1、成就我們 共同的夢想,一、期中考試質(zhì)量分析 二、教材分析 三、作業(yè)分析 四、習(xí)慣養(yǎng)成,存在的問題,1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。 2.大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。,學(xué)生進(jìn)步的原因 學(xué)生勤奮，對學(xué)習(xí)較重視。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 家長的支持和鼓勵。,成績不理想的原因： 學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦） 學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）,二、教材分析,本冊學(xué)習(xí)要點(diǎn),1.兩步計(jì)算應(yīng)用題 加減兩步應(yīng)用題： 例:一本書有90頁，第一天看了21頁，第二天看了15頁，還剩多少頁沒看？ 90-21-15 90-（21+15） 從總數(shù)中連續(xù)去掉

2、兩部分，會用小（）列綜合算式,有乘除兩步計(jì)算應(yīng)用題： 本冊的一個(gè)難點(diǎn)，孩子應(yīng)分析條件并用語言表達(dá)先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算。切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。 其中乘除兩種方法容易混淆，求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算；求每份有幾或分成幾份用除法計(jì)算。,例1.操場上有4隊(duì)學(xué)生，每隊(duì)7人，又來了15人，操場上一共有多少個(gè)學(xué)生？,先求原來有幾個(gè)學(xué)生 4X728（人） 再求又來了15人，一共有多少個(gè)學(xué)生 28+1543（人）,可以從條件或者問題去分析，一般從條件分析“可以求出什么”比較直接。,例2.小白兔有24只，灰兔有12只，每6只兔子關(guān)一籠，要用多少個(gè)籠子？,先求兔子的有幾只 24+1236（只） 再求

3、要用多少個(gè)籠子 3666（個(gè)）,綜合算式：（24+12）66（個(gè)）,2.除法 除法的意義,把（ 12 ）平均分成（ 6）份，每份有（ 2）,有（ 12 ），每份有（ 6），能分成（ 2）份,1262表示,根據(jù)題目信息，理解所表示的是哪個(gè)意義,用乘法口訣求商 除法算式各部分的名稱：被除數(shù) 除數(shù) 商 相關(guān)應(yīng)用題：平均分成幾份，每份有幾個(gè) 每幾個(gè)分一份， 分成幾份 四則運(yùn)算：同級運(yùn)算從左往右運(yùn)算，如 605+45 12X36 不同級運(yùn)算，先算乘除，再算加減，如 204x4 35+147 有小括號的，先算小括號里面的，如 （20-4）X4 18+62,用豎式計(jì)算,5 6,4 9,4,4,7,7,這幾題

4、計(jì)算正確嗎？,余數(shù)要比除數(shù)小！,有29片電扇葉，每臺電扇裝3片。這些電扇葉能裝幾臺電扇？還剩下幾片？,2939（臺）2（片） 答：這些電扇葉能夠裝9臺電扇，還剩下2片電扇葉。,解決問題,進(jìn)一法,四“應(yīng)用方法，拓展延伸,解決問題,等余問題,4.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 會看計(jì)數(shù)器（珠子）寫數(shù)，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，注意中間和末尾有“0”的數(shù) 容易出錯的地方：如三千零七寫成307 2100前面一個(gè)數(shù)字是（），寫成1999. 數(shù)數(shù)時(shí)，拐彎的地方是難點(diǎn)，順數(shù)、倒數(shù)都要多練習(xí) 會口算整千、整百數(shù)的加減法，筆算三位數(shù)加減三位數(shù),5.圖形的運(yùn)動 認(rèn)識對稱圖形，會畫對稱軸，知道一些常用的圖形有幾條對稱軸。 正確區(qū)別平移和

5、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。,平時(shí)學(xué)習(xí),1、認(rèn)真對待每一次動筆。 2、錯題訂正就是重做。 3、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)。 4、每天作業(yè)認(rèn)真完成。 5、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （小演草、鉛筆、尺、墊板、橡皮。 連線、畫直線必須用直尺）,三、作業(yè)分析,出現(xiàn)的問題,建議： （1）要求學(xué)生書寫認(rèn)真。 （2）利用草稿本練習(xí)計(jì)算。(準(zhǔn)備一個(gè)本或白紙）,1、部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。,出現(xiàn)的問題,2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運(yùn)算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認(rèn)真，書面不

6、整潔，寫完不檢查 。 3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做 （2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投?（3）有些家長缺少指導(dǎo)，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強(qiáng) ，家長不在身邊就不寫作業(yè)。 （4）忘帶作業(yè)。,學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡單，學(xué)生并非不會，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對我們的學(xué)生，除了課堂作業(yè)讓學(xué)生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項(xiàng)訓(xùn)練，家長

7、可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認(rèn)真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時(shí)要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨(dú)立檢查。,3、關(guān)于作業(yè),對于作業(yè),對于訂正作業(yè),提優(yōu)訓(xùn)練,強(qiáng)化計(jì)算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清題目，有那些數(shù)和運(yùn)算符號。 二想，即想好計(jì)算過程，先算什么，再算什么。 三算，即分清每一步的計(jì)算方法，并仔細(xì)計(jì)算。 四查，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查，有沒有抄錯和遺漏的。 每天的口算堅(jiān)持不懈。,請督促您的孩子把19的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。,四、習(xí)慣分析,專心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。,2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題，要引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是