1、山東省定陶縣冉固鎮(zhèn)第二中學(xué)八年級物理上冊密度教學(xué)設(shè)計 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1能用密度公式進行有關(guān)的計算2能用密度知識解決簡單的實際問題能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力，運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力2通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力德育目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認(rèn)真細致的良好行為習(xí)慣2培養(yǎng)學(xué)生克服困難，解決疑難問題的良好品質(zhì)3通過公式變形及計算題規(guī)范格式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，以形成整潔、規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，以美的作業(yè)給人以享受教學(xué)建議教材分析這一節(jié)主要是運用密度知識解決實際問題，使學(xué)生學(xué)會靈活運用知識，教材首先提出了三個實際問題，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，并把學(xué)生引向

2、運用密度知識去解決實際問題，使學(xué)生初步感覺到密度知識很有用處，能解決很多問題然后說明運用密度知識解決實際問題需要用到各種物質(zhì)的密度，給出了一些物質(zhì)的密度表再以提出的三個問題為線索，講述運用密度知識解決這些問題的思路和方法教材注意啟發(fā)學(xué)生自己去解決問題，而不是一給出解答，以利于學(xué)生動腦思考，獨立地解決問題，培養(yǎng)能力最后用一個例題作示范進一步教給學(xué)生靈活運用知識分析解決問題的方法教法建議本節(jié)課可用正遷移的方法由速度公式類比而導(dǎo)出密度的推導(dǎo)公式，可采用自學(xué)、討論、示范的方法 教學(xué)設(shè)計示例一教材重點與難點分析 1通過公式 ，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力在物理學(xué)習(xí)中，經(jīng)常要運用數(shù)學(xué)方法對物理問

3、題進行計算、分析、推理、論證，但是應(yīng)注意，用數(shù)學(xué)方法來解決物理問題必須要受到物理概念與物理規(guī)律的制約分析問題的物理過程、物理意義，弄清各物理量間的關(guān)系，明確公式的物理意義及其適用范圍，是運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的基礎(chǔ)，而且在運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題時，一定不要把物理問題數(shù)學(xué)化，不能生搬硬套用數(shù)學(xué)規(guī)律，如 ，不能認(rèn)為密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比因此在解題過程中要重視對相關(guān)內(nèi)容物理意義的理解2對 進行公式變形對密度公式進行變形，可以參照速度公式的變形進行講解，并通過數(shù)學(xué)運算規(guī)律，使學(xué)生掌握公式變形的基本方法然后再引導(dǎo)學(xué)生弄清每一個公式的物理意義二課時安排1課時三教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片四師生互

4、動活動設(shè)計1根據(jù)公式 ，引導(dǎo)學(xué)生通過討論分析得出2組織學(xué)生練習(xí)讀密度表，通過讀表進一步熟悉某種物質(zhì)密度的讀法3練習(xí)求解有關(guān)密度的綜合題五教學(xué)過程設(shè)計（一）引入新課首先提出幾個有趣的實際問題，讓學(xué)生思考解決的辦法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性如：1怎樣鑒別戒指是不是純金的？怎樣知道礦石可能是什么物質(zhì)組成的？2怎樣知道一塊很大的長方形碑石的質(zhì)量？怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？3怎樣知道一個不規(guī)則的鋼零件的體積？怎樣知道一大卷細銅絲的長度？等等然后告訴學(xué)生運用密度的知識就可以解決這些問題把學(xué)生引入應(yīng)用密度知識解決問題的新課教學(xué)中（二）新課教學(xué)1可以用來鑒別物質(zhì)要鑒別某一物體是什么物質(zhì)組成的，我們需要知道各種物質(zhì)的密

5、度是多少，教材中給出了一些物質(zhì)的密度，請同學(xué)們打開書，看一下三個表有什么不同？各有什么特點？學(xué)生看書，然后請同學(xué)回答老師的問題，在教師引導(dǎo)下對密度表應(yīng)主要認(rèn)識以下幾個問題a氣體的密度表上邊標(biāo)明了“0，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”的條件，應(yīng)請同學(xué)作出說明b在液體中水銀的密度比較大，它大于一般金屬的密度c氣體的密度都比較小在看書的基礎(chǔ)上，應(yīng)請學(xué)生讀幾種物質(zhì)的密度，說出它所表示的物理意義在密度表的教學(xué)中要說明這是科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)格準(zhǔn)確的測量得出來的，而且隨著測量技術(shù)的不斷改進和提高而不斷準(zhǔn)確2求質(zhì)量體積很大的長方形花崗巖石碑，質(zhì)量很大，無法直接用秤稱量，怎樣才能知道它的質(zhì)量呢？讓學(xué)生說出他們想出的辦法然后引導(dǎo)學(xué)生討

6、論能不能應(yīng)用密度的公式來求如何求？需要先知道哪些量？如何才能得到這些量？前幾章我們學(xué)習(xí)了速度問題，請同學(xué)們回憶一下速度的計算公式是什么 如果我們要求路程和時間怎么辦？可以進行公式變形，得出 和速度公式變形一樣，對密度公式也可以用同樣的數(shù)學(xué)方法進行變形，下面請同學(xué)們將密度公式進行變形，然后考慮變形后的式子，有什么實際意義？并舉出一些實例來同學(xué)之間可以討論一下對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以通過簡單的教學(xué)認(rèn)識公式變形的方法，例如 ， 對比可解決 的公式變形問題學(xué)生練習(xí)公式變形，并討論變形后的公式在實際中的意義教師在學(xué)生中間巡視，進行指導(dǎo)，學(xué)生活動結(jié)束后請學(xué)生回答前邊的問題由密度公式 ，可以得出 ，從式子

7、中可以知道，用物體的體積乘以它的密度可以求出它的質(zhì)量這樣對一些體積龐大的物體，質(zhì)量不便測量可以測量出它的體積，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的質(zhì)量也就是說用密度知識可以求質(zhì)量3求體積密度公式還可以變形 ，如果我們知道了物體的質(zhì)量、密度，可以求體積，比如有的物體、體積不規(guī)則，不便于直接測量，可以測出它的質(zhì)量，從密度表中查出它的密度，最后計算出它的體積4講解例題例題：有一個體積是 的鋼球，它的質(zhì)量是316g，這個銅球是空心的還是實心的？請同學(xué)們用三種方法進行鑒別學(xué)生練習(xí)，教師在同學(xué)中巡視，進行指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師請學(xué)生回答，并分析解題思路請幾個同學(xué)分別說出他們的判斷方法可以求出這個球的

8、密度，把它與銅的密度進行比較，如果相等是實心的，但是我們的計算結(jié)果是小于銅的密度，所以是空心的我們先假設(shè)它是實心的，計算一下它的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是多大，把計算出的值與球的實際質(zhì)量進行比較，結(jié)果大于球的實際質(zhì)量，所以原球是空心的根據(jù)給出的銅球的質(zhì)量，計算一下它的體積是多少，結(jié)果小于已知球的體積，所以是空心的那么我們計算出的體積值是誰的體積是球殼的體積由學(xué)生們的分析歸納出：判斷這個球是空心還是實心有密度比較法、質(zhì)量比較法、體積比較法三種用投影打出如下標(biāo)準(zhǔn)解題過程，教師講解巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，要求學(xué)生予以改正已知： 求 判斷球是空心還是實心解法一、密度比較法球為空心解法二、質(zhì)量比較法銅球為空心解法三、體積比較

9、法銅球是空心的請同學(xué)們計算一下，空心部分的體積是多少？空心部分體積等于球的體積 減去殼的體積 ，前邊的計算我們看到，這個銅球的密度是 ，它恰好和鐵的密度相同這里邊告訴了我們兩個問題一是平均密度問題，我們剛才計算，實際是這個球的平均密度，如果一個物體由兩種以上的物質(zhì)組成，這個物體的密度 二是用密度鑒別物質(zhì)問題，如果我們計算出某一物體密度和密度表中某一物質(zhì)密度相同，我們只能說可能是這種物質(zhì)，如果前邊例題中你不知道是銅球，這樣用計算出的密度值一分析就會錯誤地認(rèn)為是鐵球而且從密度表中可以看到花崗石的密度在 之間，如果一塊花崗石密度，我們能說它是鋁嗎？顯然不能所以在用密度進行物質(zhì)鑒別時往往還要配合利用物

10、質(zhì)的其他特性，比如顏色、硬度等等更科學(xué)的鑒別物質(zhì)的方法，應(yīng)采用化學(xué)分析或光譜分析，鑒別組成它的化學(xué)元素成分3總結(jié)、擴展本節(jié)課的教學(xué)實際上是應(yīng)用密度公式及其變形公式，研究求解物體質(zhì)量、體積、密度的問題，在實際運用中提醒學(xué)生注意不要死記硬背公式，要了解公式中三個物理量之間的關(guān)系并靈活運用，尤其是比例問題，（以下內(nèi)容可采取邊講邊討論的方式進行）（1）同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系（兩物體均應(yīng)為實心）由于同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其密度相同，所以 由此得出 說明同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其質(zhì)量也與它們的體積成正比，體積大的物體其質(zhì)量也大（2）不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，如果它們的質(zhì)量相同，其體積與密度的關(guān)系，說明相同質(zhì)量的不同物體，密度大的體積小，它們的體積與它們的密度成反比（3）不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，它們的體積相同，它們的質(zhì)量與它們的密度之間的關(guān)系它