1、幸福是什么,楊劉學(xué)校 韓瑩瑩,幸福是什么？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1知識(shí)目標(biāo)：讀通課文，品味重點(diǎn)詞句；了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。 2過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么；通過具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。 3情感目標(biāo)：理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對別人有益的事；發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。,【自研共探一】初讀課文，感知文本內(nèi)容 ： 初讀課文，把課文讀正確、讀通順，了解內(nèi)容。 要求獨(dú)學(xué) ：我能認(rèn)真朗讀課文，借助課文注音或工具書，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了什么內(nèi)容？對學(xué) ：對子之間互讀生

2、字“彼、鍬、杈、詫、麥、務(wù)”組學(xué) ：組內(nèi)交流討論這三位青年明白幸福是什么了嗎？ 時(shí)間 10分鐘,【學(xué)情展示】 展示一 生字詞語我會(huì)讀 彼 鍬 杈 詫 麥 務(wù) 彼此 枯枝敗葉 塵土 鐵鍬 樹杈 詫異 相遇 枝葉茂盛 清澈 謙虛 善良 耕地 展示二 朗讀我最棒 要求：各組在大組長的主持下分工合作，展示朗讀。一組展示完畢，其他組給予評價(jià)。,課文主要寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們找到了幸福。,三 個(gè) 牧 童,砌水 井,清理老泉,我祝你們幸福！,“幸?！笔鞘裁?？,自己去弄明白吧。,【

3、自研共探二】品讀課文，感悟幸福,內(nèi)容 ：認(rèn)真閱讀課文16-22自然段，思考問題。 要求 獨(dú)學(xué) ：我能默讀課文16-22自然段，思考：三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的？找出相關(guān)的句子畫下來 組學(xué)：小組內(nèi)討論三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的。 時(shí)間 6分鐘,西,東,留在村子,十年后,再次相遇,做醫(yī)生(幫助別人）,做過許多事（對別人有用）,耕地種麥子（養(yǎng)活許多人）,感到幸福,幸福要靠勞動(dòng)， 要靠很好地盡自己的義務(wù)， 做出對人們有益的事情。,結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊?你遇到過哪些讓你感到幸福的事？,幸福是什么？,關(guān)于“幸?！钡拿嗣?人類的一切努力的目的在于獲得幸福。 歐文 金錢和享受的貪求不是幸福。 赫拉克利特 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會(huì)吃得起苦。 屠格涅夫,返回,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、看拼音，寫詞語。(必做題) b c ti qio sh ch ch y ( ) ( ) ( ) ( ) xio mi y w min ji xun no ( ) ( ) ( ) ( ) 2、課文內(nèi)容我知道。（必做題） 對“幸?！钡睦斫馊齻€(gè)青年是不同的，第一個(gè)青年認(rèn)為：- ；二個(gè)青年認(rèn)為