1、哦，十分鐘教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞哦，十分鐘，感受音樂帶給人們的歡快情緒。2. 讓學(xué)生在音樂中體驗朝氣蓬勃、歡樂愉快的童年生活。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動。教學(xué)重、難點用活潑健康的音樂感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心理。教具錄音機與磁帶、電腦與音樂課件、多種打擊樂器教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，走進音樂教師播放歡快的音樂，和學(xué)生一起走進教室。教師敲擊響板，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說“問好兒歌”，師：鈴聲響，什么課。學(xué)生拍手跑、跳進入教室，圍坐成四個小圓圈，自由地隨著音樂進行律動表演。生：鈴聲響，音樂課。二、揭示歌名，感受音樂三、激發(fā)興趣，表現(xiàn)音樂四、拓展內(nèi)容，延伸

2、教學(xué)（播放歌曲的伴奏音樂做背景音樂）師：上課有上課的鈴聲，下課有下課的鈴聲，你最喜歡、最盼望聽到哪個鈴聲響起來呢？師：我想，同學(xué)們最喜歡聽到下課的鈴聲響，一定不會是因為下課的鈴聲要比上課的鈴聲好聽，而是另有原因，是什么原因呢？誰愿意把真正的原因告訴老師呢？師：在課間十分鐘里，同學(xué)們得到休息、放松、做下一節(jié)課的準備，也可以玩耍、做游戲、聊天、做各種自己喜歡的事情，課間十分鐘帶給了同學(xué)們歡樂。今天，老師就用上課的40分鐘時間和同學(xué)們一起來分享課間十分鐘帶給我們的快樂心情，傾聽歌曲哦，十分鐘。（教師播放歌曲的音樂課件）。師：老師從大家聽歌曲時的面部表情中能夠感受到，同學(xué)們非常喜歡這首歌曲對嗎？能告訴

3、我，你們?yōu)槭裁催@么喜歡這首歌曲嗎？師：讓我們一起來看一看，歌詞中究竟唱了些什么？（教師出示歌曲的歌詞）師：既然歌曲中唱出了同學(xué)們心里最想說的話，那么，就請大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)出歌曲的情緒。（教師演唱歌曲）師：誰能告訴老師，剛才你是以什么樣的心情在隨著音樂舞動呢？師：你知道是誰帶給你的這份快樂的心情嗎？師：下面，我們就一起來小聲地哼唱這首快樂的歌曲吧。師：你認為這首歌曲哪個地方不太好唱呢？（教師將學(xué)生的意見進行歸納小結(jié)）師：如果讓你來當(dāng)老師，你會如何告訴你的學(xué)生，這些不好唱的地方怎樣唱才能唱好？教師用琴為學(xué)生進行伴奏，幫助學(xué)生解決問題。師：在大家的努力下，我們解決了問題，現(xiàn)在我們可以盡情地歌

4、唱了。師：現(xiàn)在我們進行男女生的接力比賽，分角色演唱歌曲，傳遞我們的快樂心情，要求輪到誰唱誰就站起來。師：我們除了可以用歌聲來表現(xiàn)歌曲之外，想一想，還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)歌曲呢？師：在明媚的陽光下，我們快樂地歌唱、盡情地舞蹈，聽，每一秒的“嘀噠”都是一個音符，十分鐘能編出很多歌謠，讓我們隨著音樂放松，共同唱出心中的歌，歌名就叫哦，十分鐘（播放錄音伴奏音樂）師：課間十分鐘是短暫的，但是“十分鐘”會給我們的童年增添不少的色彩與歡樂，當(dāng)然有時也會增添幾分憂傷與無奈，但是不管怎樣，課間十分鐘都是值得我們回憶的，因為它令我們的校園生活更加多姿多彩。下面，我們一起來聽一聽同學(xué)們是怎樣度過課間十分鐘的。師

5、：老師聽到同學(xué)們講述的，可見十分鐘都是快樂的，難道在你的課間十分鐘里就沒有痛苦的回憶嗎？下面，我想以痛苦的十分鐘為題，請同學(xué)們談一談，在下課鈴響起來的時候，你感到最痛苦的是什么？師：如果此時，我給大家一個機會，你最想對占用課間十分鐘的老師說些什么呢？師：我在此代表占用同學(xué)們課間十分鐘的老師向大家說聲對不起。也許，那些占用課間十分鐘的老師不會想到，這短暫的十分鐘對于同學(xué)們來說是多么的寶貴，我會把同學(xué)們的話傳達給那些不知情的老師，希望他們會理解同學(xué)們，會把課間十分鐘還給同學(xué)們。老師也衷心地希望課間十分鐘能帶給同學(xué)們永遠的快樂和最美好的童年回憶！師：同學(xué)們，聽，下課鈴聲又響了，讓我們唱著歡樂的哦，十

6、分鐘走出教室，在課間十分鐘里盡情地體會課間十分鐘帶給我們的快樂心情吧。生：最喜歡聽到下課的鈴聲響。生：下課的鈴聲響了，我們就可以到操場上玩了。生：下課了，我可以隨處地走一走，和同學(xué)說說話。生：也許下一節(jié)課，是我最喜歡上的課學(xué)生完整地欣賞歌曲哦，十分鐘生：因為歌曲的旋律很歡快，讓人聽了感覺很高興。生：歌曲唱出了我們的心里話，在課間十分鐘里，我們可以放松疲勞的眼睛，可以放松緊張的大腦學(xué)生隨著教師的演唱做自己喜歡的動作，感受歌曲歡快的情緒。生：快樂、高興的心情生：特別興奮生：是歌曲歡快的情緒。學(xué)生隨著歌曲的錄音范唱，輕聲地哼唱歌詞。個別學(xué)生發(fā)表自己的意見。生：“讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天”這一句歌

7、詞。生：附點音符的地方。學(xué)生分組進行討論，然后進行匯報，師生共同探討解決問題的方法。學(xué)生演唱歌曲中的難點。全體學(xué)生隨著歌曲的錄音伴奏音樂完整地演唱歌曲。男女生接唱歌詞，男生唱一句，女生唱一句，歌曲的后半部分由男女生一起演唱。學(xué)生以小組為單位進行討論，選擇自己小組的表現(xiàn)方式，并進行表現(xiàn)方式的創(chuàng)作。學(xué)生以小組為單位：第一組表演舞蹈，第二組和第三組演唱歌曲，第四組為歌曲配上打擊樂器伴奏。在教師發(fā)出的倡議下，全體學(xué)生共同參與表演。學(xué)生簡單地講述自己最難忘的課間十分鐘。學(xué)生根據(jù)自己的感受為“課間十分鐘”起名字：槍戰(zhàn)十分鐘多彩的十分鐘快樂的十分鐘忙碌的十分鐘生：感到最痛苦的是老師不下課，占用課間十分鐘的時間輔導(dǎo)、講題或是傳達事情。生：最怕在下課的時候，老師說：再等一會兒，我們再來講一道題生：老師，您不知道課間