1、摩擦力課 題83摩擦力學習目標1、知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，知道摩擦在實際中的意義能應用所學知識解決增大摩擦和減少摩擦的方法能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果2、研究自行車上的摩擦過程，能用學過的基礎知識解決實際問題，初步形成用物理知識解決實際問題的能力教 學 過 程“學-思-練”教學流程情景導入：閱讀課本中“生活中的摩擦”，回答下列問題：【辯一辯】生活中哪些摩擦是有益的？摩擦對我們的生活是有益的還是有害的？（學生自由辨論，兩分鐘時間，最后教師作總結性發(fā)言：摩擦力，讓人歡喜讓人憂！對于有益摩擦，要想方設法增大它，對于有害摩擦，要想方設法減少它）環(huán)節(jié)一：“學”自主學習提綱或點評

2、預習1、什么是靜摩擦力？2、什么是滑動摩擦力？3、摩擦有哪幾種類型？4、滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關？有什么關系？5、增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法？環(huán)節(jié)二：“思”樂學精思 精講助思活動三：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關猜一猜：滑動摩擦力的大小可能跟那些因素有關系？生活中你有這方面的經(jīng)驗支持嗎？比如推動一張課桌比推動一張講臺容易，猜想摩擦力可能與 有關；在冰面上行走比在平時的路面上行走困難，猜想摩擦力可能與 有關；賽車的輪胎很寬，猜想摩擦力可能與 有關；車輪都是圓的，猜想 有關；汽車速度大不容易剎住，猜想 。想一想：如何測量滑動摩擦力的大小 自學課本p:53信息快遞小組討論：如何利用現(xiàn)

3、有器材改變接觸面的粗糙程度： 。如何利用現(xiàn)有器材改變物體對接觸面接觸面壓力的大小： 。如何利用現(xiàn)有器材改變物體物體接觸面的面積的大小 ： 。怎樣研究某種因素對滑動摩擦力的大小的影響研究一個物理量可能同時與幾個因素有關時，應該采用 方法來研究，研究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系時應控制 不變，利用 和 來改變接觸面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接觸面接觸面壓力大小的關系時應控制 不變，通過改變 來改變物體對接觸面接觸面壓力的大小。設計記錄數(shù)據(jù)的表格為：小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題。如圖為探究改變摩擦力大小的方法實驗裝置，圖中表示用同一長方體木塊做四次實驗，其中甲和丙為同一水平木板表

4、面，乙和丁為同一水平棉布表面。FFFF甲乙丙丁想一想：（1）觀察圖中的甲和乙，你得出的結論是_。（2）觀察圖中的甲和丙，你得出的結論是_。（3）觀察圖中的乙和丁，你得出的結論是_。（4）在這個探究實驗中，你覺得小明在操作中應注意的問題是_。動動手：用左手握住鉛筆，右手握住鉛筆的另一端轉動鉛筆。當左手分別輕握和緊握時，兩次轉動你感覺有什么不同？寫下你的感覺并解釋其中的道理。實驗結論：摩擦力的大小跟 大小、 有關；與接觸面的面積的大小、速度的大小 在接觸面不變的情況下，壓力 ，摩擦力越大在壓力不變的情況下，接觸面越 ，摩擦力越大談一談：增大和減小摩擦的方法內化質疑（小組合作）一、增大有益摩擦人走路

5、時不打滑多虧了摩擦力我們拿起一個茶杯，靠的就是手和杯子之間的摩擦力縫紉機的大輪帶動小輪轉動，那是皮帶和輪子之間有摩擦力的緣故凡是摩擦有益的場合，我們應該設法增大摩擦，根據(jù)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關的道理，增大有益摩擦的方法是 和 請舉例分析 二、減小有害摩擦摩擦力并不是都有好處，在有些場合是有害的，必須設法減小它大家想想，減小有害摩擦的方法有 和 。機器的各個部件之間的摩擦不僅浪費動力，而且造成機件的摩損，影響機器的壽命由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，要減小有害摩擦，應該使物體表面更光滑但是，利用這種方法還不能使摩擦力減小到令人滿意的程度活動四：利用滾動代替滑動來減小

6、摩擦再做一個實驗在木塊和木板之間放一排圓鉛筆，使木塊做勻速直線運動，測出拉力的大小小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究。請完成以下填空：實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。 實驗步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2。實驗分析；當滿足 的條件時，上述結論是正確的。小練習：水平傳送帶正將一袋大米從車間運送到糧倉。當皮帶在輪子上打滑時，工人師傅常在皮帶上涂些防滑蠟或將皮帶張緊些，就

7、可以使皮帶不打滑，在皮帶上涂些防滑蠟是用 方法增大摩擦，將皮帶張緊些是用 方法增大摩擦的。由實驗可知：利用滾動代替滑動可以減小摩擦，這就是所有的車輛都安上輪子的道理機器的轉動部分安裝滾動軸承，軸承內圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱（展示軸承），這樣，轉動時的滾動摩擦非常小環(huán)節(jié)三：“練”鞏固反饋 1.分析圖8-27分別是為了增大還是減小摩擦，分別采用了什么方法。（1）自行車的剎車裝置 ；（2）向自行車轉軸處加潤滑油 ；（3）體操運動員在上杠前在手上涂些鎂粉 ；（4）鞋底的花紋 。2在探究影響摩擦力大小因素的實驗中，記錄的結果如右下表所示。（1）在這個實驗中，使用的是控制變量法，在第1、2次實

8、驗中變量是_,控制的變量是_。得到的結論是：接觸面不變時，壓力越大，摩擦力越大。（2）在研究接觸面對摩擦力大小的影響時，可采用第_次的實驗結果，得到的結論是_。次數(shù)接觸面壓力（N）摩擦力（N）1木塊和木板20.42木塊和木板40.83木塊和棉布20.64木塊和毛巾41.2.速記背1增大摩擦的方法：（1）增大壓力；（2）增加接觸面間的粗糙程度。2減小摩擦的方法：（1）減小壓力；（2）減小接觸面間的粗糙程度；（3）用滾動代替滑動。當堂練.生活中的摩擦在日常生活中，摩擦無所不在。有些摩擦是有益的，我們要增大它，而有些摩擦是有害的，我們設法減少它。（1）自行車是一種常見的交通工具，請同學們研究自行車上的摩擦。正確理解：自行車車輪胎、車把套、腳踏板以及剎車塊處均刻有一些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。車軸處經(jīng)常上一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度，來減小摩擦力。所有車軸處均有滾珠，變滑動摩擦為滾動摩擦，來減小摩擦，轉動方便。剎車時，需要纂緊剎車把，以增大剎車塊與車圈之間的壓力，從而增大摩擦力。緊蹬自行車前進時，后輪受到的摩擦力方向向前，是自行車前進的動力，前輪受到的摩擦力方向向后，是自行車前進的阻力；自行車靠慣性前進時，前后輪受到的摩擦力方向均向后，這兩個力均是自行車