1、7 平凡的世界(節(jié)選）路遙,第二課時(shí),二、新課講解,人物形象,孫少平是一個(gè)怎樣的形象？,孫少平出身于農(nóng)民家庭，生活貧寒，具有自卑心理；來(lái)到縣城中學(xué)后，對(duì)所處的環(huán)境充滿了好奇；喜歡讀書，勤奮刻苦，對(duì)生活充滿了期待。孫少平是一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。,二、新課講解,人物形象,郝紅梅是一個(gè)怎樣的形象？,郝紅梅出身于地主家庭，但生活和孫少平一樣貧寒；她是班里最漂亮的，但穿戴破爛，一臉菜色；通過一本紅巖，她和孫少平有了交流，有了共同語(yǔ)言。,二、新課講解,品味語(yǔ)言,記得第二天是星期天，本來(lái)往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個(gè)人躲在村子打麥場(chǎng)的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這書。,

2、“往常”表明孫少平未接觸到鋼鐵是怎樣煉成的之前，把課余時(shí)間都用到家務(wù)活上，可知其家境貧寒；“可是”體現(xiàn)他一反常態(tài)，甚至忘了家境的貧苦；“躲”體現(xiàn)了他怕被家人發(fā)現(xiàn)，以及尋找一個(gè)清靜的讀書之地的心理；“貪婪”表現(xiàn)對(duì)書的癡迷程度。,二、新課講解,品味語(yǔ)言,這一天，他忘了吃飯，也沒有聽見家人呼叫他的聲音。他忘記了周圍的一切，一直等到回到家里，聽見父親的抱怨聲和看見哥哥責(zé)備的目光，在鍋臺(tái)上端起一碗冰涼的高粱米稀飯的時(shí)候，他才回到了他生活的冷酷現(xiàn)實(shí)中,兩個(gè)“忘了”表明孫少平完全沉浸在書中所描繪的景象之中，被書中的人物深深地感染，對(duì)生活有著美好的憧憬；然而，他又必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，“父親的抱怨聲”“哥哥責(zé)備的目光

3、”“冰涼的高粱米稀飯”，又說明現(xiàn)實(shí)的殘酷、家境的貧寒、生活的艱辛。,二、新課講解,品味語(yǔ)言,孫少平懷著感激的心情退出了老師的房子。他從老師的眼睛里沒有看出一絲的譴責(zé)，而是看到了滿含著的一種親切和熱情。,通過對(duì)老師神態(tài)的描寫以及孫少平心理的描寫，表明孫少平對(duì)老師沒收小說又歸還感到十分意外，對(duì)老師充滿了感激之情。,二、新課講解,品味語(yǔ)言,拿黑面饃的手微微抖著，回答她。她離他這么近，他再也不敢看她了。他很不自在地把頭低下，看著自己手里的那兩個(gè)黑東西。,“微微抖著”“不敢看”“很不自在”，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了孫少平在與郝紅梅初次語(yǔ)言交流時(shí)的害羞的心理。,二、新課講解,品味語(yǔ)言,她這樣輕聲慢語(yǔ)地說

4、著，他呆呆地聽著。 她突然紅著臉說：“你的書還了沒有？”,“輕聲慢語(yǔ)地”表明郝紅梅與孫少平談?wù)摷t巖時(shí)的盡興，無(wú)所顧忌；“突然紅著臉”運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了郝紅梅意識(shí)到自己與一個(gè)男生講得太多了，有些害羞和膽怯，自己也想讀一下紅巖。,三、歸納小結(jié),小說敘述孫少平求學(xué)、成長(zhǎng)、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境和周圍人物的描寫，烘托出孫少平這樣一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。我們從一個(gè)平凡的青年身上看到一個(gè)平凡的世界。,四、強(qiáng)化訓(xùn)練,她那可憐的、清瘦的臉頰，她那細(xì)長(zhǎng)的脖項(xiàng)，她那剛能遮住羞丑的破爛衣衫，都在他的內(nèi)心蕩漾起一種春水般的波瀾。,孫少平眼中的郝紅梅是班里最漂亮的，通過對(duì)郝紅梅進(jìn)行外貌描寫，表現(xiàn)孫少平結(jié)識(shí)郝紅梅的特別感受。貧困之中，郝紅梅關(guān)注他的目光，使他感到無(wú)限溫暖，