1、哲思短章 守護(hù)精神的伊甸園 每個(gè)人的心中都有一個(gè)充滿陽(yáng)光和花香的伊甸園，那里種滿了美麗的水仙花。當(dāng)心底泛起一片“水仙花”的蔥綠和鵝黃時(shí)，將是一種怎樣的愉悅舒暢。就讓我守護(hù)著這片“水仙花”，守護(hù)著精神的伊甸園。,是夜，月夜寧謐，你聽到鳥兒哀婉的鳴叫嗎？夜醒，霞光露起，你聽到花兒動(dòng)聽的開放嗎？這些美麗的時(shí)刻，一直鮮活地保留在一個(gè)人的心中。海子，當(dāng)你在夜黑風(fēng)高、星光閃爍的夜晚傷感時(shí)，你是否還在期待著太陽(yáng)升起的明天?！拔矣幸凰孔?，面朝大海，春暖花開?！蹦切?duì)于美好的追求，就是到了花凋葉落，海枯石爛，也不會(huì)散去。鮮花在開放，你逝去，精神的伊甸園依然美麗常在。 今天，我們種下希望的種子，明天，就會(huì)收獲理

2、想和夢(mèng)想的果實(shí)，在精神的伊甸園中，天使在歌唱。 當(dāng)動(dòng)聽的贊美歌響起，精神伊甸園的神父手拿圣經(jīng)出現(xiàn)在禮堂上，我們歌唱平等，歌唱和平，歌唱著為一個(gè)世界的繁榮而不懈努力的人們。,蘇軾，因?yàn)橛辛司竦淖非?，所以擁有“一蓑煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豪放；文天祥，因?yàn)橛辛藧蹏?guó)精神，所以才能捍衛(wèi)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠誠(chéng)；蘇武，因?yàn)橛辛司褡非?，才能持旌?jié)，被禁十九年，過(guò)著“云邊雁斷胡月天，隴上羊歸塞草煙”的生活，仍能不悔其志。 人活在世上，僅僅追求物質(zhì)是不夠的，只有追求精神才是永恒的。正因?yàn)檫@樣，才會(huì)有許許多多的精神伊甸園的守護(hù)者。那么，就讓我們守護(hù)著這一片美麗的水仙花，做一個(gè)忠誠(chéng)的精神

3、的伊甸園的守護(hù)者吧！,修身名句博學(xué) 1.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 蘇軾 賞讀：做任何事情都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才能有所作為，生活如此，學(xué)習(xí)更是這樣。 2.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記 賞讀：這句話出自禮記中庸十九章。用比較簡(jiǎn)單的解釋來(lái)說(shuō)就是：做事要廣泛地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明確地辨別，最后要切實(shí)地去實(shí)行。,3.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 荀子 賞讀：不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情如果不身臨其境，就不知道它的真實(shí)情況。 4.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 王安石 賞讀：乍看起來(lái)，是在談?wù)撚^賞風(fēng)光的體會(huì)；可一

4、尋味，便會(huì)從中領(lǐng)悟到一條人生哲理：在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面，不也是站得高才能看得遠(yuǎn)嗎？在詩(shī)人，這是雄心勃勃的自勉；對(duì)讀者，這是引人向上的啟示。,中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、軍事家、思想家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響的100人之一。 代表詞作有沁園春長(zhǎng)沙沁園春雪憶秦娥婁山關(guān)念奴嬌昆侖清平樂(lè)六盤山采桑子重陽(yáng)水調(diào)歌頭重上井岡山,3審美視窗 偉大領(lǐng)袖毛澤東 你，比“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的李白多了份執(zhí)著與堅(jiān)定，比“會(huì)挽雕弓如滿

5、月，西北望，射天狼”的蘇軾多了份武功與才智，比“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的辛棄疾多了份主動(dòng)與豪氣，比“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛多了份方法與謀略，比“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同多了份至誠(chéng)與方向,你大氣雄偉，才有了“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的灑脫與輕松，才有了“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢”的堅(jiān)定與從容，才有了“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的大度與豪氣，才有了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的氣勢(shì)與輝煌，才有了“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”和“天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖”的超人想象，才有了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”的動(dòng)人畫卷、“

6、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”的驚人描寫 在詩(shī)詞的王國(guó)里，你的詩(shī)詞是盟主；在詩(shī)歌的海洋里，你的詩(shī)歌是航母；在現(xiàn)實(shí)世界里，你是人民的紅太陽(yáng) 你，就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東。,qn,j,mn,chng lio kuZ,chu,zhng rng,qi,漫,曼,蔓,惆,綢,籌,碣,偈,遏,沁,泌,秘,意氣,義氣,獨(dú)立,獨(dú)力,指宇宙的廣闊。,不平凡，不尋常。,曠遠(yuǎn)迷茫。,風(fēng)采才華正盛。,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,憶往昔崢嶸歲月稠,浪遏飛舟,主旨?xì)w納 作品通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命生活的回憶，抒發(fā)了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任的胸懷，表達(dá)出詩(shī)人蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。,提示“

7、層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出楓林仿佛人工染成的一樣的壯美景色。“擊”字準(zhǔn)確地描寫了雄鷹展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿。,指津：找出詩(shī)中景(意象)分析景(意象)本身特點(diǎn)知人論世，把握詩(shī)歌情感。 應(yīng)用：請(qǐng)你根據(jù)本處的提示，解答活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練中第15題。,1文本審美 (1)以樂(lè)景寫哀，景中寓情，情中顯志 從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也

8、含有熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。,(2)對(duì)比手法的運(yùn)用 詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明，如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比；“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。 (3)極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言 本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力，如“萬(wàn)”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字、“爭(zhēng)”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。,2寫作遷移 【角度】 沁園春長(zhǎng)沙運(yùn)用對(duì)比手法，多角度、多層次描繪了一幅廣闊萬(wàn)里、絢麗多彩的湘江秋景圖，請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種寫景狀物的手法，抓住某個(gè)

9、季節(jié)的特征，用200字左右的文字描寫一幅畫面。 【示例】 秋高氣爽，這詞語(yǔ)形容秋天，確實(shí)很恰當(dāng)。天是那么地高，那么地藍(lán)，像浩瀚的海洋。站在山上，涼爽的風(fēng)，消去了我所有疲勞。舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市盡收眼底。紅色的楓葉輕輕地飄落下來(lái)，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛翔在幸福的人間。黃色的落葉，把馬路鋪上了一層金黃色的地毯。秋蟬在草叢中幸福地彈唱，好像在歌唱收獲的季節(jié)。,遠(yuǎn)處金燦燦的稻田，在秋風(fēng)的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十分壯觀。柿子樹上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)，淡淡的香甜飄浮在空氣中?；▓@里，菊花有紅的，有黃的，還有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，還有的羞羞答答，真是千姿百態(tài)??！秋天是豐收的季節(jié)，也是最使人

10、快活的季節(jié)。,讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的寂寞；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么好的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在他們的身邊做蠻橫的盤纏。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚卷冊(cè)中的美麗的篇章。我就這樣靜靜地讀著它們。 讀那些嫩芽如何成長(zhǎng)，如何茁壯。如何把一些枝丫交給它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。 讀一條細(xì)長(zhǎng)的根須，如何穿過(guò)一段泥土，然后在另外的一個(gè)石隙中鉆出頭來(lái)，成長(zhǎng)起另一個(gè)生命。 讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來(lái)采摘陽(yáng)光，然后去營(yíng)養(yǎng)自己，去健壯自己。,山林的本身就是一個(gè)豐富的世界，在這里可以尋覓一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來(lái)的時(shí)候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏。我已經(jīng)意會(huì)出來(lái)，它是因?yàn)槟强门捞贋樗b飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正在讀著另外一攤濃綠時(shí)，發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑。非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰(shuí)是這條小徑的母親呢？會(huì)選擇在這樣的一個(gè)山野中踩下了她的第一個(gè)步子？像這么一個(gè)瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多的踐踏呢？ 這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時(shí)候，在一堆非常繁茂的草叢中，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小戰(zhàn)爭(zhēng)。,在讀山的時(shí)候，也會(huì)讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年的春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林時(shí)，聽到喊聲自四面八方