1、三 . 短時(shí)記憶信息存儲(chǔ)和遺忘,（一）復(fù)述 復(fù)述是短時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的有效方法，它可以防止短時(shí)記憶中的信息受到無(wú)關(guān)刺激的干擾而發(fā)生遺忘。 復(fù)述又分為兩種，一種是機(jī)械復(fù)述，即將短時(shí)記憶中的信息不斷地簡(jiǎn)單重復(fù)；另一種是精細(xì)復(fù)述，將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之與已有的經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系。有人研究表明，只有機(jī)械復(fù)述并不能加強(qiáng)記憶，而精細(xì)復(fù)數(shù)對(duì)短時(shí)記憶的保持具有重要的作用。,（二）短時(shí)記憶的遺忘進(jìn)程,短時(shí)記憶保持信息的時(shí)間有限，大約15-30秒。皮特森等人的實(shí)驗(yàn)中，要求被試記住以聽(tīng)覺(jué)形式呈現(xiàn)的三個(gè)字母，為了阻止被試進(jìn)行復(fù)述，呈現(xiàn)字母之后馬上讓被試對(duì)一個(gè)數(shù)字進(jìn)行連減3的計(jì)算，直到主試發(fā)出信號(hào)再回憶剛才呈現(xiàn)的三

2、個(gè)字母。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)間間隔為3秒時(shí)，回憶正確率為80%，當(dāng)時(shí)間間隔延長(zhǎng)到6秒時(shí)，正確率迅速下降到55%，而延長(zhǎng)到18秒時(shí)，正確率就只有10%了。這說(shuō)明，短時(shí)記憶存儲(chǔ)的時(shí)間很短，如得不到復(fù)述將會(huì)迅速遺忘。,（三）短時(shí)記憶的遺忘-干擾還是消退？, 是什么原因?qū)е露虝r(shí)記憶的遺忘呢？一種觀點(diǎn)認(rèn)為短時(shí)記憶的遺忘是由于信息痕跡的自然消退，另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為遺忘是由于短時(shí)記憶中的信息受到其他無(wú)關(guān)信息的干擾。由于加入干擾信息需要時(shí)間，因此分離這兩個(gè)因素的作用是非常困難的。,Waugh等人的實(shí)驗(yàn)解決了這個(gè)問(wèn)題。他們讓被試聽(tīng)由若干個(gè)數(shù)字組成的數(shù)字序列，在數(shù)字序列呈現(xiàn)完畢后，伴隨著一個(gè)聲音信號(hào)呈現(xiàn)一個(gè)探測(cè)數(shù)字，這個(gè)

3、探測(cè)數(shù)字曾經(jīng)在前面出現(xiàn)過(guò)一次。被試的任務(wù)就是回憶在探測(cè)數(shù)字后邊是什么數(shù)字。在實(shí)驗(yàn)中，他們采用了兩種速度來(lái)呈現(xiàn)數(shù)字，一種是快速的，為每秒4個(gè)，一種是慢速的，為每秒1個(gè)。這樣，就可以在間隔數(shù)字不變的情況下改變間隔時(shí)間，從而使時(shí)間和干擾信息這兩種因素分離開(kāi)來(lái)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在快、慢兩種呈現(xiàn)速度下，被試的回憶正確率都隨間隔數(shù)字的增加而減少，并且不受間隔時(shí)間的影響。這說(shuō)明短時(shí)記憶的遺忘是由干擾引起的。,（四）短時(shí)記憶的信息提取的方式,斯騰伯格為探討短時(shí)記憶的提取方式，曾做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中給被試呈現(xiàn)1到6個(gè)不等的數(shù)字系列，如5、2、9、4、6，之后馬上再呈現(xiàn)一個(gè)探測(cè)數(shù)字，要求被試判斷探測(cè)數(shù)字剛才是否

4、出現(xiàn)過(guò)，并做出肯定或否定的反應(yīng)。例如探測(cè)數(shù)字是9，就要做肯定反應(yīng)，如果是8就做否定反應(yīng)。被試的反應(yīng)時(shí)間是重要的衡量指標(biāo)。斯騰伯格認(rèn)為，短時(shí)記憶中對(duì)項(xiàng)目的提取有三種可能的方式：,1.平行掃描。它是同時(shí)對(duì)短時(shí)記憶中保存的所有項(xiàng)目進(jìn)行提取，如果是這樣，無(wú)論短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目有多少，提取的時(shí)間都應(yīng)該是一樣的。 2.自動(dòng)停止的系列掃描。它是對(duì)項(xiàng)目逐個(gè)進(jìn)行的提取，一旦找到目標(biāo)項(xiàng)目就停止查找。如果是這樣，那么短時(shí)記憶中保存的項(xiàng)目越多，反應(yīng)時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。另外，由于找到目標(biāo)項(xiàng)的搜索（肯定判斷）不需要再對(duì)剩余項(xiàng)目進(jìn)行檢索，因此其反應(yīng)時(shí)間要比找不到目標(biāo)項(xiàng)目的搜索（否定判斷）反應(yīng)時(shí)短。,3、完全的系列掃描。它是對(duì)全

5、部項(xiàng)目進(jìn)行完全的提取，然后再作出判斷。在這種提取方式下， 反應(yīng)時(shí)間仍將是項(xiàng)目長(zhǎng)度的函數(shù)，但由于肯定判斷和否定判斷的都要對(duì)全部項(xiàng)目進(jìn)行搜索，因此它們應(yīng)該具有同樣的反應(yīng)時(shí)間。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和完全系列掃描預(yù)測(cè)的結(jié)果是一致的。說(shuō)明短時(shí)記憶中項(xiàng)目的提取是完全系列掃描。, 小結(jié)：這一節(jié)我們主要講述了短時(shí)記憶的概念、短時(shí)記憶的編碼方式和影響編碼方式的因素，有關(guān)短時(shí)記憶遺忘的學(xué)說(shuō)和短時(shí)記憶的提取方式。 小問(wèn)題：一般來(lái)講，短時(shí)記憶的容量是多少？,第五節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶,一、什么是長(zhǎng)時(shí)記憶 二、長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼 三、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ) 四、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取 五、長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的遺忘, 教學(xué)目標(biāo)：掌握長(zhǎng)時(shí)記憶的概念、編碼方式

6、，長(zhǎng)時(shí)記憶在存儲(chǔ)時(shí)量和質(zhì)的方面的變化特點(diǎn)以及長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)的條件。掌握有關(guān)長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的幾種理論和遺忘的特點(diǎn). 重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是長(zhǎng)時(shí)記憶的概念、編碼方式和遺忘的特點(diǎn)及其理論，難點(diǎn)是遺忘的幾種理論。,一 .什么是長(zhǎng)時(shí)記憶, 長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間在一分鐘以上的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶中存貯著我們過(guò)去的所有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。長(zhǎng)時(shí)記憶的信息在頭腦中存儲(chǔ)的時(shí)間長(zhǎng)，容量沒(méi)有限制。 長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是有組織的知識(shí)系統(tǒng)。這種知識(shí)系統(tǒng)對(duì)人的學(xué)習(xí)和行為的決策有著重要的意義。,二、長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼,（一）長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式 （1）按語(yǔ)義類(lèi)別編碼。在記憶一系列語(yǔ)詞概念材料時(shí)，人們總是傾向于把它們按語(yǔ)義的關(guān)系組成一定的系統(tǒng)，并進(jìn)行歸類(lèi)。

7、 （2）以語(yǔ)言的特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼。借助語(yǔ)言的某些特點(diǎn)，如語(yǔ)義、發(fā)音、字形等，對(duì)當(dāng)前輸入的某些信息進(jìn)行編碼，使它成為可以存貯的東西。這種編碼方式，在記憶無(wú)意義音節(jié)時(shí)經(jīng)常使用。,利用語(yǔ)言的音韻和節(jié)律等特點(diǎn)，也能對(duì)記憶材料進(jìn)行編碼。如在記憶農(nóng)歷24個(gè)節(jié)氣時(shí)，可以把它組成有音韻、有節(jié)律的口訣：春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋暑露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。將24個(gè)節(jié)氣用音韻組成四句話，每一句都包括六個(gè)節(jié)氣，這樣就好記了。,（二）影響長(zhǎng)時(shí)記憶編碼的主要因素, 1、編碼時(shí)的意識(shí)狀態(tài) 日常生活中，我們看到有意編碼的效果明顯優(yōu)于自動(dòng)編碼的效果。有意編碼可使人們的全部心理活動(dòng)趨向于一個(gè)目標(biāo)，這使任務(wù)從背景中突

8、出出來(lái)，人們?cè)谶M(jìn)行感知時(shí)頭腦中能留下較深的痕跡。,2.加工深度,對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工，是有效地記憶各種材料的必要條件。由于信息加工的深度不同，記憶的效果也是不同的。有心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中將被試分為兩組，第一組被試要記住一些具有“主-謂-賓”結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句子；第二組被試用句子中的主語(yǔ)和賓語(yǔ)另造句子，然后進(jìn)行回憶。檢查時(shí)只給兩組被試提示主語(yǔ)，要求他們回憶賓語(yǔ)。結(jié)果表明，第一組的回憶率為29%，第二組為58%，兩組之間的差異是顯著的。這是因?yàn)榈诙M被試的句子是由自己編造的，他們對(duì)句子作了較深入的分析和考慮，加工的成都深一些，因而記憶的效果要好。,三、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ),（一）信息存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)變化 長(zhǎng)時(shí)記憶中

9、信息的存儲(chǔ)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在存儲(chǔ)階段，保持的經(jīng)驗(yàn)會(huì)發(fā)生變化。這種變化表現(xiàn)在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面：在量的方面，存儲(chǔ)信息的數(shù)量隨時(shí)間的遷移而逐漸下降。這其中有一個(gè)比較特殊的現(xiàn)象：記憶恢復(fù)現(xiàn)象。, 所謂記憶恢復(fù)，是指學(xué)習(xí)某種材料后間隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量，比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高。巴拉德在1913年，曾要求學(xué)生用15分鐘學(xué)習(xí)一首詩(shī)，學(xué)習(xí)后讓他們寫(xiě)下所記憶的內(nèi)容，以后隔一天、兩天、三天和七天繼續(xù)測(cè)量所記憶的內(nèi)容。結(jié)果表明，第二、第三天的保持量都比第一天的回憶數(shù)量多。記憶恢復(fù)現(xiàn)象依賴(lài)一定的條件，如年齡、學(xué)習(xí)程度。, 在質(zhì)的方面，由于每個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不同，加工、組織經(jīng)驗(yàn)的方式不同，人們存儲(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)可能有以下幾種形式的變化: （1）內(nèi)容簡(jiǎn)略和概括，不重要的細(xì)節(jié)將逐漸趨于消失； (2）內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義； （3）內(nèi)容變得更加具體，或者更為夸張和突出。,（二）信息存儲(chǔ)的條件與方法,個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的保持依賴(lài)于一系列條件，它們是： 1組織有效的復(fù)習(xí)。與遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)的首要條件是組織識(shí)記后的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)在保持中有很大的作用。 a、復(fù)習(xí)要及時(shí)。 b、正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間。 c、閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行。 d、注意排除前后材料的影響。, （2）利用外部記憶手段。 為了更好地保持記憶的內(nèi)容，人們還可以采取一些外部記憶的手段，如上