1、天上有個(gè)魔術(shù)家， 愛給大家變戲法。 變豬變羊又變馬， 看得大家笑哈哈。,-火燒云,課后小資料： 火燒云，又叫朝霞和晚霞，它常出現(xiàn)在夏季，特別是在雷雨后的日落前后。,生字查一查,檀（ ） 盈（ ） 兇（ ）,廟（ ） 惚（ ）,tn,yng,xing,mio,h,檀香 檀木,充盈 笑盈盈 盈余,兇惡 兇狠,寺廟 廟會(huì),恍惚 恍恍惚惚,模,m ( ),m ( ),近義詞 鎮(zhèn)靜（ ） 兇猛（ ） 笑盈盈（ ）,反義詞 兇猛（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 恍恍惚惚（ ）,鎮(zhèn)定,兇惡,笑呵呵,溫順,慌張,清清楚楚,模樣,模范,必學(xué)生詞： 火燒云 喂豬 笑盈盈 高壽 紅彤彤 百合 茄子紫 跪著 模糊 兇猛 鎮(zhèn)靜 揉眼

2、,聽課文錄音思考問題：,1.課文主要講了什么？ 2.作者是按照什么順序觀察火燒云的？,課文朗讀,二、整體感知文章,1、根據(jù)課文的內(nèi)容大意，將課文進(jìn)行分段，并說說劃分的依據(jù)？ 一：上來了（1-2） 二：變化著（3-5） 三：下去了（6） 劃分依據(jù)：火燒云的活動(dòng),1、課文12段，地面上的景物都發(fā)生了哪些變化？人們此時(shí)的心情是怎樣的？ 人、動(dòng)物、染上神秘色彩 驚喜、愉悅的心情,思考：什么作者描繪火燒云不是直接寫火燒云，而是先寫地面上的景物呢？,修辭手法： “襯托”：為突出主體事物，而用其他事物做陪襯的手法。 寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用,2、課文35段，描寫了變化中的火燒云是怎么樣的呢？ 顏色、形狀、變化、特點(diǎn)

3、3、第六自然段又為我們介紹了什么內(nèi)容？ 下去了、短暫、迷戀,三、重點(diǎn)把握火燒云特點(diǎn),1、課文中哪些詞語表示顏色？體現(xiàn)了火燒云顏色上的什么特點(diǎn)？ “紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫”等等。 特點(diǎn)：顏色絢麗、色彩斑斕,讀一讀、想一想，課文從哪幾個(gè)方面描繪火燒云的？,顏色、形態(tài),讀第1-3段找一找火燒云的顏色變化 有什么特點(diǎn)？,霞光照得小孩子的臉 大白狗變成 紅公雞變成黑母雞變成 小白豬變成 老爺爺?shù)暮幼兂?大白狗變成紅的了。 紅公雞變成金的了。 黑母雞變成紫檀色的了。,像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語言一致、意思緊密聯(lián)系的短語或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。,天上

4、的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。,把燒字在這里好嗎？把它換紅又如何？,讀一讀第3自然段找一找火燒云還有哪些顏色？,體現(xiàn)出火燒云的紅、蔓延、面積大、 速度快、在動(dòng)。,紅 彤 彤,金 燦 燦,半紫半黃,半灰半百合色,葡萄灰,梨黃,茄 子 紫,你行嗎？,請(qǐng)用不同的形式填寫表示顏色的詞語：,紅彤彤 _ _ _ _ _ _ 半紫半黃 _ _ _ _ _ _ 葡萄灰 _ _ _ _ _ _,第3自然段對(duì)火燒云顏色的描述表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？從哪里看出來？,變化多、變化快。,一會(huì)兒,這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。,一會(huì)兒一會(huì)兒 一會(huì)

5、兒一會(huì)兒,你能用下面的句式說話嗎?,|,1、這一自然段用了什么修辭手法？ 2、讀了這一段你知道了什么？,排比和比喻,知道了火燒云的顏色,勾畫出寫天空顏色的詞語。 天空中是不是只有這些顏色？從哪句話中可以看出來？ 仿照用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種形式來說說還可能有哪些顏色。 用一個(gè)詞語概括火燒云顏色變化的特點(diǎn)。 色彩斑斕 變化莫測(cè) 這段話用了什么修辭？有什么好處？ 用了排比的修辭，寫出了火燒云的變化之快和色彩繁多。,讀課文第三段做下列練習(xí)：,2、作者是如何體現(xiàn)火燒云在形狀上的特點(diǎn)？ 天空出現(xiàn)一匹馬 又來了一條大狗 接著又來了一頭大獅子 特點(diǎn)：奇形怪狀、千姿百態(tài),3、火燒云在變化上的特點(diǎn)是什么呢？又是如何在課文中體現(xiàn)的呢？ 一會(huì)兒、過了兩三秒鐘、正在、忽然、跑著跑著、一轉(zhuǎn)眼、接著等等。 特點(diǎn)：瞬息萬變 成語：變幻莫測(cè)、轉(zhuǎn)瞬即逝 、日新月異、白駒過隙,圖表如下：,你是怎樣理解“恍恍惚惚的？這說明了什么？ 孩子們看累了，低下頭，揉一揉眼睛，想沉靜一會(huì)兒再看，火燒云卻下去了，這時(shí)他們的心情怎樣？,感悟中心：,本文以形象生動(dòng)的語言描寫了火燒云的絢麗多彩和形態(tài)萬千，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛和贊美，激發(fā)我們觀察自然、熱愛自然的情趣。,用