1、第三節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”-長江三角洲地區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點(diǎn)。 2以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，以長江三角洲地區(qū)為例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)過程：師 生 活 動(dòng)教學(xué)復(fù)備欄一、引入： 復(fù)習(xí)引入二、新授： 讀“長江沿江地帶地形圖”、“沿長江干流地形剖面圖”，分析長江上游和下游對區(qū)域發(fā)展影響的差異。1比較長江上下游地區(qū)的地形地勢特點(diǎn)。2完成不同地區(qū)與其區(qū)域開發(fā)方式的連線，并說明理由。上游 下游航運(yùn)

2、水電開發(fā) 種植業(yè) 林牧業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖旅游業(yè)小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點(diǎn)評補(bǔ)充。（教師隨時(shí)引導(dǎo)提示）小結(jié)：長江上游多流經(jīng)高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于發(fā)展水電開發(fā)、林牧業(yè)、旅游業(yè)等；下游地區(qū)地勢低平，江闊流穩(wěn)，宜于發(fā)展航運(yùn)、水產(chǎn)、種植業(yè)等?！締l(fā)總結(jié)】通過對上述問題的探究學(xué)習(xí)，你對河流與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系有哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生各抒己見、發(fā)言展示、師生點(diǎn)評總結(jié)?！究偨Y(jié)】河流給人類的區(qū)域發(fā)展提供了極大的便利，也會(huì)給人類帶來災(zāi)害。不同的河段對人類活動(dòng)的影響又存在明顯的差異。人類在利用河流發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，要遵循自然規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，合理開發(fā)，最終達(dá)到人與自然和諧共贏?！境修D(zhuǎn)】得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件

3、，使長江三角洲地區(qū)自古以來就是人口稠密的富庶繁華之地。紅樓夢里有兩句話，“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，指的就是這個(gè)地區(qū)。時(shí)至今日，長江三角洲的城市發(fā)展又如何呢？我國最大的城市群【探究一】認(rèn)識(shí)長江三角洲的城市分布特點(diǎn)。1讀“長江三角洲地區(qū)的城市分布”圖（如上），找出該地區(qū)的歷史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。2自學(xué)教材第52-53頁的三個(gè)自然段。3談?wù)勛约旱母邢?。小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點(diǎn)評。小結(jié)：長江三角洲地區(qū)是我國城市分布最密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的地區(qū)，形成了我國最大的城市群長江三角洲城市群。（轉(zhuǎn)）城市的快速發(fā)展也必然影響著人們的生活方式。長江三角洲地區(qū)人們的生活方式發(fā)生了怎樣的變化呢？【探究二】認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展對生活方式的影響。認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展與“同城效應(yīng)”。讀“上海與杭州同城效應(yīng)示意”圖，探究下列問題。（1）根據(jù)圖示，說說你對“同城效應(yīng)”的理解。（2）據(jù)圖分析，產(chǎn)生“同城效應(yīng)”的重要條件是什么？小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點(diǎn)評。小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，長江三角洲地區(qū)城市之間的聯(lián)系日益密切，交流日益頻繁。借助發(fā)達(dá)的高速鐵路和高速公路，人們往返于不同城市之