1、目錄,目 錄,1. 句子概說,2. 主語和謂語,3. 動語和賓語,4. 定語和狀語,5. 補語,6. 中心語,7. 獨立語,A. 用鼠標(biāo)點擊某課目標(biāo)題，即可播放該課目。B. 課后在播放狀態(tài)下點擊下次課標(biāo)題前的小圓窗，使中間出現(xiàn)黑圓點，可幫助記憶授課起點。,說明,8. 句子成分練習(xí),第五節(jié) 句子成分,句子成分概說,概說,什么是句子 句子是具有一個特定語調(diào)，能夠表達(dá)一個相對完整意思的語言運用單位。,第五節(jié) 句子成分,(1)能夠單用; (2)能夠表達(dá)相對完整的語義; (3)具有特定的語調(diào),前后有較大的語音停頓,書面上用句號、問號和感嘆號表示。,句子作為一個語法單位，必須具備以下條件：,句法成分概說,

2、單句分析有兩大任務(wù)：揭示單句內(nèi)在的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上確認(rèn)它們 的類聚系統(tǒng)。,1.句子成分及其配對關(guān)系,句子成分即句子的組成成分，也就是在句中擔(dān)任不同成分職務(wù)、起不同結(jié)構(gòu)作用的成分。句子成分是相對的，又是分層次組裝到一起的，相對的句子成分互為存在的前提和條件。,一般成分,特殊成分,主要成分,次要成分,主語,謂語,（連帶成分）,動語,賓語,定語-中心語,（獨立成分）-獨立語,句子成分,狀語-中心語,補語-中心語,2.句子成分的分析方法,傳統(tǒng)語法是中心詞分析法，找六大成分并且再找中心詞，優(yōu)點是確定成分，反映語言結(jié)構(gòu)的基本格局；缺點是所有成分處于同一個平面上，難以反映出層次性。,句子成分是分層次組

3、裝到一起的，不是在同一個平面上，因此分析時應(yīng)該用層次分析法。,結(jié)構(gòu)主義語法理論析句法：,主要采取從大到小分析法，優(yōu)點是充分揭示層次性，反映語言結(jié)構(gòu)的本質(zhì)屬性；缺點是不講關(guān)系，不顧格局，戰(zhàn)地面積大，不實用也不太科學(xué)。,例如：烏鴉的翅膀絕對遮不住太陽的光輝。,符號標(biāo)記法（句中標(biāo)明法、簡易加線法、符號法）是二者的結(jié)合,3.句子的主干,（1）一般是把句子的定、狀、補壓縮后剩余的主、謂、賓的中心。,例如：這種題目考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。,（ ）,（ ）,。,。,。,。,。,（當(dāng)然 摘主干時可以盡量與原義相符，如否定詞、助動詞、語氣詞等可摘）,例如：于福的老婆是小芹的娘。,（3）摘句子的主干是為

4、了把握句式、檢查語病等。,。,。,。,。,（2）它是句子結(jié)構(gòu)問題，有時與語義有差別，不能以語義定主干。,一、主語和謂語,1.什么是主語和謂語,主語是謂語陳述的對象，回答“誰”“什么”等問題，一般在謂語前，,經(jīng)常由名詞、代替名詞的代詞及名詞短語充當(dāng)，主語的中心詞或短語叫主語中心。,謂語是陳述主語的，回答“是什么”“做什么”“怎么樣”等問題，,一般在主語后，經(jīng)常由謂詞或謂詞性短語充當(dāng)，謂語的中心詞或短語叫謂語中心。,2.主語的構(gòu)成,(1)名詞和代詞經(jīng)常作主語。例如： 天才，就是2%的靈感加上98%的汗水。 (2)數(shù)量詞或數(shù)詞作主語，一般是在表示數(shù)量關(guān)系的句子里，或者它所指的事物在上 文出現(xiàn)過或下文

5、要出現(xiàn)的或是不言而喻的。例如： 一斤是500克。 (他買了兩本書，)一本是小說集，一本是論文集。 (3)動詞作主語，謂語一般具有描寫或判斷性質(zhì)，謂語或謂語中心常由形容詞或表示 開始、停止、判斷、使動、應(yīng)該等意義的動詞充當(dāng)。例如： 翻譯不容易。 浪費可恥。,(4)形容詞作主語，謂語一般表示判斷或使令意義等。例如： 謙虛是一種美德。 美麗是同清潔分不開的。 (5)短語作主語。名詞短語常作主語，動詞短語、形容詞短語、主謂短語也可以作主語。例如： 人的天職在于勇于探索真理。 放光的不都是金子。 天安門前燈火輝煌。 吃鮮荔枝蜜倒是時候。 在江河里游泳可以鍛煉人的意志。 沉著、勇敢是戰(zhàn)士應(yīng)有的品質(zhì)。 全世

6、界人民大團(tuán)結(jié)萬歲! 紅軍長征到達(dá)陜北，宣告了蔣介石消滅紅軍計劃的破 產(chǎn)。,主語和謂語1,請用框式圖解法分析下列句子：,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 最近 又 培養(yǎng) 出 三名 工商管理學(xué) 博士。,|,主,謂,狀,中,狀,中,|,動,賓,中,補,）,定,中,量詞短語,）,定,中,）,定,中,）,定,中,）,定,中,請說說這個句子的主語是什么？謂語是什么？各是由什么短語充當(dāng)?shù)模?解放區(qū)的天是明朗的天。,天,天,是,天是天。,用簡略符號標(biāo)記法分析句子。,|,|,(,),(,),(,),主語和謂語2,寫 小 說 成 了 他 的 第 二 職 業(yè)。,|,主,謂,動,賓,動,賓,定,）,中,定,）,中,動賓短語作主語,把 這

7、 間 屋 子 打 掃 得 干 干 凈 凈 太 不 容 易 了。,|,(,),(,),|,主,謂,狀,中,狀,中,狀,中,介詞短語,）,定,中,量詞短語,中,補,動詞性偏正短語作主語,|,動詞性偏正短語,動賓短語,節(jié) 約 光 榮。,|,主,謂,|,問題：這句話中的主語“節(jié)約” 是動詞還是名詞？,謂詞性詞語作主語 謂語應(yīng)當(dāng)是形容詞 或非動作動詞。,3、謂語的構(gòu)成材料,謂語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，在一定條件下也可由名詞性詞語充當(dāng)。 動詞性詞語經(jīng)常作謂語。 形容詞性詞語也經(jīng)常作謂語。 主謂短語作謂語是漢語的一大特點。 名詞性詞語做謂語比較少見，有一定的條件限制。,主語和謂語3,再請看下面的例子：,今天

8、星期一。,明天 晴天。,下星期一 春分。,后天 婦女節(jié)。,何老師 滿族，金老師 朝鮮族。,),(,名詞也可以作謂語。做謂語的名詞通常是表示日期、天氣、節(jié)氣、節(jié)日和籍貫等的。,山腳下 一片廣闊的平原。,|,主,謂,方位短語,）,定,中,）,定,中,量詞短語,方位短語,名詞性偏正短語,請思考： 名詞性偏正短語作謂語，對主語是重在判斷，重在敘述，還是重在描寫？,名詞性偏正短語做謂語，整體上重在對主語加以描寫， 所以，結(jié)合得非常緊密，用簡略符號標(biāo)記法分析，要一條橫線畫到底。,主語和謂語4,再請看下面的例子：,四個人 坐 一條船。,一條船 坐 四個人。,|,主,謂,動,賓,(,),),(,(,),),(

9、,),定,中,量詞短語,),定,中,量詞短語,小趙 是 大連 人。,),(,施事主語： 主語是謂語所表動作的發(fā)出者。,受事主語： 主語是謂語所表動作的承受者。,當(dāng)事主語(中性主語)： 主語與謂語間沒有發(fā)出動作和承受動作的關(guān)系。,主語的意義類型,請思考：主語在意義上相同嗎？,請注意：句中主語的意義類型與句子的賓語沒有關(guān)系。一個句子里，即使沒有賓語，依然可以判斷主語的意義類型。 例如：他已經(jīng)走了。,動語由動詞性詞語構(gòu)成 形容詞不能帶賓語，但是兼屬動詞的詞就能帶賓語,山坡上下來兩個打柴的。（動詞） 你們要學(xué)好用好祖國的語言文學(xué)。（動詞性聯(lián)合短語） 她昨夜哭濕了一個枕頭。（中補短語） 多一個鈴鐺多一聲

10、響，多一支蠟燭多一份光。 小枝只小我一歲，是獨生女。 知識能夠滿足人的需要和社會的需要。,二、動語和賓語,（一）動語的構(gòu)成材料,主語和謂語4,賓語跟主語相似，也分名詞性賓語和謂詞性賓語兩種。,這間客廳有二十平方米。（數(shù)量短語） 海棠已經(jīng)有紅的了，梨還是青的。（“的”字短語“） 最有效的防御手段是攻擊（動詞） 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。（動賓短語）,謂詞性詞語充當(dāng)賓語有一定條件，只能出現(xiàn)在能帶謂詞性詞語的動詞后邊。,（二）賓語的構(gòu)成材料,主語和謂語4,賓語是動詞分類的主要依據(jù)。,1.只能帶名詞性賓語的動詞叫名賓動詞，這類動詞數(shù)量比較多，其特點是動作性比較強，如：“讀，寫，洗，打，搓，揉，踢，編

11、，敲 砍 搖 打掃 修理 收割 采購 修建”等等。由這類動詞構(gòu)成的動賓結(jié)構(gòu)容易識別。,根據(jù)帶賓語的情況可把動詞分成及物動詞和不及物動詞。這是就表示動作行為的動詞的分類。能帶受事賓語的動詞叫及物動詞，不能帶受事賓語的動詞叫不及物動詞。 及物動詞按照所帶賓語的性質(zhì)來分類：,2.只能帶謂詞性賓語的叫謂賓動詞,希望大家能過上好日子。 盼他來。 盼望明年能抱上孫子。 后悔來晚了。 渴望找個好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海 企圖破壞鐵路。 嫌酸。,A少數(shù)表心理活動的動詞“希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，打算，企圖，嫌”等，例如：,這類動詞很有限，大致有下面幾種情況：,B.少數(shù)表示主觀感受意義的動詞“感

12、到、感覺、以為、認(rèn)為、承認(rèn)、忍受、覺得、主張、遭受、遭到、受到”等。例如：,感到很舒服 感覺很好 以為他走了 認(rèn)為你不行 承認(rèn)錯了 忍受痛苦 覺得不好 主張承包這個項目 遭受迫害 遭到打擊 受到批評,C.少數(shù)用附加式構(gòu)成的合成詞“予以、加以、給以、敢于、善于、勇于、顯得”等。例如,予以解決 加以克服 給以幫助 敢于提意見 善于打抱不平 顯得可愛,禁止吸煙 成心找別扭,D. 其他歸不出類的少數(shù)動詞“禁止、成心”等。例如：,能帶名賓、謂賓的動詞叫名謂賓動詞,2表示主觀感受意義的動詞“同意、反對、知道、相信、看見”等。例如：,1表示心理活動的動詞“愛、想、喜歡、怕、煩”等。例如：,愛科學(xué)愛美 喜歡你

13、喜歡看魯迅的小說 怕蛇怕批評 煩他煩跳舞 想家想回去,同意這個意見同意他當(dāng)班長 反對誰反對買汽車 知道這件事知道他很用功 （我）想你（我）想你會回答的 看見一個人看見小王走了,3具有概括意義的動詞“證明、說明、發(fā)現(xiàn)”等。例如,開始做飯開始了一天的工作 停止前進(jìn)停止戰(zhàn)爭 準(zhǔn)備討論準(zhǔn)備衣物,用什么證明你證明你不是個壞人 說明問題說明你不錯 發(fā)現(xiàn)敵人發(fā)現(xiàn)他們早走了,4表示起始過程意義的動詞“開始、停止、進(jìn)行、準(zhǔn)備”等，例如：,5表示言談意義的動詞“問，通知，告訴，討論，研究，商量，答應(yīng)”等。例如：,問路問去不去 通知大家通知你去 告訴你告訴去開會 討論問題討論該讓誰去日本 研究案情研究如何去 商量一

14、件事商量選誰當(dāng)市長 答應(yīng)你答應(yīng)派車送你,有書有吃有穿 是同志是教育農(nóng)民,記得你記得你過來 曉得這件事曉得那天天氣不好 博得榮譽博得喝彩 舍得孩子舍得花錢 懂得道理懂得遵守紀(jì)律 得到好成績得到表揚,7“有”、“是”等動詞。例如：,6一組帶“得”語素的動詞“記得，曉得，博得，舍得，懂得，得到”等，例如：,述語和賓語1,再請看幾個例子：,趙老師最喜歡游泳。,老王最恨他的孩子不爭氣。,表心理活動的動詞,大會 開始 討論。,大會 進(jìn)行 討論。,大會 結(jié)束討論。,表動作始終的動詞,他 這 才 發(fā)現(xiàn) 衣服已經(jīng)完全濕透了。,表感知的動詞,學(xué)校的中心工作是培養(yǎng)學(xué)生成才。,判斷動詞“是”,予以獎勵。,加以表揚。,

15、值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。,主語和謂語4,再請看下面的例子：,四個人 坐 一條船。,一條船 坐 四個人。,|,主,謂,動,賓,(,),),(,(,),),(,),定,中,量詞短語,),定,中,量詞短語,小趙 是 大連 人。,),(,受事賓語： 賓語是動語所表動作的承受者。,施事賓語： 賓語是動語所表動作的發(fā)出者。,當(dāng)事賓語(中性賓語)： 賓語與動語間沒有發(fā)出動作和承受動作的關(guān)系。,（三）賓語的意義類型,請思考：賓語在意義上相同嗎？,“土豆燒牛肉?！钡闹髡Z和賓語類型是什么？,當(dāng)事賓語的意義類型比較復(fù)雜，細(xì)分起來，其關(guān)系是多種多樣的。,（1）表處所：回南方、坐火車（回到、在上車） （2）表時間：熬夜、過中秋節(jié)

16、（在里熬夜、在時過） （3）表工具：編柳條、喝小杯（用編） （4）表方式：存活期、寄航空（用的方式） （5）表原因：避雨、縮水（因而躲避） （6）表目的：交涉過財產(chǎn)問題（為而交涉） （7）表類別：他當(dāng)班長，我是學(xué)生（他是班長） （8）表存在：那里有魚（魚在那里） （9）其他：上年紀(jì)、出風(fēng)頭,述語和賓語1,分析下列句子中動賓間的關(guān)系,我們在學(xué)校吃食堂。,我們爬了千山，玩了水洞。,晚飯后沒事, 我倆壓了會兒馬路。,你吃小碗，我吃大碗。,屋里太冷了, 趕緊到外面曬曬太陽吧！,處所賓語,工具賓語,定語和狀語1,三、定語,定語是名詞性偏正短語里中心語前面的附加成分。實詞和短語大都可以做定語。,（一）定語

17、的構(gòu)成材料和意義類別,祥子看見了（人和廠）（那盞）（極明而怪孤單）的燈。,在學(xué)校西南角一片樹林里發(fā)現(xiàn)了（一種）（不知名）的（菌類）植物。,描寫性定語一般由形容詞性成分充當(dāng)。,美麗的校園 偉大的祖國 彎彎曲曲的小河 風(fēng)平浪靜的港灣,限制性定語一般由名詞性詞語、動詞性詞語和區(qū)別詞充當(dāng)。,春天的陽光 石頭房子 戴眼鏡的老漢 野生動物,限制性定語里有一種是表同一性的。,為誰服務(wù)的問題是一個原則性的問題。,如果把其中“的”換成“這個”，偏正短語就轉(zhuǎn)化為同位短語。,定語和狀語1,（二）定語和助詞“的”,（三）多層定語 (多重定語/復(fù)雜定語),請先看下面的例子,定 ）中,聯(lián) + + 合,定 ）中,定 ）中,

18、定 ）中,主 | 謂,定 ）中,定）中,定）中,第一步：看中心語前面的詞語能否成為一個短語，如果能成為一個短語，就不是多層定語。,第二步：如果中心語前面的詞語不能成為一個短語，就用每個詞語分別修飾中心語，可以修飾就是多層定語。,如何判斷多層定語,勤勞的中國婦女的光輝形象,定 ）中,定 ）中,定 ）中,定 ）中,分析多層定語的步驟是以左統(tǒng)右。,多層定語的排列次序,1、表示領(lǐng)屬關(guān)系的詞語(“誰的”) 2、表示時間處所的詞語(“什么時候？什么地方”) 3、量詞短語或指示代詞(“多少 ”) 4、動詞性詞語和主謂短語(“怎么樣”) 5、形容詞性詞語(“什么樣的”) 6、表示質(zhì)料、屬性或范圍的名詞、動詞(

19、表示“什么”),定語和狀語1,他家買了一部國產(chǎn)長虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色電視機。,一部國產(chǎn)長虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色電視機,),定1,中,),定2,中,),定3,中,),定4,中,),定5,中,),定6,中,),定7,中,),定8,中,朋友送的兩個小花瓶,),定,中,),定,中,),定,中,兩個朋友送的小花瓶,),定,中,),定,中,),定,中,),定,中,),定,中,(,),),),(,),(,),(,),(,),(,),(,(,多層定語的次序總是按邏輯關(guān)系來排列，跟中心語關(guān)系越密切的定語就越靠近中心語。但是有一些詞語也有靈活性，最靈活的要算量詞短語。,一盞綠色的鐵路

20、信號燈。,我買了一瓶天津的鴕鳥牌的高級藍(lán)黑墨水。,她今天穿上了一件新式真絲連衣裙。,定語和狀語2,四、狀語,狀語是動詞形容詞性偏正短語里中心語前面的附加成分。,（一）狀語的構(gòu)成材料和意義類別,狀語經(jīng)常由副詞充當(dāng)，還可以由時間名詞、能愿動詞、形容詞（特別時表示狀態(tài)的形容詞）充當(dāng)；介詞短語、量詞短語和其他一些短語也可以做狀語。,我實在沒有認(rèn)真考慮過。,我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。,運動場上龍騰虎躍。 校園里十分熱鬧。 內(nèi)心深處非常激動。 今天潑水節(jié)。,時間、處所名詞作主語與作狀語的鑒別,1.句首的時間、處所名詞作為描寫、判斷、說明、評議的對象在句中作主語，表示事件、狀態(tài)、行為、動作發(fā)生的時間或處所在句

21、中作狀語。,八點十分，我們到達(dá)了西山。 今天參加數(shù)學(xué)建模比賽。,2.句首的處所名詞如果動作的承受者，在句中作主語。這類句子多含有被動的意味，可以加“被”意思基本不變。,派出所門口停著一輛警車。 天邊升起了一輪金黃的圓月。,書房里（被）打掃得干干凈凈。 頭上（被）打了一個洞，鮮血直流。,3.句首的時間處所名詞本身是謂語動詞陳述的對象，在句中作主語。,二十一世紀(jì)向人類提出了新的挑戰(zhàn)。,4.在存現(xiàn)句中，句首的時間作狀語、處所名詞作主語。,（二）狀語的分類和狀語的標(biāo)志“地” 1、限制性狀語和描寫性狀語 （1）限制性狀語：主要由副詞、時間名詞、處所名詞、介詞短語擔(dān)任，用來修飾限定中心語所代表動作的時間、

22、處所、范圍、工具等。 （2）描寫性狀語：用來描寫中心語所代表的動作的情狀?？梢苑譃槊鑼憚幼鳡顟B(tài)(指向謂詞性成分) 和描寫動作者的情態(tài)(指向名詞性成分)兩類。,2、狀語帶“地”的情況 1）限制性狀語大多數(shù)不能帶“地”，在特別強調(diào)時，雙音節(jié)副詞才能帶“地” 2）描寫動作者的狀語，除了單音節(jié)的形容詞外，一般要帶“地” 3）描寫動作的狀語：一般單音節(jié)形容詞、雙音節(jié)形容詞、量詞短語一般不帶“地”；動詞短語、名詞短語一般帶“地”；形容詞重疊式、量詞短語重疊、雙音節(jié)和多音節(jié)擬聲詞、少數(shù)雙音節(jié)動詞、少數(shù)副詞，可帶可不帶“地”,定語和狀語2,請看下面的例子：,在大學(xué)生里，有這種思想的人 真 不 少。,狀,中,介

23、詞短語,方位短語,主,謂,狀,中,狀,中,),定,中,|,動,賓,),定,中,量詞短語,),(,介詞短語,動賓短語,（三）狀語的位置,狀語一般放在主語后面，一些表示時間、處所、范圍、情態(tài)、條件、關(guān)涉對象或者語氣的狀語有時還可以出現(xiàn)在主語前面，特別是由“關(guān)于”組成的介詞短語作狀語，只能出現(xiàn)在句首。放在主語前的狀語叫句首狀語,修飾主謂短語或幾個分句。,定語和狀語2,請思考,A.狀語提前的作用是什么? B.多重短語分析過程中,為什么要“先狀中后動賓”? C.提前的狀語一般具有什么特點?,那些可以有兩種位置的狀語，放在句首時常常有一些特別的作用，或者是強調(diào)狀語，或者是照顧上下文的連接，或者狀語較長，較

24、多，放在句首可以使主語和謂語中心靠近，使句子結(jié)構(gòu)緊湊，便于理解句意。或者放在句首修飾幾個分句，這樣既照顧了結(jié)構(gòu)，避免用語重復(fù)，也照顧了表意。,午后，天悶得很，風(fēng)小得只勉強能搖動莊稼葉子。（修飾兩個分句）,任何景物中，他都能發(fā)現(xiàn)美。,當(dāng)然，房子必須裝修。,定語和狀語2,（三）多層狀語,請先看下面的例子,非常高興地說,必須馬上抓緊進(jìn)行搶救,如何判斷多層定語,第一步：看中心語前面的詞語能否成為一個短語，如果能成為一個短語，就不是多層狀語。,第二步：如果中心語前面的詞語不能成為一個短語，就用每個詞語分別修飾中心語，可以修飾就是多層狀語。,狀 中,狀 中,狀 中,動 | 賓,狀 中,狀 中,分析多層狀語

25、的步驟是以左統(tǒng)右。,定語和狀語2,月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷地窺視著我們。,我們學(xué)校最近又培養(yǎng)出五十名研究生。,我按要求在晚上用車把行李給他送到車站。,為了他的問題按這個方案在不少地方的不少人調(diào)查了不少資料。,（一）補語的類型 1結(jié)果補語 （特點：形式上，補語和中心語之間不能插入成分，包括動態(tài)助詞和結(jié)構(gòu)助詞。語義上，結(jié)果補語有的指向主語、有的指向賓語、有的既指向賓語又指向中心語，有的指向“把”介引的對象。） 2程度補語（根據(jù)中心語來鑒別。謂語中心主要是形容詞，也可能用某些能加“很”的動詞。 ） 3狀態(tài)補語 （中心語和補語之間用“得”“個”。） 4趨向補語（趨向動詞來充當(dāng)） 5數(shù)量補語（數(shù)量短

26、語來充當(dāng)） 6時間、處所補語（時間詞、處所詞來充當(dāng)） 7可能補語,五、補語,補語是中補短語里中心語后面的附加成分。,(1)結(jié)果補語和程度補語,他喊破了喉嚨。 他熱得渾身流汗。 他后悔得捶胸頓足。,(2)(情)狀態(tài)補語和結(jié)果補語,她哭腫了|眼睛。 她 把眼睛瞪得大大的。 我們踢贏了(這場)球。 我們踢破了(一只)籃球。,看謂語中心語的詞性。,結(jié)果補語：動詞形容詞（少量動詞） 程度補語：形容詞極、很 量詞短語 等 狀態(tài)補語：動詞+得（得個）形容詞（名詞性短語）,辨別方法：,她生于1985年 。 祥子 在海淀的一家小店里躺了三天 。,時點 時段,數(shù)量補語：動詞+數(shù)量短語 時間、處所補語：動詞+介詞短語,(4)趨向補語,動詞+趨向動詞,江岸和江心，閃了航標(biāo)燈。 遠(yuǎn)處傳了腳步聲。 樹林里跳一只大老虎。,(3)數(shù)量補語和時間、處所補語,動詞+得、不得 這衣服曬得曬不得？,可能補語和狀態(tài)補語的肯定形式相同，有時難于區(qū)分。,(5)可能補語,1動+補語+賓語（動賓短語