1、游戲規(guī)則：全班都不要發(fā)出聲音，請四位同學(xué)閉上眼睛，從自己的座位走到講臺上，面對黑板靜靜地站立一分鐘。這期間不準(zhǔn)睜開眼睛，不準(zhǔn)說話。全班其他同學(xué)不準(zhǔn)發(fā)出一點響聲。,你夠大膽嗎？,她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她變成盲、聾、啞人。,海倫凱勒（1880-1968），美國著名女作家、教育家、社會活動家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。代表作品：假如給我三天光明、我的生活我的老師等。,海倫凱勒（1880-1968） 美國作家、演講家、教育家、社會活動家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉

2、寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。 馬克吐溫,“1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的吉姆和海倫凱勒的我的生活。” 美國著名作家海爾博士,海倫凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。 美國時代周刊,再塑生命的人,海倫 凱勒,預(yù)習(xí)檢測,搓()捻()繁衍()遷徙()覓(

3、)食 譬()如棲()息 小憩( )遨()游 花團(tuán)錦簇() 冥()思遐()想,cu,nin,yn,x,m,p,q,q,o,c,mng,xi,(1):原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。 (2):現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。 (3):美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。 (4):忽然間明白過來。,小心翼翼,不求甚解,美不勝收,恍然大悟,默讀課文，整體感知,1.莎莉文到來后老師對“我”做了哪幾件事情?請用簡潔的語言概括,擁抱“我”。給“我”洋娃娃,教“我”拼寫“doll”。教“我”拼寫簡單單詞。教“我”認(rèn)識和理解“水”的含義。教“我”比較復(fù)雜的單詞。,

4、2、莎莉文老師到來后，“我”心情發(fā)生了哪些變化？,陌生,第6、第8段,給我洋娃娃，教“我”拼寫doll,第7段,教“我”學(xué)會簡單的字,領(lǐng)悟,教“我”學(xué)會區(qū)分“杯”和“水”,不耐煩恍然大悟求知欲油然而生,喜悅、幸福,莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。,智慧之果,3、莎莉文老師到來前，“我”心情又是怎樣的？,（1）我經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。,（2）我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,4、為什么“我”的心情會發(fā)

5、生這么大變化？莎莉文老師是怎么教育“我”的？試舉例說明。,莎莉文老師了解兒童心理,講究教育方式方法,教學(xué)循序漸進(jìn),善于抓住教育時機(jī),充滿愛心、耐心。 如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃玩具,并教她拼寫“doll”。在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時候,就讓海倫一只手接觸水流,在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是流過手心的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量地認(rèn)識事物。,讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？,莎莉文老師是一個熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。,海倫是一

6、個聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。,5、課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了 哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？,到“我”家的時間及對“我”的重要性 介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望,激發(fā)讀者的閱讀欲望,既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”的變化形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。,文章為什么以“再塑生命的人”為題？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1“愛的光明照到了我的身上” 2莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個意義上來說，莎莉文老

7、師是“再塑生命的人”， 這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。,合作探究,怎樣再塑我的生命？ ：,生命的火光 莎莉文老師走進(jìn)我的世界,幸福的復(fù)蘇 生命中擁有了文字,生命的光明擁有了光明,生命的原貌黑 夜,問題探討,海倫再塑生命成功的因素,海倫凱勒,安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象,毅 力：,小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄,靈 感：,小海倫通過水受到了啟發(fā),求知欲：,小海倫對新事物擁有極大的熱情,好老師：,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,互動共享,史鐵生 因雙腿癱瘓于1972年回到北京。 并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。 自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。 史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了 無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎 年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全 國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席， 中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。 2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā) 腦溢血逝世。,自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家,5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,貝多芬 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯