1、第一單元 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),1.6 相關(guān)鏈接 編碼,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解身份證編碼的組成和蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息，知道編碼中數(shù)字代表的意義。,2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)了解數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，經(jīng)歷嘗試設(shè)計(jì)數(shù)字編碼的過(guò)程，體會(huì)數(shù)字編碼在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。,3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)字編碼與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。,情景導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,探索新知,怎樣給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號(hào)碼呢？,有25所學(xué)校1800名同學(xué)報(bào)名參加。,探索新知,生活中有許多地方用到了編碼。,探索新知,生活中有許多地方用到了編碼。,這些編碼有什么規(guī)律？,探索新知

2、,3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4,地址代碼（省市）,出生年月日,順序碼,校驗(yàn)碼,身份證編碼：,探索新知,1 0 0 0 3 1,省.自治區(qū). 直轄市,郵區(qū)代號(hào),市（縣）的編號(hào),郵件投遞局.所,郵政編碼：,探索新知,順序碼,車戶口所在省的簡(jiǎn)稱,車所在地的地市代碼,車牌號(hào)：,探索新知,8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5,國(guó)家區(qū)號(hào),地區(qū)號(hào),隨機(jī)編碼,區(qū)縣號(hào),鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)號(hào),電話號(hào)碼：,探索新知,數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。,你會(huì)編參賽號(hào)碼了嗎？,探索新知,把編碼分成三部分：學(xué)校、年級(jí)、序號(hào)。,0 8 4 2 0,你會(huì)編參賽號(hào)碼了

3、嗎？,序號(hào),學(xué)校,年級(jí),探索新知,0 8 4 01 2 0 1,把編碼分成五部分：學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、序號(hào)、性別。,1表示男，2表示女,學(xué)校,年級(jí),班級(jí),序號(hào),性別,你會(huì)編參賽號(hào)碼了嗎？,典題精講,學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編了一個(gè)考試號(hào)，每位考生的考試號(hào)均為五位數(shù)，王海是五年級(jí)三班學(xué)號(hào)為23的同學(xué)，考試號(hào)為50323；李明的考試號(hào)為30512，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的學(xué)生；王東的考試號(hào)為30205，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的學(xué)生。,典題精講,5 0 3 2 3,年級(jí),班級(jí),序號(hào),李明的考試號(hào)為30512，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的學(xué)生；王東的考試號(hào)為30205，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的

4、學(xué)生。,3,5,12,3,2,05,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,某初中畢業(yè)生的準(zhǔn)考證號(hào)是“100119817”。從左往右第五位到第七位數(shù)表示考場(chǎng)號(hào)，最后兩位數(shù)表示座位號(hào)，則該考生在（11）考場(chǎng)（10）號(hào)。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤分析：,審題不清，順序顛倒。應(yīng)是從左往右第五位到第七位數(shù)表示考場(chǎng)號(hào)，最后兩位數(shù)表示座位號(hào)。,正確解答,某初中畢業(yè)生的準(zhǔn)考證號(hào)是“100119817”。從左往右第五位到第七位數(shù)表示考場(chǎng)號(hào)，最后兩位數(shù)表示座位號(hào)，則該考生在（198）考場(chǎng)（17）號(hào)。,學(xué)以致用,（1）說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的編碼有什么規(guī)律。,1.運(yùn)動(dòng)會(huì)編碼。,第1位表示年級(jí)，第2位表示班級(jí)，第3、4位表示運(yùn)動(dòng)員序號(hào)。,我是4年級(jí)2班的

5、15號(hào)運(yùn)動(dòng)員。,我是3年級(jí)5班的8號(hào)運(yùn)動(dòng)員。,2308表示二年級(jí)三班8號(hào)運(yùn)動(dòng)員。,（2）號(hào)碼為2308的學(xué)生是幾年級(jí)幾班的幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？,（3）如果你是這個(gè)學(xué)校4年級(jí)1班的7號(hào)運(yùn)動(dòng)員， 那么你的號(hào)碼應(yīng)是多少？,4107,學(xué)以致用,（1）你選哪個(gè)數(shù)？說(shuō)說(shuō)理由。,（2）如果小冬選了4，說(shuō)明什么？,（3）小芳很喜歡課外閱讀，她應(yīng)該選幾？,2. 學(xué)校要了解學(xué)生是否喜歡課外閱讀，用5、4、3、2、1分別來(lái)代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度。,比較喜歡,5,學(xué)以致用,學(xué)籍是用來(lái)記錄在校學(xué)生情況的檔案，為了便于區(qū)分，全校每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)不同的檔案號(hào)。檔案號(hào)主要體現(xiàn)入學(xué)時(shí)間、班級(jí)、性別等內(nèi)容。請(qǐng)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)

6、實(shí)用的檔案號(hào)，并在設(shè)計(jì)的檔案號(hào)后面加上設(shè)計(jì)說(shuō)明。,3.,2 0 1 2 0 5 1 2 1,入 學(xué) 時(shí) 間,班 級(jí),學(xué) 生 序 號(hào),性 別,學(xué)以致用,4、李老師的身份證號(hào)碼是李老師出生在( )年()月()日，2016年她()歲。,1969,3,12,47,學(xué)以致用,5、學(xué)校為每一位學(xué)生編學(xué)籍號(hào)，設(shè)定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。如：“0103291”表示 2001年入學(xué)的3班29號(hào)的男生，那么2004年入學(xué)的4班20號(hào)女生的學(xué)籍號(hào)是( )。,0404202,課堂小結(jié),數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。,用數(shù)字編碼具有有序、好統(tǒng)計(jì)、不

7、重復(fù)的優(yōu)點(diǎn)。,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。

8、（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好

9、教，但教好不易。,下課啦！,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)

10、文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意

11、識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,謝,謝,大,家,同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。 抓基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。 夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的

12、概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。 精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。 審題后快做 同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練

13、別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。 查漏補(bǔ)缺 在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，

14、診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。 強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力 選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。 考試技巧說(shuō)明 技巧之一：考試完不要對(duì)答案 每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。 技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力

15、不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。 技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下 拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。 技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練) 考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你