1、給予樹(shù),還記得金吉婭在圣誕節(jié)前做了什么嗎？,給予是快樂(lè)的,給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)。,人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元,自由讀課文：畫(huà)出課文中的生字詞，并在生字上注音，讀準(zhǔn)生字的音，特別注意讀準(zhǔn)其中的前鼻音和三拼音。,給予 炫耀 羨慕寬裕 神氣 轎車(chē)櫥窗 兜一圈,我會(huì)讀：,默讀，思考：課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對(duì)話？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？,看車(chē)時(shí) 坐車(chē)時(shí),在這兩次對(duì)話過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？,保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說(shuō) “我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”,保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。

2、但是，保羅又錯(cuò)了。他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！,課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了“給予”？,保羅的哥哥把新轎車(chē)給予保羅小男孩要把歡樂(lè)給予弟弟保羅把自己的歡樂(lè)給予小男孩和他的弟弟,我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。,讀讀想想：你體會(huì)到什么？,小男孩一心只想著給予而不是獲取,他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！,讀讀想想：你又體會(huì)到

3、什么？,男孩要把快樂(lè)給予弟弟,從這件事，保羅懂得了什么？,給予是令人快樂(lè)的。,討論：為什么給予是令人快樂(lè)的？,他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。,想想、說(shuō)說(shuō)：這個(gè)夜晚他們是怎樣度過(guò)的？為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的？,總結(jié)：,學(xué)習(xí)本課以后，我知道，保羅的哥哥因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)，小男孩因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)，保羅因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)，我也曾經(jīng)因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。,如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快??！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。 高爾基,生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。 巴金,一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么, 而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 愛(ài)因斯坦,拓展延伸：名人名言,人活著就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命才會(huì)開(kāi)放。一心為自己，一生安慰自己的人什么