1、全一冊全一冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。 2列舉化學(xué)與社會、與生活關(guān)系的事例，收集資料，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。 4樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。 2學(xué)習(xí)使用試管、酒精燈、試管夾 3增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。 4體會化學(xué)科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 引入：“污染都是化學(xué)惹的禍。 ”你對這句話是怎樣理解的？ 知識點(diǎn)一：化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì) 1舉出你所

2、知道的人類在衣、食、住、行方面離不開化學(xué)的實(shí)例。 2加熱碳酸氫銨實(shí)驗(yàn)。 文字表達(dá)式： 現(xiàn)象： 知識點(diǎn)二：化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 3鐵絲生銹實(shí)驗(yàn)。 4關(guān)于“白色污染”的問題。 5高錳酸鉀溶液褪色。 知識點(diǎn)三：化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 6青霉素的發(fā)現(xiàn)，脫氧核糖核酸（DNA）結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 1學(xué)習(xí)化學(xué)能在三大方面給我們提供幫助： （1）化學(xué)幫助我們 ； （2）化學(xué)指導(dǎo)人類 ； （3）化學(xué)促進(jìn) 。 2加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象：固體物質(zhì) ，試管口有大量 ，產(chǎn)生 氣體，澄清石灰水 。 3如右上圖所示，取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除 去鐵銹，放入錐形瓶中，向錐形瓶中加入 3

3、mL4mL 飽和食鹽水潤濕鐵絲，塞緊 帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入到紅色的水中，2 min3min 后，觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲 ，紅墨水 ，該實(shí)驗(yàn) 說明的問題是 。 4如圖所示，在下面的小燒杯中加入 2mL3mL 淺紫色的高錳酸鉀溶液。取兩根含硫 的火柴，點(diǎn)燃，迅速伸入上面的燒杯中，片刻后取出火柴，振蕩下方的燒杯，觀察發(fā) 生的現(xiàn)象 色的高錳酸鉀溶液顏色 。該實(shí)驗(yàn)說明的問題是 含硫火柴燃燒，能產(chǎn)生 （二氧化硫能使 高錳酸鉀溶液退色） 。 拓展提高拓展提高 1小科利用如圖所示裝置，做 NaHC03受熱分解的實(shí)驗(yàn)。 (1)加熱一段時間后，觀察到燒杯中的澄清石灰水變 ； (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時的正確操

4、作是 (填字母)。 A先將導(dǎo)管移出液體，再熄滅酒精燈 B先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出液體 2如下圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)， 然后向其中加入 34mL 濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo) 管另一端伸入水中。若干分鐘后，請你觀察并回答： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)解釋請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋： （1） ；其原因是 。 （2） ；其原因是 。 得出結(jié)論由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論： 。 檢測反饋檢測反饋 1下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（ ） A水變成油 B變廢為寶 C塑料回收 D資源再生 2化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時尤其容易分解（見課本第三頁“觀察與思考” ） ，為保存

5、該化肥，通 常應(yīng)采取的措施是（ ） A儲存?zhèn)}庫要注意通風(fēng) B倉庫要盡量密封，保持低溫 C要經(jīng)常翻動包裝袋，防止結(jié)塊 D如果受潮要放在太陽下曬干要放在太陽下曬干 3從課本圖 1-9 實(shí)驗(yàn)中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是（ ） A空氣和水 B太陽光 C鹽酸 D紅墨水 4聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其 最主要原因是( ) A價格便宜 B烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素 C保溫性能好 D生鐵導(dǎo)熱性能最好 5人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品； 藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的

6、食品。下面屬于白色食品的是（ ） A. 油菜 B. 面粉 C. 海帶 D. 食醋 6我國贏得了 2008 年第 29 屆夏季奧運(yùn)會的舉辦權(quán)，為向世界展現(xiàn)一個新的形象，某校同學(xué)提出下列 建議：開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；分類回收垃圾；提倡使用 一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；提倡不使用含磷洗衣粉； 農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用。你認(rèn)為可以采納的是（ ） A. B. C. D. 全部 7.如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯 B 中，片刻后取出火柴， 振蕩燒杯 A ，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化 硫使高錳酸鉀溶液

7、褪色。小紅認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)還不足以說明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一 個實(shí)驗(yàn)。 你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是： ； 補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是： 。 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)研究些什么化學(xué)研究些什么 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道什么是化學(xué)？化學(xué)研究些什么？ 2記住物理變化、化學(xué)變化的概念；記住物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念和物理性質(zhì)的幾個方面。 3初步理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，并能根據(jù)變化的現(xiàn)象和本質(zhì)特征判斷一些變化的類型。 4認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和基本操作，學(xué)會實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。 5進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感和責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1理解物理變化、化學(xué)變化的概

8、念；2能正確描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確區(qū)別物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì) 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 引入：1.化學(xué)研究物質(zhì)的哪些方面？ 知識點(diǎn)一：化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化 2蠟燭燃燒。 3物理變化與化學(xué)變化。 4物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。 知識點(diǎn)二：化學(xué)研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) 6葡萄糖，砂糖，面粉等物質(zhì)加熱。 7結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。 知識點(diǎn)三：化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法 8煤或石油的利用。 91772 年法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分；1869 年門捷列夫發(fā)表了元素周期表； 1965 年我國科學(xué)家首先通過人工方法合成具有生物活性的蛋白質(zhì)是結(jié)晶牛胰島素。 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 1.化學(xué)研究物質(zhì)的哪些方面：

9、物質(zhì)的 與 ；物質(zhì)的 與 ；物質(zhì)的 與 。 2物理變化：沒有 的變化。如： 。物質(zhì)三態(tài)間的變化都是 變化。 3化學(xué)變化：有 生成的變化。如 。 4物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要通過 變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 5物質(zhì)的物理性質(zhì)主要包括： 等方面。 6化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在 變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 7化學(xué)變化通常伴隨的現(xiàn)象有 、 、 、 、 等。有了這些現(xiàn)象物質(zhì) （填“一定”或“不一定” ）發(fā)生化學(xué)變化，發(fā)生化學(xué) 變化時， （填“一定”或“不一定” ）產(chǎn)生這些現(xiàn)象。 8物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：物理變化沒有 生成，化學(xué)變化有 生成。 拓展提高拓展提高 1下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是 ( ) 2下列變化

10、屬于物理變化的是（ ） A火箭點(diǎn)火 B鋼鐵生銹 C木材燃燒 D玻璃破碎 3下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是( ) A冰雪消融 B西瓜榨汁 C石蠟熔化 D白磷自燃 4我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時，發(fā)現(xiàn)的下列古 代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是( ) A在甲骨上刻字 B用泥土筑城墻 C磨制玉石飾品 D鑄造青銅器皿 5 “民以食為天” 。下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A淘米 B洗菜 C蘋果榨汁 D葡萄釀酒 6閱讀下列短文，用“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”四個概念填空。 （物質(zhì)的變化和 物質(zhì)性質(zhì)的綜合應(yīng)用） 硫是一種淡黃色的固體（屬_

11、） ，把塊狀的硫研碎（屬_） ，取少量放入燃 燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬_） ，繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬 _） ，說明硫具有可燃性（屬_） 。 檢測反饋檢測反饋 1物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( ) A.有氣體逸出 B.有放熱發(fā)光現(xiàn)象 C.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 D.有其他物質(zhì)生成 2我們生活中處處可見化學(xué)的蹤影，下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( ) A.葡萄釀成美酒 B.冰塊變成水 C.面包等食品變質(zhì) D.木材變成木炭 3下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是( ) A.鐵桿成針 B.木已成舟 C.花香四溢 D.火上澆油 4在生活中發(fā)生的下列現(xiàn)象里，與其他三種現(xiàn)象有本質(zhì)區(qū)別的是(

12、 ) A.衛(wèi)生球變小 B.燈泡發(fā)光 C.濕衣服晾干 D.菜刀生銹 5下列敘述中，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 ( ) A.氧化銅是黑色粉末 B.二氧化碳的密度比空氣的大 C.銅有良好的導(dǎo)電性 D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 6有下列項(xiàng)目顏色密度導(dǎo)電性可燃性穩(wěn)定性溶解性狀態(tài)硬度光澤其中屬于物理性 質(zhì)的一組是( ) A. B. C. D. 7下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( ) A 銅做導(dǎo)線 B.鐵制炊具 C.黃金壓成金銷 D.汽油作燃料 8人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ） A.電熨斗通電發(fā)出熱量 B. 電燈通電發(fā)光 C. 水電站利用水力產(chǎn)生電能 D. 液化石油氣燃燒放出的熱量

13、 9寫出下列物質(zhì)的符號（化學(xué)式）： 氧氣 ，氫氣 ，水 ，二氧化碳 。 10在家里，可以根據(jù)下列物質(zhì)的哪些性質(zhì)將它們區(qū)分開。 (l)鐵和銅_；(2)陳醋和醬油 ；(3)白酒和 。 11酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能夠溶解碘等多 種物質(zhì)。酒精易燃燒，可做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃 酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒生成水和二氧化碳。 根據(jù)上述可歸納出：酒精的物理性質(zhì)有 ，化學(xué)性 質(zhì)有 ，酒精發(fā)生的物理變化是 ， 化學(xué)變化是 。 12下圖為同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片。請仔細(xì) 閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分

14、析、推測修正液的性質(zhì)。(至少答三點(diǎn)) 第三節(jié)第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法； 2能說出加熱銅綠，銅綠跟鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象； 3知道科學(xué)探究一般由哪幾個過程組成并能通過對鎂條性質(zhì)的探究活動，學(xué)會探究物質(zhì)性質(zhì)的 方法。 4會寫幾個常用的化學(xué)符號。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1對化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述以及由現(xiàn)象得出結(jié)論； 2認(rèn)識科學(xué)探究的意義和方法，進(jìn)行初步的探究活動。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：由實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)的分析、元素符號的識記。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 引入：1學(xué)習(xí)化學(xué)的方法？ 知識點(diǎn)一：學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)（銅綠的兩個實(shí)驗(yàn)） 2銅綠與鹽酸反應(yīng) 文

15、字表達(dá)式： 現(xiàn)象： 3銅綠加熱分解。 文字表達(dá)式： 現(xiàn)象： 知識點(diǎn)二：學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究 4科學(xué)探究的一般過程是： 5探究鎂的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)： 知識點(diǎn)三：學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號 6記住下列符號：氧氣：O2 金剛石：C 鎂：Mg 氨氣：NH3 氯化氫：HCl 氧化鎂：MgO 二氧化碳：CO2 碳酸氫銨：NH4HCO3 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 1學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行 ；學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行 ；學(xué)習(xí)化學(xué)要使用 。 2銅綠與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是 色固體溶解或消失，溶液變成 色，澄清石灰水 ；加熱銅綠的現(xiàn)象是 色固體變成 色，試管口有 ，澄清石灰水 。根據(jù)這兩個實(shí)驗(yàn)。你應(yīng)該知道的銅綠的性質(zhì)有：銅綠加熱能

16、，銅綠能跟 反應(yīng)。 反應(yīng)文字表達(dá)式： 3科學(xué)探究的一般過程是： 、 、 、 。 4學(xué)會觀察是初中生必備的基本素質(zhì)之一，觀察金屬性質(zhì)時首先通過折彎、扭斷觀察它的軟硬，金屬 鎂能被折彎，說明它很 ；觀察金屬顏色時通常將外層氧化膜用砂紙打磨，鎂是 色 金屬；用鎂連接干電池和電珠，燈泡發(fā)光，說明鎂能 。 5鎂帶燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的 ，放出大量 ，生成一種 色 （狀態(tài)）物質(zhì)。 （注意：敘述現(xiàn)象時不能說出產(chǎn)物名稱）反應(yīng)文字表達(dá)式： 6寫出下列符號：氧氣： ；金剛石： ；鎂： ；氨氣： ； 氯化氫： ；氧化鎂： ；二氧化碳： ；碳酸氫銨： 。 拓展提高拓展提高 1小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”

17、實(shí)驗(yàn)后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報告，實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄如下，請 協(xié)助他。 實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié) 論 或 解 釋 （1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等 銅綠是 色 （狀態(tài)） 這是銅綠的 性質(zhì) （2）將銅綠粉末用 分別加到兩 支試管中，用 向一支試管 中逐滴滴加稀鹽酸 觀察到銅綠 ，溶液呈 色，同時有大量 產(chǎn)生。 銅綠能與 反應(yīng)。 （3）將另一支試管在酒精燈的 觀察到綠色粉末逐漸變成 銅綠加熱 。 焰上加熱（注意：加熱時要先 熱， 后 加熱） 。 色，試管口有 出現(xiàn) 繼續(xù)探究： 小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠加熱時能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（又知：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石 灰水變渾濁） ，請您幫助小欣同學(xué)設(shè)計(jì)一個實(shí)

18、驗(yàn)，證明加熱銅綠有二氧化碳?xì)怏w生成。 實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié) 論 或 解 釋 檢測反饋檢測反饋 1化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是【 】 A閱讀 B調(diào)查 C實(shí)驗(yàn) D計(jì)算 2用托盤天平稱量 5g 藥品，天平調(diào)平后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，此時應(yīng)【 】 A增加砝碼 B添加藥品 C減少藥品 D調(diào)節(jié)平衡螺絲 3下列現(xiàn)象的描述中，與金屬鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象無關(guān)的是【 】 A劇烈燃燒 B火星四射 C放出大量熱 D生成一種白色固體物質(zhì) 4進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是【 】 提出合理假設(shè)或猜想 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟 詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) 合作

19、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) 形成總結(jié)性報告 A B C D 5在空氣中燃燒鎂帶，主要現(xiàn)象 ，變化的文字表達(dá)式 ；你知道利用鎂這一性質(zhì)可以用于 。 6為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是 。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？請簡述操作方法和現(xiàn)象： 。 7堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱易分解為黑色氧化銅,二氧化碳和水,某同學(xué)想驗(yàn)證其分解物中確 有二氧化碳,于是將堿式碳酸銅裝入試管,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上,然后將 生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水里。 （1）根據(jù)上述描述,該實(shí)驗(yàn)用的主要儀器有: (寫 5 個) 。 （2）估計(jì)可能出現(xiàn)的

20、現(xiàn)象為 。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，分析可能的原因（寫 3 條） 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1初步學(xué)會常用儀器的操作要求。 2掌握藥品的稱量方法、儀器連接 3初步學(xué)會給固體物質(zhì)和液體物質(zhì)加熱、過濾 、蒸發(fā)和洗滌的方法。 4學(xué)會洗滌玻璃儀器的方法，并練習(xí)洗滌試管。 5體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在認(rèn)識化學(xué)中的作用；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1常用儀器的使用方法。 2檢驗(yàn)氣密性原理。 3酒精燈的使用方法、蒸發(fā)與過濾操作。 教學(xué)難點(diǎn)：固體、液體藥品的取用方法。洗滌劑的選擇 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 引入：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)離不開儀器與操作。 知識點(diǎn)一：常

21、用儀器（儀器的名稱、材料、用途與使用注意事項(xiàng)） 一、常用儀器的使用 l能加熱的儀器 （l）試管 用來盛放少量藥品、常溫或 加熱情況下進(jìn)行少量試劑反應(yīng)的容器，可 用于制取或收集少量氣體。 使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，用試管 夾夾在距試管口 1/3 處。 放在試管內(nèi)的液體，不加熱時不超過試管容積 的 l/2，加熱時不超過 l/3。 給固體加熱時，試管要橫放，管口略向下傾斜； 加熱時試管口不應(yīng)對著任何人；加熱時試管外壁 不能有水珠、試管不能跟燈芯接觸；加熱時要預(yù) 熱。 加熱后不能驟冷，防止炸裂。 （2）燒杯與錐形瓶 用作較大量試劑的反應(yīng)容 器和配制溶液，在常溫或加 熱時使用。 使用注意事項(xiàng)：加熱時 應(yīng)

22、放置在石棉網(wǎng)上，使受熱 均勻。 溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時，不能觸及杯壁或杯 底。 （3）燒瓶 用于試劑量較大而又有 液體物質(zhì)參加反應(yīng)的容器，可分為圓 底燒瓶、平底燒瓶和蒸餾燒瓶。它們 都可用于裝配氣體發(fā)生裝置。蒸餾燒 瓶用于蒸餾以分離互溶的沸點(diǎn)不同的 物質(zhì)。 使用注意事項(xiàng)：圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用于加 熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱?。ㄈ?水浴加熱等）。 液體加入量不要超過燒瓶容積的 1/2。 （4）蒸發(fā)皿 用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。 使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，但不能驟冷。 盛液量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的 2/3。 取、放蒸發(fā)皿應(yīng)使用坩堝鉗。熱的蒸 發(fā)皿不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺上，以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺。 （5

23、）酒精燈 化學(xué)實(shí)驗(yàn)時常用的加熱熱源。 使用注意事項(xiàng)：酒精燈的燈芯要平 整。 添加酒精時，不超過酒精燈容積的 2/3；酒精不少于 l/4。 絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒 精，以免失火。 用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹， 防止發(fā)生火災(zāi)。 絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。 不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒 起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。 2分離物質(zhì)的儀器 （1）漏斗 普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。 普通漏斗用于過濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體。長頸 漏斗用于氣體發(fā)生裝置中注入液體。分液漏斗用 于分離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用 于向反應(yīng)器中隨時加液。也用于萃取分離。 （2）洗氣瓶 中

24、學(xué)一般用廣口瓶、錐形瓶或大 試管裝配。洗氣瓶內(nèi)盛放的液體，用以洗滌氣體， 除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)。使用時要注意 氣體的流向，一般為“長進(jìn)短出”。 （3）干燥管 干燥管內(nèi)盛放的固體，用以洗滌 氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)，也可以 使用 U 型管。 3計(jì)量儀器 （l）托盤天平 用于 精密度要求不高的稱量， 能稱準(zhǔn)到 0.1g。所附砝碼是天平上稱量時衡定物 質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。 使用注意事項(xiàng)：稱量 前天平要放平穩(wěn)，游碼 放在刻度尺的零處，調(diào) 節(jié)天平左、右的平衡 螺母，使天平平衡。 稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤。砝 碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量 小的砝碼。 稱量干燥的固體藥

25、品應(yīng)放在紙上稱量。 易潮解、有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），必 須放在玻璃器皿里稱量。 稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼 移回零處。 （2）量筒 用來量度液體體積，精確度不高。 使用注意事項(xiàng)：不能加熱和量取熱的液體，不 能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液。 量液時，量簡必須放平，視線要跟量簡內(nèi)液體 的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。 （3）量氣裝置 可用廣口瓶與量筒組裝而成。 如圖所示。排到量筒中水的體積，即是該溫度、 壓強(qiáng)下所產(chǎn)生的氣體的體積。適用于測量難溶于 水的氣體體積。 3其它儀器 （l）滴管與滴瓶 滴管用于滴加少量液體，用 后要及時清洗；滴瓶用于盛放液體藥品或滴加少 量

26、液體藥品。不同滴瓶內(nèi)的滴管不得混用，滴瓶 內(nèi)的滴管用后不需要清洗，及時放回原瓶。 （2）玻璃棒 用于攪拌、引流或轉(zhuǎn)移。 （3）細(xì)口瓶與廣口瓶 盛放藥品，細(xì)口瓶用于 盛放液體藥品，廣口瓶用于盛放固體藥品。 （4）集氣瓶 收集或臨時存在氣體。 （5）藥勺 取用粉末狀藥品。 （6）鐵架臺（鐵夾、鐵圈） 坩堝鉗 燃燒匙 溫度計(jì) 表面皿 水槽 研缽 試管架 知識點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)基本操作 1藥劑的取用： “三不準(zhǔn)”不準(zhǔn)用手接觸藥品 不準(zhǔn)用口嘗 藥品的味道 不準(zhǔn)把鼻孔湊到容器口去聞氣 味 注意：已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試 劑瓶，應(yīng)交回實(shí)驗(yàn)室（應(yīng)放入指定的容器內(nèi)） 。 A：固體藥品的取用 取用塊狀固體用鑷

27、子（具體操作：先把容器 橫放，把藥品放入容器口，再把容器慢慢的 豎立起來） ；取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時 要用藥匙或紙槽（具體操作：先將試管橫放， 把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部， 再使試管直立） B：液體藥品的取用 取用較少量時可用膠頭滴管，取用較多量時 可直接從試劑瓶中傾倒（注意：把瓶塞倒放 在桌上，標(biāo)簽向著手心，防止試劑污染或腐 蝕標(biāo)簽，斜持試管，使瓶口緊挨著試管口） 2物質(zhì)的加熱：給液體加熱可使用試管、燒瓶、 燒杯、蒸發(fā)皿； 給固體加熱可使用干燥的試 管、蒸發(fā)皿、坩堝 A：給試管中的液體加熱：試管一般與桌面成 45角，先預(yù)熱后集中試管底部加熱，加熱 時切不可對著任何人，不加熱

28、時試管盛放液 體的量沒有此限制。 B：給試管里的固體加熱：試管口應(yīng)略向下（防 止產(chǎn)生的水倒流到試管底，使試管破裂）先 預(yù)熱后集中在藥品部位加熱。 注意點(diǎn)：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦 干，以免容器炸裂；加熱時玻璃儀器的底部 不能觸及酒精燈的燈芯，以免容器破裂。燒 的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能 立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。 3溶液的配制 A：物質(zhì)的溶解：加速固體物質(zhì)溶解的方法有攪 拌、振蕩、加熱、將固體研細(xì) B：濃硫酸的稀釋：由于濃硫酸易溶于水，同時 放出大量的熱，濃硫酸的密度比水大，所以 在稀釋時一定要把濃硫酸倒入水中，切不可 把水倒入濃硫酸中（酸入水） C：一定溶質(zhì)質(zhì)量分

29、數(shù)的溶液的配制 固體物質(zhì)的配制過程：計(jì)算、稱量、量取、溶 解 用到的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、滴管、 燒杯、玻璃棒 液體物質(zhì)的配制過程：計(jì)算、量取、溶解。用 到的儀器：量筒、滴管、燒杯、玻璃棒 4過濾：是分離不溶性固體與液體的一種方法 （即一種溶，一種不溶，一定用過濾方法） 如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。 操作要點(diǎn)：“一貼” 、 “二低” 、 “三靠” “一貼”指用水潤濕后的濾紙應(yīng)緊貼漏斗壁； “二低”指濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣濾液液 面稍低于濾紙邊緣； “三靠”指燒杯緊靠玻璃棒 玻璃棒緊靠三 層濾紙邊 漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁 5蒸發(fā)與結(jié)晶 A、蒸發(fā)是濃縮或蒸干溶液得到固體的操作，用 蒸發(fā)

30、皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺； 注意點(diǎn)：在蒸發(fā)過程中要不斷攪拌，以免液滴 飛濺； 當(dāng)出現(xiàn)大量固體時就停止加熱使用蒸發(fā)皿應(yīng) 用坩堝鉗夾持，后放在石棉網(wǎng)上 B、結(jié)晶是分離幾種可溶性的物質(zhì)若物質(zhì)的溶 解度受溫度變化的影響不大，則可采用蒸發(fā) 溶劑的方法；若物質(zhì)的溶解度受溫度變化 的影響較大的，則用冷卻熱飽和溶液法。 6儀器的裝配 裝配時， 一般按從低到高，從 左到右的順序進(jìn)行。 7檢查裝置的氣密性 先將導(dǎo)管浸入水中，后 用手掌緊物捂器壁（現(xiàn)象：管口有氣泡冒出，當(dāng) 手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 ） 右圖裝置氣密性檢驗(yàn)：法一：從長頸 漏斗內(nèi)倒水，形成液封，將導(dǎo)管伸入 水中，手掌緊貼容器外壁；觀察導(dǎo)管 口有無

31、氣泡冒出，松開手后是否形成 一段水柱； 法二：用止水夾夾住出氣管，向長頸漏斗內(nèi)注入 水，若能形成一段水柱則氣密性完好，否則氣密 性不好。 8玻璃儀器的洗滌 如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、 碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌， 再用水沖洗。如儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的 純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。 清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁 上的水既不聚成水滴，也不成 股流下，而均勻地附著一層水 膜時，就表明已洗滌干凈了。 9常用的意外事故的處理方法 A：使用酒精燈時，不慎而引起酒精燃燒，應(yīng) 立即用濕抹布。 B：酸液不慎灑在桌上或皮膚上應(yīng)用碳酸氫鈉 溶液沖洗。 C：堿溶液不慎灑在桌上應(yīng)用醋酸沖洗，不慎 灑

32、在皮膚上應(yīng)用硼酸溶液沖洗。 D：若濃硫酸不慎灑在皮膚上千萬不能先用大 量水沖洗。 10常用氣體的收集方法 A：排水法 適用于難或不溶于水且與水不反 應(yīng)的氣體，導(dǎo)管稍稍伸進(jìn)瓶內(nèi)， （CO、N2、NO 只能排水） B：向上排空氣法 適用于密度比空氣大的氣 體（CO2、HCl 只能用向上排空氣法） C：向下排空氣法 適用于密度比空氣小的氣 體如 H2 D：排氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入瓶底, 用 洗氣瓶排水收集氣體的連接：短進(jìn)長出；用 洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：密小則短進(jìn) 長出，密大則長進(jìn)短出 11氣體的驗(yàn)滿： O2的驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在瓶口。 證明 O2的方法是用帶火星的木條。 CO2的驗(yàn)滿：

33、用燃著的木條放在瓶口。 證明 CO2的方法是用澄清石灰水。 四、基礎(chǔ)鞏固四、基礎(chǔ)鞏固 1寫出下列儀器的名稱和用途 名稱 用途 A B C D E F G H I J K L 2下列操作或做法正確的是（ ） A未經(jīng)老師允許，擅自把實(shí)驗(yàn)室的藥品帶回家 B用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上 C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖 D實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌 3實(shí)驗(yàn)時若不慎碰翻酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻采取的措施是（ ） A用嘴吹滅 B用書扇滅 C用燈帽蓋滅 D用濕抹布撲滅 4某實(shí)驗(yàn)中，老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸，下列四位同學(xué)的操作合理的是( ) A向試管內(nèi)滴入 2

34、 滴稀鹽酸 B向試管內(nèi)注入 5mL 稀鹽酸 C向試管內(nèi)注入 2 mL 稀鹽酸 D向試管內(nèi)倒入大半試管稀鹽酸 5向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起， 由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是（ ） A固體粉末 B塊狀固體 C液體 D可能是塊狀固體或粉末 6如下圖所示，操作中錯誤的是 （ ） 7取用 8ml 液體，應(yīng)選用（ ） A100ml 量筒 B50ml 量筒 C10ml 量筒 D5ml 量筒 8下列儀器中不能用來做化學(xué)反應(yīng)的儀器的是（ ） A試管 B量筒 C燒瓶 D錐形瓶 9用容積為 15 mL 的試管盛液體加熱時，最多可盛液體 mL，加熱過程中，試管夾

35、應(yīng)夾在 。 10吸取和滴加少量液體的儀器主要有 ,使用過程中應(yīng)保持橡膠膠帽 ，不要 或 ，防止 。用它取用一種試劑后，未經(jīng) 不可再吸取別的試劑。 11向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管 ，把盛有藥品 的藥匙或紙槽小心地送至試管 ，然后使試管 。 12填寫下表： 錯誤的操作可能造成的不良后果 用合格的量簡量取 5 mL 液體，實(shí)際只有 4.8 mL。 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 13指出右下圖所示傾倒液體的操作中的錯誤： （1） （2） （3） 拓展提高拓展提高 1將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。 (1)用來夾試管的工具是 ； (

36、2)貯存固體藥品的儀器是 ； (3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是 ； (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是 ； (5)用于夾持燃燒鎂條的工具是 ； (6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是 ； (7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是 ；(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是 。 2現(xiàn)有如下儀器： 用字母回答： （1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步實(shí)驗(yàn)都用到的是 ； （2）用于吸取和滴加少量液體的是 ； （3）用于較大量液體的反應(yīng)容器是 ； （4）收集和儲存少量氣體的是 。 檢測反饋檢測反饋 1玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（ ） A容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀 B沖洗時倒出的水是無色透明的 C儀器內(nèi)

37、壁的水既不成股流下也不聚滴 D上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈 2以下存放和取用藥品的方法不合理的是（ ） A鋅粒存放于廣口瓶中 B鹽酸存放于細(xì)口瓶中 C用滴管取用大量液體 D用藥匙取用碳酸鈉粉末 3給試管中的物質(zhì)加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的（ ） A試管口 B中下部 C中上部 D正中間 4某學(xué)生使用天平時，將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，稱量結(jié)果為 10.6g(1g 以下用的是游碼)。 則稱量物的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)是（ ） A10g B11.2g C9.4g D10.6g 5下列藥品取用不正確的是（ ） A為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品回收，并放入原試劑瓶中 B塊狀固體，應(yīng)該用鑷子 C取用粉末狀固體藥

38、品，應(yīng)該用藥匙或紙槽 D不要嘗任何藥品的味道 6下列基本操作正確的是 （ ） A用量筒量液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平 B用稱量固體藥品時，砝碼放在左 盤 C向試管中傾倒液體時，試劑瓶口與試管口可不接觸 D用嘴吹滅酒精燈 三、填空題 7在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿鹪嚬芷屏?，請列舉兩種： 。 8用試管夾夾持試管加熱時，試管夾應(yīng)由試管 往 套，注意手指不能按在試管夾的 柄上。 9使用酒精燈時，絕對禁止 ，絕對禁止 以免失火。用完酒精燈必須用 蓋 滅，不可 。 四、實(shí)驗(yàn)題與探究 10把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明酒精燃

39、燒時生成了 ，用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺 ，說明酒精燃燒時有熱量放出；用塑料軟管向一杯盛 有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有 。 11對蠟燭及其燃燒的探究活動中，在觀察和描述現(xiàn)象時，一般可分為點(diǎn)燃前、燃著時和熄滅后三個 階段進(jìn)行。請你把觀察到的現(xiàn)象填入下表（每個階段的現(xiàn)象至少寫兩點(diǎn)） 。 探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述 點(diǎn)燃前 燃著時 熄滅后 12為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象 是 。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？ 請簡述操作方法和現(xiàn)象： 。 第二章第二章 我們身邊的物質(zhì)我們身邊的物質(zhì) 第一節(jié)第一

40、節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣 第第 1 1 課時課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能知識與技能： 1、 了解空氣的主要成分和各體積分?jǐn)?shù)； 2、 認(rèn)識純凈物和混合物。 過程與方法：過程與方法： 1、 能用實(shí)驗(yàn)說明空氣是混合物； 2、 通過探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)如 何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 1、 認(rèn)識到空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。 2、 通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，逐步形成科 學(xué)探究的能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、 用探究

41、的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)； 2、 純凈物和混合物的概念及區(qū)分。 學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程： 新課引入新課引入：我們生活的地球表面有一層厚厚的空氣?？諝鈱τ谖覀儯梢哉f是如影隨形，無處不在。 為了使今后的生活更美好，我們要了解空氣，防止空氣污染。 討論討論：你如何證明空氣的存在？你能捕捉到它嗎？ 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究：課本 P28“活動與探究” 1、 了解儀器的名稱和用途： 2、 實(shí)驗(yàn)步驟： （1） （2） （3） 實(shí)驗(yàn)思考實(shí)驗(yàn)思考：這個實(shí)驗(yàn)說明空氣有什么性質(zhì)？ 引入引入：空氣就像一個“大家族” ，其各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)是不相同的。如何用實(shí)驗(yàn)來確定空氣中氧氣 的含量呢？ 實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧

42、氣體積含量的測定 （1）將圖 21 所示集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記。 （2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精 燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_ （3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_ 實(shí)驗(yàn)思考實(shí)驗(yàn)思考：1為什么要將集氣瓶的容積劃分為 5 等份，并加以標(biāo)記？ 答： 2點(diǎn)燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶， 結(jié)果又如何？ 答： 3這什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？ 答： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

43、討論交流討論交流：1紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？ 答： 2紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？ 答： 3集氣瓶中剩余的氣體是什么？ 答： 4打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積 1/5 的水？ 答： 5如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響？為什么？ 答： 講述講述：空氣的成分：空氣中最多的成分是氮?dú)?，其次是氧氣。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：氮?dú)?78%，氧氣 21，稀有氣體 0.94，二氧化碳 0.03，其它氣體和雜質(zhì) 0.03。 講述講述：純凈物和混合物的概念： 純凈物：_ 混合物：_ 討論交流：討論交流：1、同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物嗎

44、？舉例說明。 答： 3、 舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的？ 答： 閱讀閱讀：課本 P27“空氣成分的發(fā)現(xiàn)” 討論交流：討論交流：1最早制得氧氣的是誰？ 答： 2、最早提出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的是誰？ 答： 3從這篇文章中你得到什么啟示？ 答： 課堂評價練習(xí)課堂評價練習(xí) 一、我會選 1空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 （ ） A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2下列說法正確的是 ( ) A空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物； B礦泉水不是一種純凈物； C空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D澄清的石灰水是一種純凈物； 3、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

45、（ ） A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、 “快鹿”牛奶 4、純凈物都具有 （ ） A、固定的組成 B、同樣的性質(zhì) C、同樣的用途 D、同樣的顏色 二、我會填 5空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?，氧氣，稀有氣體二氧化碳，水蒸氣和其他氣體 。 6、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？ （1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明：_ （2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說明：_ 7為了測定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)： 用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣的條件

46、下測定反應(yīng)后得到 的氣體體積；(提示：銅+氧氣氧化銅) 用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測定反應(yīng)后得到的 氣體體積； 在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動物在容器中充分呼吸，然后在同樣的條件下測定剩余 氣體的體積。 其中可以比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)是 ，原因是 。 三、我會探究： 用實(shí)驗(yàn)證明，人體呼出的氣體中是否會有氧氣？（提示：取玻璃懷一只，玻璃片一塊，飲料 吸管一支，用排水法收集一杯人體呼出的氣體，用點(diǎn)燃的蠟燭試驗(yàn)。 ） 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 評價與反思：評價與反思： 第一節(jié)第一節(jié)多種物質(zhì)組成的空氣多種物質(zhì)組成的空氣 第第 2

47、2 課時課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能知識與技能： 1、了解氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)和用途； 2、了解造成空氣污染的主要原因，認(rèn)識保持空氣潔凈的重要性； 過程與方法：過程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、討論，學(xué)會分析問題。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 養(yǎng)成關(guān)心空氣質(zhì)量，自覺保護(hù)大氣環(huán)境的良好習(xí)慣與責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 知道空氣的污染源以及消除空氣污染的重要性。 學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程： 知識回顧知識回顧 1、 空氣是由哪些物質(zhì)組成的？各物質(zhì)在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)各為多少？ 答： 2、判斷下列物質(zhì)哪些是純凈物？哪些是混合物？ 空氣、澄清的石灰水、銅綠、二氧化碳、硫磺、氧化銅、

48、稀有氣體 答：純凈物是： 混合物是： 3、在“空氣中氧氣體積含量的測定”的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中剩余的氣體是什么？ 答： 引入新課：氮?dú)夂拖∮袣怏w 閱讀書 P28-29 頁 問題討論問題討論 1氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？ 答：（1）物理性質(zhì)： （2）化學(xué)性質(zhì)： （3）用途： 2稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？ 答：（1）稀有氣體包括哪幾種？ （2）稀有氣體的性質(zhì)： （3）稀有氣體的用途： 問題討論：問題討論：閱讀書 P27 頁 1空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？ 答： 2、對于空氣污染，你的認(rèn)識是： （1）空氣的污染物： （2）空氣的污染源： 3那么，你知道如

49、何防止或控制空氣的污染嗎？ 閱讀：閱讀：課本 P30“空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日報” 討論：討論：我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有： 討論交流：討論交流： 空氣質(zhì)量的好壞，直接影響人們的身體健康?，F(xiàn)在市場上有許空氣清新劑出售。請問真的能清潔空氣 嗎？為什么？ 答： 課堂評價練習(xí)課堂評價練習(xí) 1區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 ( ) A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C. 狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾 2目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是( )。 A人的呼吸 B植物的光合作用 C礦物燃料的燃燒 D工廠的廢氣 3下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣受到污染的是( )。 A燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B化工廠排放的煙塵 C機(jī)動車輛排放的尾氣 D綠色植物光合作用后產(chǎn)物 4許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時產(chǎn)生有毒氣體。產(chǎn)生噪音。產(chǎn)生粉塵。 易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是( ) A只和 B只，和 C只，和 D 5據(jù)報道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是( ) A 煤燃燒所排放的廢氣造成的； B 幾十萬輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的； C 工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的； D 不斷地降雨和各種污水的排放造成的； 6