1、你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑頭， 燈前月下跟你走， 就是從來(lái)不開口。,你猜，你猜， 你猜、猜、猜,影子,影子,（打一事物）,豐子愷(18981975)，我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。 豐子愷的散文，主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術(shù)趣味率真集等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。,展 示 風(fēng) 采,竹 影,豐子愷,作者,教學(xué)目標(biāo):,1、掌握生字詞。 2、體味本文生動(dòng)形象的描寫 中所表現(xiàn)出的 童真、童趣。 3、理解游戲與藝術(shù)的關(guān)系。 4、了解中國(guó)畫和

2、西洋畫的不同特點(diǎn)。,生字詞檢測(cè),撇 蘸 幽暗 包羅 愜意 疏密 朱砂 水門汀 芥子園 口頭禪 參差不齊,pi,zhn,lu,qi,tng,sh,sh,chn,cn c,yu,ji,愜意: 彌漫: 參差: 包羅: 口頭禪:,滿意、稱心、舒服。,遍布。,長(zhǎng) 短高低、大小不齊。,包括（指大范圍）,指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。,整體感知 請(qǐng)同學(xué)默讀課文，在默讀中思考,課文題為“竹影”，它是寫景 竹之影呢？還是主要寫人物活動(dòng)？,時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 人 物： 人物活動(dòng)：,一個(gè)夏天的晚上 我家屋后的院子里 “我”、弟弟、華明、爸爸 看天、看月、看人影、 看竹影、談藝術(shù),用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括文章主要內(nèi)容。,在一個(gè)悶熱

3、的夜晚，一群孩子在月光下畫竹影，聽爸爸給我們講解中國(guó)畫知識(shí)，得到了一次藝術(shù)體驗(yàn)。,童心童趣,理清思路： a）引竹：本文以“竹影”為題，是否開篇就寫“竹影”呢？ 以月夜乘涼引出即將所寫主題。 b）識(shí)竹：（看畫聽） 月下看、水門汀上畫、聽父親介紹。（本文重點(diǎn)） 藝術(shù)，蘊(yùn)涵在美中；美，就在身邊。,c）悟竹：,文中寫了“我”和小伙伴哪些活動(dòng)?展現(xiàn)出了什么？,看天 看景 看人影 描人影 看竹影 描竹影,（童心童趣）,2,品味賞析體味童趣,課文寫了“我”和小伙伴看天、看月、看竹影、描竹影等充滿童趣的行為，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)有趣？找出來(lái)，有感情的朗讀，并說(shuō)說(shuō)你有怎樣感觸？ （提示：可以從某個(gè)詞、句式、

4、修辭等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）,童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，文中有很多句子都表現(xiàn)出了童真、童趣。再次瀏覽課文，找出你最喜歡的語(yǔ)句，輕聲朗讀，并告訴大家為什么？,1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。,將天空比喻成“一盞乏了油的燈”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)下沉，天色轉(zhuǎn)暗的特點(diǎn)。,2、“我把眼守定西天看了一會(huì)兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常細(xì)微，但有非常迅速而不可挽救?！?“一跳一跳”寫出了霞光將消失的動(dòng)態(tài)； “細(xì)微”是指太陽(yáng)一跳一跳的幅度小，變化不大； “迅速”指太陽(yáng)下落的節(jié)奏快，速度快； “不可挽救”形容夕陽(yáng)一種不可阻擋的力量、極其快的速度下山的情形，含有不可逆轉(zhuǎn)的意思。,3、原

5、來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音階了。,形象地說(shuō)明太陽(yáng)落山之后，月亮升起，院子里的光線由明轉(zhuǎn)暗，天氣由熱轉(zhuǎn)涼的變化。由暖色調(diào)轉(zhuǎn)為冷色調(diào)，院子里的光景如同樂(lè)曲一般由熱鬧的“長(zhǎng)音階”轉(zhuǎn)為冷清的“短音階”。整句運(yùn)用了比喻的修辭手法。,4、門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙 把人影比做青蛙，充滿童趣，形象地表現(xiàn)了黑影的形狀。,因?yàn)榫渲杏昧恕皬浡币辉~，用動(dòng)態(tài)的形式來(lái)表現(xiàn)了光的朦朧，充滿了美感。,5、“天還沒有黑，一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕?！?6、華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。 這

6、句中的“藏”字用得好，好在它生動(dòng)地寫出了華明害怕爸爸責(zé)備的神態(tài)和心理。,從“我們”用心描竹影的那部分描寫中，同學(xué)們體會(huì)到一種怎樣的情緒和心情呢？ 愉快，興致勃勃，樂(lè)此不疲等等快樂(lè)的心情。,為什么小伙伴們能發(fā)現(xiàn)這么多有趣的事情？,孩子有一顆童心，好奇地探訪著周圍的事物，有豐富的想象力，敏銳的觀察力。,找一找：,1、父親是怎樣給我們介紹中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別的呢？找出中心句 “西洋畫像照片，中國(guó)畫像符號(hào)?！?3.如何理解文中“西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)”這句話？ 中國(guó)畫不注意“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。 中國(guó)畫以墨和朱砂為顏料；西洋畫則以事物的本來(lái)顏色為顏色。,人物,西洋畫像照相,西洋

7、畫重寫實(shí),無(wú)論是形狀色彩,盡量與原物一致;而中國(guó)畫重寫意思,重神似.這是由東西方兩種不同的文化形態(tài)決定的.,中國(guó)畫像符號(hào),中國(guó)畫像符號(hào),西洋畫像照相,中國(guó)畫重神韻,西洋畫重形似,中國(guó)畫盛用線條,西洋畫常用明暗,中國(guó)畫重寫意,西洋畫重寫實(shí),朱 竹 與 墨 竹,1、中國(guó)畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著； 2、中國(guó)畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法； 3、中國(guó)人物畫不講解剖學(xué)，西洋人物畫很重解剖學(xué)； 4、中國(guó)畫不重背景，西洋畫很重背景； 5、中國(guó)畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。,中國(guó)畫與西洋畫的區(qū)別：,總之，中國(guó)畫重寫意，重神韻，像符號(hào)；西洋畫重寫實(shí)，重形似，像照相。,爸爸對(duì)孩子描竹影的游戲是

8、支持和鼓勵(lì)的，爸爸善于保護(hù)孩子的童真、童趣，善于保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。 “爸爸 ”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時(shí)地利用孩子的游戲因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。,讀一讀文中對(duì)父親的描寫，評(píng)價(jià)下這是一個(gè)怎樣的父親？,和藹可親、懂得孩子的心理，善于引導(dǎo)。 從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，說(shuō)明他能運(yùn)用因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘的教育方法教導(dǎo)孩子,因：循；勢(shì)：趨勢(shì)；利導(dǎo)：引導(dǎo)。 順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的方向加以引導(dǎo)。,循循：有次序的樣子； 善：善于。誘：引導(dǎo)，教導(dǎo)。 指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。,品味賞析分析人物,“爸 爸”從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，請(qǐng)說(shuō)明游戲和藝術(shù)有什么關(guān)系？,關(guān)于藝術(shù)的起源，

9、有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的游戲可說(shuō)是和這種精神的游戲很相似。了解人類藝術(shù)的發(fā)生， 對(duì)我們正確地認(rèn)識(shí)和理解兒童的藝術(shù)活動(dòng)具有借鑒作用。孩子們的游戲中蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的”藝術(shù)“創(chuàng)造”。,你從課文的學(xué)習(xí)中感悟到了什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享,游 戲,藝 術(shù),童真童趣,美,竹 影 豐子愷,藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)涵在孩子們童稚的游戲中，一去不復(fù)返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美是無(wú)處不在的。,藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)涵在孩子們童稚的游戲中，一去不復(fù)返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡

10、的生活中美是無(wú)處不在的。,我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過(guò)眼煙云。學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿童稚的游戲，也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)？后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎？,大致明確： 堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子建筑雕塑藝術(shù) 騎竹馬、過(guò)家家、捉強(qiáng)盜、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù) 涂鴉、在身上畫手表、在手指頭、上畫人臉、踩腳印畫(用水或在沙灘上)繪畫類 敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具音樂(lè)類 女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹舞蹈類 起外號(hào)、編故事、猜謎語(yǔ)、瞎掰歌詞文學(xué)類 剪紙、做紙船紙飛機(jī)手工藝,結(jié)束語(yǔ)：

11、童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè)；看似平凡的生活，用心體會(huì)處處有滋有味，做生活的有心人，其實(shí)生活中的美無(wú)處在。 誠(chéng)如羅丹所言： 對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。,寫作特點(diǎn),1、取材于平凡的生活小事；,2、行文簡(jiǎn)潔，文情并茂。,豐子愷是我國(guó)漫畫的開拓者。他創(chuàng)作漫畫始于學(xué)生時(shí)代，在浙江省立第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，有一次校長(zhǎng)站在講臺(tái)后面給學(xué)生講話，他身材高大，高出講臺(tái)很多，比例很不勻稱。豐子愷抓住這一特點(diǎn)把校長(zhǎng)幾筆勾勒出來(lái)。同學(xué)們都覺得不但形似，而且神似。從此，豐子愷走上了漫畫創(chuàng)作的道路。,他風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，多以兒童為畫面的主

12、人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛。,要！ 絲毫沒有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，要字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。,你給我削瓜，我給你打扇 投我以桃李，報(bào)之以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姊姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。,瞻瞻的腳踏車 這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫

13、片。,折得荷花渾忘卻 空將荷葉蓋頭歸,竹之詩(shī)韻：,宋 蘇軾 於潛僧綠筠軒 可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。,鄭板橋 題畫詩(shī)： 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。 鄭板橋 題竹石畫： 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。,白居易池上竹下作,穿籬繞舍碧逶迤，十畝閑居半是池。食飽窗間新睡后， 腳輕林下獨(dú)行時(shí)。水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)?。何必悠悠人世上，勞心費(fèi)目覓親知。,王安石,人憐直節(jié)生來(lái)瘦，自許高材老更剛。 曾興蒿藜同雨露，終迎松柏到冰霜。,竹之成語(yǔ)：,竹苞松茂,罄竹難書,茂林修竹,竹報(bào)平安,胸有成竹,青梅竹馬,還應(yīng)知道的？,花中四君子： 梅 ：黃昏風(fēng)雨斷橋頭,更被群芳妒不休。 奇士梅花今古慨,凄涼豈獨(dú)問(wèn)天樓。 蘭：孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。 飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。 竹： 傲然挺立聳云端 節(jié)節(jié)志氣翠盎然 清高自雅張其性 雖是空心猶及天。 菊：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。,思考 我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)、跳房子等等