1、13.1生物的分類一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（2）了解分類系統(tǒng)（3）學(xué)習(xí)生物分類的研究2過程與方法：養(yǎng)成查閱資料和匯總信息的好習(xí)慣，體驗(yàn)個(gè)人總結(jié)的愉悅心情。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生掌握生物的分類。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（2）了解分類系統(tǒng)四、教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（2）了解分類系統(tǒng)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課【過渡】認(rèn)真觀察下列圖片，根據(jù)生物的特征對(duì)其進(jìn)行分類（二）講授新課1對(duì)下面幾種動(dòng)物、植物進(jìn)行分類狼與犬是一類獼猴與黑猩猩為一類油松與白皮松是一類圓柏與

2、側(cè)柏為一類2. 人們一般依據(jù)不同生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理等方面的相似程度對(duì)生物進(jìn)行分類。植物分類：形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如被子植物的根、莖、葉，花、果實(shí)和種子，被子植物中，花、果實(shí)和種子作為分類的重要依據(jù)。由于花、果實(shí)、種子是植物體一生中生長(zhǎng)時(shí)間相對(duì)較短，形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，因此將其作為綠色開花植物分類的主要依據(jù)。動(dòng)物分類：除比較形態(tài)特征外，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。3生物的種類是根據(jù)它們之間的差異程度來區(qū)分的。分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。階層越高，包含的生物種類越多。越低階層，包含生物種類少，但相似性越高。同目：家犬、狼、狐、虎（種類多）同科：家犬、狼、狐同屬：家犬、

3、狼（相似性高）同種：沒有4種(species)又稱物種，是生物最基本的分類單元。特征：（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相似（2）生態(tài)分布基本相同（3）在自然條件下，同種生物之間可以通過有性生殖生育出有繁殖能力的后代。不同種生物之間一般不能通過有性生殖產(chǎn)生后代。5脊椎動(dòng)物：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱無脊椎動(dòng)物：原生動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、 環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物6界動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界門脊椎動(dòng)物門脊椎動(dòng)物門脊椎動(dòng)物門脊椎動(dòng)物門脊椎動(dòng)物門脊椎動(dòng)物門綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱目食肉目食肉目食肉目食肉目食肉目食肉目科犬科犬科犬科貓科貓科貓科屬犬屬犬屬狐屬豹

4、屬豹屬豹屬種犬狼狐獅虎豹7對(duì)物種統(tǒng)一命名雙名法18世紀(jì)中期，瑞典的分類學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名的“雙名法”，即生物的學(xué)名有兩部分構(gòu)成，第一部分為屬名，代表了該生物所在的屬，第二部分為種加詞。屬名和種加詞都必需使用拉丁文斜體，而且屬名的第一個(gè)字母要大寫。例如：月季花的學(xué)名是Rosa chinensis在開展生物學(xué)研究是，應(yīng)用國(guó)際上通用的“雙名法”命名生物。8近代的生物分類19世紀(jì)初的兩大界：植物界、動(dòng)物界后分為動(dòng)物界、植物界、微生物界電子顯微鏡發(fā)明及應(yīng)用，提供更多分類依據(jù)，而發(fā)展出 “五界說” 。人們根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)類型將生物分為五界:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動(dòng)物界9目前，我們還

5、無法準(zhǔn)確知道地球上的生物究竟有多少種，而且每年都會(huì)有新的物種被發(fā)現(xiàn)和命名。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，人們將獲得更為全面的分類依據(jù)，有些即使已經(jīng)被命名的生物原有的分類地位也可能會(huì)發(fā)生變化，所以對(duì)生物分類的研究至今仍未結(jié)束。（三）重難點(diǎn)精講（1）學(xué)會(huì)依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（2）了解分類系統(tǒng)（四）歸納小結(jié)1.人們一般依據(jù)不同生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理等方面的相似程度對(duì)生物進(jìn)行分類。2.植物分類：形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如被子植物的根、莖、葉，花、果實(shí)和種子，被子植物中，花、果實(shí)和種子作為分類的重要依據(jù)。3.生物的種類是根據(jù)它們之間的差異程度來區(qū)分的。分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。4.種(species)又稱物種，是生物最基本的分類單元。5.在開展生物學(xué)研究是，應(yīng)用國(guó)際上通用的“雙名法”命名生物。6.人們根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)類型將生物分為五界：原核生物界、原生生物界 真菌界、植物界、動(dòng)物界六、板書設(shè)計(jì)1利用生物的特征進(jìn)行分類2. 種是最基本的分類單位3生物分類的研究至今并未結(jié)束七、作業(yè)布置同步練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)反思通過分組討論、表達(dá)交流、分組實(shí)驗(yàn)等多種多樣的活動(dòng),使學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、合作學(xué)習(xí)能力、分析