小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)小數(shù)的大小比較方法.pptx_第1頁
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1、小數(shù)大小的比較方法說課稿,謝芳,一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元小數(shù)的大小比較第40頁例5。,二、說教材： 本課主要學(xué)習(xí)小數(shù)大小的比較方法。教材例5從解決問題入手，列表給出4個(gè)學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī)，要求給他們排出名次，引出小數(shù)大小的比較。 教材呈現(xiàn)了比較的方法：先比較整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位；如果十分位熟也相同，就比較百分位。每次比較都放手讓學(xué)生嘗試，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 最后通過想一想怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小，對(duì)小數(shù)的比較方法進(jìn)行總結(jié)。,三、說學(xué)情：,小數(shù)大小比較并不難，它與整數(shù)大小的比較在方法上相同，都是從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較，但學(xué)生在初學(xué)小數(shù)時(shí)，往往會(huì)用比較整數(shù)

2、大小的方法來比較小數(shù)的大小，誤以為小數(shù)位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就打。 因此，學(xué)生比較小數(shù)大小時(shí)要要明確兩個(gè)問題：明確比較方法，從高位起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較。明確比較小數(shù)大小時(shí)，位數(shù)多的小數(shù)不一定就大。,1、掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其遷移類推的能力和探究意識(shí)，滲透合作學(xué)習(xí)的方法。,四、說教學(xué)目標(biāo)：,五、說教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：掌握比較小數(shù)大小的方法。 難點(diǎn)：明確小數(shù)大小的比較方法同整數(shù)大小的比較方法質(zhì)檢的聯(lián)系。,六、說教法與學(xué)法 教法：教師充分利用教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納比較的方法。 學(xué)法：學(xué)生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)交流的方式，學(xué)會(huì)小數(shù)大小比較的方法。 七、說教學(xué)準(zhǔn)備：一體機(jī) PPT,八、說教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境-引入課題 探究新知-探究比較小數(shù)大小的方法

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