1、教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)第三單元第4課 土壤中有什么教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】這一課是五年級上冊地球表面及其變化這一單元的第四課。通過前面三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了地球表面的地形及整體概況；認(rèn)識了地球內(nèi)部運動引起的地表形態(tài)變化；還學(xué)習(xí)第三課外力風(fēng)化作用引起的地表變化；繼而進入到這一課的學(xué)習(xí)。土壤對于學(xué)生來說司空見慣，尤其是農(nóng)村的孩子，但是他們可能從來沒有考慮過土壤從哪里來，更不會想到它來源于巖石。這一課承接著上一課的內(nèi)容，又為下面學(xué)習(xí)侵蝕和沉積作用對地表引起的變化起到了鋪墊的作用?！緦W(xué)情分析】五年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)了兩年的科學(xué)，已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、

2、記錄、簡單實驗等，學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會獨立進行邏輯論證，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。所以在研究土壤的成分中，盡可能的提供各種各樣的土壤，提供足夠的“證據(jù)”去證明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等，生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗，對比和歸納尋找土壤的成分；用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分幾層。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的

3、重要意義?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生觀察分析土壤的成分?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識到土壤對生命以及生產(chǎn)生活的重要意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】種在花盆里的花，120ml的水，土壤，玻璃棒，放大鏡，鑷子，白紙，塑料勺，實驗托盤，實驗報告單?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入調(diào)查前概念同學(xué)們，今天我們在這里上一節(jié)課科學(xué)課。植物在泥土里生根成長，猜測一下泥土里有哪些成分？板書學(xué)生回答：沙、石子、空氣、水（教師板書）二、觀察土壤（一）那么同學(xué)們猜測得對不對呢？我們可以用哪些方法來驗證呢？板書：觀察、實驗、資料我們來觀察一下吧。請同學(xué)們根據(jù)老師提供的觀察材料設(shè)計觀察方案：1、土壤2、白紙3、放大鏡、4、玻璃棒5、鑷子（二）學(xué)生小組

4、合作設(shè)計觀察方案總結(jié)觀察方法：1、把土壤倒在白紙上2、撥一撥、看一看、聞一聞、3、使用放大鏡4、填寫實驗報告單（三）學(xué)生觀察記錄（四）匯報1、通過觀察，大家猜測的哪些成分出現(xiàn)在土壤里呢？沙、石子、水、空氣（教師整理板書）三、探究土壤與生命的關(guān)系（一）還有沒有新的發(fā)現(xiàn)？螞蟻、甲蟲、草根、樹葉、果核、塑料（教師繼續(xù)板書）（二）同學(xué)們想一想，螞蟻、甲蟲、草根為什么出現(xiàn)在土壤里呢？我們可以稱之為土壤里的生命。（板書：生命）像這樣生活在土壤里的生命還有哪些呢？（板書）土壤為他們提供了什么？土壤為生命提供了食物和空間。它們又是怎樣回報土壤的呢？生命也讓土壤更加肥沃，松軟我們來看一下土壤的剖面圖，同學(xué)們討論

5、一下，這些生命他們會在哪一層存在呢？（三）像這樣的物質(zhì)，塑料、碎紙、果核，怎么來到土壤里的？（板書垃圾）這么做對嗎？不要亂扔垃圾，保護土壤四、實驗探究土壤里的成分（一）我們經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)還有一些物質(zhì)無法用觀察來驗證，接下來，我們可以用實驗的方法來驗證。請同學(xué)們根據(jù)老師提供的實驗材料1、小勺、2、120ml的水3、玻璃棒4、土壤。討論：把多少土壤放入水中？如何攪拌呢？（二）學(xué)生設(shè)計實驗，并且操作觀察（三）學(xué)生匯報；1、你發(fā)現(xiàn)了新的成分嗎？黏土、我們用玻璃棒沾一下，用手捻一捻，這部分的土壤有點黏2、其實土壤里還有其他的成分，請同學(xué)們閱讀教材54頁的資料介紹，并且填寫報告單。3、通關(guān)過閱讀資料，你知道了土壤中還有哪些成分嗎？腐殖質(zhì)和鹽4、請同學(xué)們判斷一下哪個土壤樣本中含有豐富的腐殖質(zhì)呢？5、通過觀察大家發(fā)現(xiàn)土壤里混合了這么多的物質(zhì)，誰能根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)給土壤下一個定義呢？五、布置探究作業(yè)其實，我們把土壤放入水中的實驗還沒有完全結(jié)束，請同學(xué)們猜測一下，燒杯中的液體最終會有什么變化呢？那么同學(xué)們可以在課后繼續(xù)實驗觀察，驗證一下你們的猜測對不對？讓科學(xué)探究融入我們的生活。六、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？猜測、觀察、實驗、資料、驗證【