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3、人類的“老師”,第二單元 走近科學(xué),主題： 學(xué)習(xí)本單元，感受創(chuàng)造力來源 于打破常規(guī)的思維方式：給人 自由，順其自然，任其選擇， 。其本身就是一種最佳選擇,2、最佳路徑,1、蘋果里的五角星,難點詞語,教學(xué)難點,教學(xué)重點,蘋果里的五角星,感悟創(chuàng)造的 思維方法， 增強學(xué)生的 創(chuàng)新意,通過聯(lián)系上下 文和實踐操作 理解、運用 文中詞句。,理解“橫切面” 的意思,難點詞語,教學(xué)難點,教學(xué)重點,最佳路徑,園主賣葡萄的方法 與格羅培斯設(shè)計方案之 間的聯(lián)系，理解課文 蘊含的哲理。,自主讀書， 討論交流， 從中發(fā)現(xiàn)葡萄 園主賣葡萄的方 法與格羅培斯設(shè) 計方案之間的聯(lián)系,理解“給人自由， 順其自然， 任其選擇， 其本身就是一 種最佳選擇“,說明方法,教學(xué)難點,教學(xué)重點,人類的”老師“,懂得“眾多的動物 真是人類的好 老師”的真正含義,理解課文 內(nèi)容，有感 情地朗讀課文,舉例子，列數(shù)字 作比較,
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