一只黑色的羊。 農夫很遺憾，想賣黑羊。 “這樣我的羊群里就變成了可愛的白羊。 ”“這是一個很好的例子。” 一天，暴風雪中，農民和羊群散開了。暴風雪停了的時候，滿山積雪，哪里有羊群的影子？那時，到處尋找的農民看到遠處有搖晃的黑點，跑去的還是那只黑羊的其他白羊也在那里。要求：角度的自由立意定制主題是模仿(2)個體的“遺憾”有時可以達到集體的“完美”。 2從農民的角度看問題： (1)從不同的角度看問題要分為更全面的兩類看問題要注意整體和局部的關系等。 (2)追求完美的話會變得“遺憾”。 (3)所處的環(huán)境影響人們看事物的心情。 (4)心理狀態(tài)(審美)影響人們對事物的判斷。 (5)思考的潛力影響人們對事物的判斷。 (6)寬容“異種”。 3從