1、童話故事,我的發(fā)現(xiàn),這兩行詞語,能用其中的一個詞語說句話嗎？,貶義詞,褒義詞,褒義詞 含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的詞。,貶義詞 含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等不好的感情色彩的詞。,褒義：好的，贊美的，喜愛的。文武雙全 助人為樂 精美別致和睦相處 物美價廉 興高采烈一本正經(jīng) 遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)塵仆仆,貶義：不好的，令人討厭的 自以為是 狼狽不堪 縮頭烏龜 有始無終 臭名遠(yuǎn)揚 驕傲自滿,虛心 謹(jǐn)慎 勤勞 善良 溫柔 寬容,驕傲 馬虎 懶惰,惡毒 殘酷 刻薄,千里之行，始于足下。 百尺竿頭，更進一步。 耳聽為虛，眼見為實。 金無足赤，人無完人。,讀讀背背,千里之行，始于足下：

2、比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。,百尺竿頭，更進一步：比喻學(xué)問、成績等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。,耳聽為虛，眼見為實：耳聽不如眼見，親眼見到才是實的。,金無足赤，人無完人：比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點錯誤、缺點。,我來說 你來對吧,千里之行,始于足下,百尺竿頭,更進一步,耳聽為虛,眼見為實,人無完人,金無足赤,同學(xué)們你們還能對嗎?找機會跟你的好伙伴說說,一著不慎，滿盤皆輸 一日不見，如隔三秋 二人同心，其利斷金 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 八仙過海，各顯神通 十年樹木，百年樹人,拓展,竹 棍 說 港 海 謊 木 笛,認(rèn)一認(rèn) 連一連,憤 書 襪 女 捆 怒 婦

3、 子,我會認(rèn),棍 木棍 棍子 港 香港港灣 謊 謊話 說謊 笛 竹笛 笛子 憤 氣憤 憤怒 襪 襪子 鞋襪 捆 捆著 一捆 婦 婦女 媳婦,成語故事,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),成語（寓言）是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡。,刻舟求劍,成語故事中的人能找到寶劍嗎？為什么？,諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著事物的變化而改變看法或辦法的人。,這個故事是諷刺哪種人呢？,刻舟求劍的意思原指在劍落水的時候，在船身上刻上記號，船靠岸后再去找劍?，F(xiàn)在人們多用此成語故事用來比喻拘泥固執(zhí)。 詞語解釋：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。 近義： 守株待兔 墨守成規(guī) 成

4、語謎語在船上作記號（刻舟求劍）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),看圖猜成語,畫蛇添足,掩耳盜鈴,三長兩短,平分秋色,滿載而歸,井底之蛙,此此此,此此舉,此此此,多 此 一 舉,七嘴八舌,腳腳 腳腳,四 腳 朝 天,言 吾 言 吾 言,三 言 兩 語,左 顧 右 盼,顧,盼,大 驚 小 怪,怪,驚,口語交際,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),口語交際,在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。我們同學(xué)在生活中可能也會遇到一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全。大家仔細(xì)想一想，你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。

5、選一個大家感興趣的，討論可以怎樣改進，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),方便肥皂盒,一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進一些。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),防蟲樹裙,山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲的生長活動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強，受到了

6、棗農(nóng)的歡迎。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),四用防觸電插座,電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計了一種四用防觸電插座，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),好客鞋,一天，魏強同學(xué)跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味?；丶液?，魏強就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋

7、上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了好客鞋。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。 其實，魏強的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、去魚鱗器：方法是找一個長條木棍，上面反釘一個汽水瓶子蓋，很簡單，但是很實用的！ 2、日常生活中的小發(fā)明 套洗襪 每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗

8、后的襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪。 套洗襪. 3、節(jié)約小發(fā)明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱。 4、只要你是生活中的有心人，處處留意，. 5、用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張.依次同樣粘上去,直到拼成一個兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),習(xí)作,同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？,習(xí)作指導(dǎo)課,編 寫 童 話 下面的童話

9、你讀過嗎？,什么是童話？,童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具。, 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。,童話有什么特點？,怎樣編童話故事,第一步：想得越細(xì)，說得越具體。,（1）什么地方？有哪些動物（事物）？,（2）它們之間發(fā)生了什么事？,第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？,如：表揚什么？批評什么？,第三步：合理地展開想像。,如：把它們都當(dāng)做人來說

10、（寫），會說話、 會哭、會笑、會做事等。,寫動物童話的步驟,一、選動物熟悉的 二、想情趣有趣、有意義 三、編故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結(jié)果（一波三折） 四、命題、寫成文,一、選動物,你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？ 母雞會下蛋 鴨子會游泳 孔雀會開屏 馬會拉車 青蛙吃害蟲 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長 你選誰？,確定題目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表達(dá)的中心命名。,白雪公主和七個小矮人,丑小鴨,陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？,獅子和鹿這篇課文講了一件什么事？,陶罐和鐵罐、獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處？,以上這些都是童話，那童

11、話有哪些特點呢？,（想象、夸張和擬人）, 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。,童話特點,自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。,寫作要求,給創(chuàng)編童話起名 可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發(fā)生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽,范文引路,小松鼠和狼 一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！?狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，

12、為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。 小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！?狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣。 狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。,小猴上學(xué)1 “上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。??！這一天終于盼來了。 跨進校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮??！ 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上

13、教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家。,小猴上學(xué)2 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知

14、識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。,三只小豬 豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大?！?呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。 嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。 有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見

15、呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。 呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。 大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。 呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。,筆、橡皮和刀 這一天，小玲實在是太累了，回到家里倒在床上就睡了，她漸漸地進

16、入了夢鄉(xiāng)。 小玲夢見自己來到了文具城，這里的文具真多呀：有五彩的筆，有造型各異的橡皮，還有像百寶盒似的鉛筆盒。這里的東西又全又好，小玲都不知道應(yīng)該挑哪一樣了。她拿起了香氣芬芳的香橡皮，放在鼻子下聞了又聞，不舍得放下；她又拿了一桿色彩明艷的鉛筆；快看，那個像小房子的是什么東西呀？噢是一個高級轉(zhuǎn)筆刀。我太喜歡這些東西了，可是我只有一點點錢，只能買一樣，我選擇哪一樣呢？ “哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好聞啊，我還能幫你擦掉寫錯的字。我的用處最大了?！毕阆鹌を湴恋赝扑]著自己。 “不對，不對！小姑娘，你想得一百分嗎，那你就選擇我吧，我寫出來的字又清楚又漂亮，還不容易掉色?！便U筆們也紛紛介紹著自己的用途。,“哼！小姑娘，你睜大眼睛好好看一看，我是誰？我是最高貴的轉(zhuǎn)筆刀，看我的造型典雅的小洋樓，看我的顏色紅頂白墻的搭配多么諧調(diào)，看我的搖把，閃閃發(fā)亮，運用自如，打開看一看，能讓你大吃一驚，我的刀具是不銹鋼的。有了我，你的鉛筆才能削得又尖又漂亮，小姑娘，