1、第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響,第七章 人類活動對生物圈的影響,導入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓練,導入新課,資料：地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說：“我們不要過分地陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復。”如今，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題環(huán)境污染。,導入新課,1.以酸雨的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。,2.設計并完成酸雨對生物影響的實驗。,3.認同環(huán)境污染對生物的影響，提高環(huán)保

2、意識。,學習目標,講授新課,廢氣污染,講授新課,哭泣的森林,講授新課,受酸雨污染較重的稻田,講授新課,1.制定探究酸雨對生物的影響的模擬實驗 2.小組相互交流實驗結(jié)果,討論： 1.模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？查找資料，酸雨含有什么成分？ 2.酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,講授新課,酸雨腐蝕古代文物,講授新課,酸雨危害樹木（挪威）,講授新課,酸雨使土壤酸化,講授新課,酸雨改變水體生態(tài)環(huán)境,講授新課,收集當?shù)氐挠晁?，用pH試紙測定pH值，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？,提示：正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水則是酸雨。,講授新課,酸雨空中死神 1.酸雨的

3、危害 酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；,講授新課,酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴重時造成死亡。,酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用； 酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。,講授新課,2.控制酸雨的措施,控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。,講授新課,溫室效應和臭氧層破壞,光,地球,溫室效應是指二氧化碳等氣體的排放量不斷增加而導致的地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。,講授新課,臭氧層能有效地濾去太陽輻射中對生物有強烈破壞作用的紫外線。,南極上方出現(xiàn)的臭氧層空

4、洞,講授新課,保護環(huán)境，人人有責,講授新課,1.酸雨的形成原因、形成過程、主要成分、危害 及控制措施。 2.探究酸雨對生物的影響 （1）探究過程：提出問題作出假設制定計劃 實施計劃得出結(jié)論表達和交流 （2）探究原則：對照性和重復性 3.其他環(huán)境污染：水污染、重金屬污染、大氣污染、 固體廢棄物污染等。,課堂小結(jié),1.導致酸雨發(fā)生的主要原因是空氣中含有大量的（ ） A.由化石燃料燃燒排放的二氧化硫 B.由化石燃料燃燒排放的二氧化碳 C.由人類活動排放的過氧化物 D.由人類活動排放的含氮氣體,A,隨堂訓練,2.下列做法中，不會造成環(huán)境污染的是（ ） A.利用風力發(fā)電 B.焚燒廢棄塑料 C.使用含磷洗衣粉 D.建筑垃圾填海造地,A,隨堂訓練,3.造成溫室效應的主要原因是（ ） A.汽車和工廠排放的廢氣和煙塵 B.煤、石油、天然氣的