1、四個(gè)太陽(yáng),考點(diǎn)聚焦,1.積累生字詞語(yǔ)。 2.有感情的朗讀課文，作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫(huà)出了四個(gè)不同的太陽(yáng),使我們感悟到作者善良的心地和美好的心愿。,字詞積累,ti yn do sn mn chn xin 太 陽(yáng) 道 送 忙 嘗 香 tin wn nun i yn yn 甜 溫 暖 該 顏 因,為,（wi）為難 （wi）為什么,字詞積累,陽(yáng),yn,yng gung 陽(yáng) 光,太,ti,ti yn 太 陽(yáng),金,jn,jn qin 金 錢(qián),校,xio,xio yun 校 園,字詞積累,因,yn,yn c 因 此,秋,qi,qi tin 秋 天,為,wi,yn wi 因 為,邀請(qǐng)：請(qǐng)人出席

2、或參加；發(fā)出請(qǐng)?zhí)徽秸?qǐng)求人到自己的地方來(lái)或去約定的地方，或是做某件事。,1.連一連。,知識(shí)梳理,道 忙 嘗 甜 暖 nun tin do mng chng,2.送標(biāo)點(diǎn)小星星回家。,知識(shí)梳理,！ 。 ， ？ 1陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉（ ） 2春天（ ）春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色的呢（ ） 3. 祖國(guó)的大自然多美?。?）,。,！,，,？,美文賞析,我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。,夏日，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，把大地都烤熱了。假如有一個(gè)綠綠的太陽(yáng)那該多好啊！那么大地將是一片清涼，多舒服?。?美文賞析,我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉

3、忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。,秋天是收獲的季節(jié)。果園里，果子熟了。金黃的落葉就像是一張張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小伙伴，去果園品嘗水果呢！,美文賞析,我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。,冬天，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給人們帶來(lái)溫暖，小畫(huà)家就畫(huà)了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)！,美文賞析,春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。,春天為什么是個(gè)多彩的季節(jié)？,春天，冰雪融化，氣溫回升，大地回春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，芳草連天，萬(wàn)紫千紅，無(wú)論是氣溫還是景色，都是一個(gè)多彩的季節(jié)。,我們每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽(yáng)，他們代表著我們心中的美好的愿望。愿大家的愿望能早日實(shí)現(xiàn)，相信世界會(huì)變得更美好。,這篇課文想傳達(dá)怎樣的思想？,答疑解惑,技巧點(diǎn)撥,這首詩(shī)簡(jiǎn)短、淺顯易懂，共4個(gè)小節(jié)。每個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相近，在寫(xiě)法上采用并列的形式，讀起來(lái)瑯瑯上口，語(yǔ)言明快，節(jié)奏感強(qiáng)，其間運(yùn)用形象的擬人化的手法，生動(dòng)充滿(mǎn)兒童情趣。,運(yùn)用示例,金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。,