1、“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī),唐詩(shī)宋詞選讀解說(shuō),“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī) 聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?shī) 豪放飄逸的李白詩(shī) 沉郁頓挫的杜甫詩(shī) 創(chuàng)新求變的中唐詩(shī) 詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī),唐詩(shī)宋詞選讀共12個(gè)專(zhuān)題, 6 個(gè) 唐詩(shī)專(zhuān)題,6個(gè)宋詞專(zhuān)題,6 個(gè) 唐詩(shī) 專(zhuān)題,唐詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò) 一般分為四個(gè)時(shí)期:初唐、盛唐、中唐、晚唐,是按照唐詩(shī)發(fā)展脈絡(luò)編排的,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)、代表作家 “風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)（“初唐四杰”、陳子昂為代表） 聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?shī)（李白、杜甫、王維、孟浩然、岑參、高適等） 創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)（白居易、劉禹錫、韓愈、柳宗元、李賀等） 詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)（“小李杜”）,初唐詩(shī)概況,從唐朝建立到唐玄宗即位。

2、這是唐詩(shī)的準(zhǔn)備階段。在風(fēng)格、意境、聲律等諸多方面為盛唐詩(shī)歌高峰的到來(lái)做了充分的準(zhǔn)備。這一時(shí)期的詩(shī)歌是以綺靡婉媚的詩(shī)風(fēng)為主，這主要是受南北朝文風(fēng)特別是南朝文風(fēng)的影響。,宮體詩(shī)醞釀?dòng)谀铣乃?、齊，全盛于梁、陳，至隋、初唐猶流行不墜。,“綺靡艷麗”的南朝宮體詩(shī),子夜四時(shí)歌 梁武帝蕭衍 江南蓮花開(kāi)，紅光覆碧水。同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。 長(zhǎng)相思徐陵 長(zhǎng)相思，望歸難。傳聞奉詔戍皋蘭。龍城遠(yuǎn)，雁門(mén)寒，愁來(lái)瘦轉(zhuǎn)劇，衣帶自然寬。念君今不見(jiàn)，誰(shuí)為抱腰看。,詞采華美，題材狹窄，多以豪華的貴族生活、宮廷艷情、殿苑風(fēng)光等為題材如蕭詩(shī)，重在表現(xiàn)貴族階級(jí)空虛庸俗的精神面貌 ，如徐詩(shī)的長(zhǎng)吁短嘆而無(wú)風(fēng)骨，綺靡艷麗。,唐初的詩(shī)壇沿

3、襲了齊梁詩(shī)風(fēng)，詩(shī)人們大多屬于朝廷顯宦，政務(wù)繁冗。他們寫(xiě)詩(shī)，或奉和應(yīng)詔，聊以塞責(zé)；或作為炫耀才華的需要，或作為豪華生活的點(diǎn)綴。他們脫離社會(huì)和生活，因此僅能以雕琢詞句來(lái)掩蓋生活的貧乏、感情的空虛。因此典雅、莊重、呆板、堆砌為特點(diǎn)的詩(shī)風(fēng)，也就風(fēng)靡一時(shí)了。 代表人物有：李世民、虞世南、上官儀、沈佺期和宋之問(wèn)。,一、初唐詩(shī)風(fēng)主“綺靡婉媚”,二、“文章齊名天下”的“四杰”,身世性格的共同特點(diǎn)： 年少而才高，官小而名大，行為都相當(dāng)浪漫，遭遇尤其悲慘。(聞一多）,王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。雖然他們還是齊梁詩(shī)風(fēng)的繼承者，但由于他們地位都比較低下，而又富有才情和有建功立業(yè)的壯志，而現(xiàn)實(shí)卻使他們備受打擊和排擠，生

4、活潦倒不堪，因此很自然地在作品中表現(xiàn)出郁勃不平之氣和積極進(jìn)取的健康的精神。其作品的內(nèi)容和題材得到了開(kāi)拓，文風(fēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向剛健清新。,那么，我們今天就來(lái)讀讀其中的一位詩(shī)人杜審言的詩(shī)歌，感受“風(fēng)神初振”的內(nèi)涵。,本節(jié)課目標(biāo)：,1、通過(guò)品讀和晉陵陸丞早春游望 ，了解解讀詩(shī)的技巧，并運(yùn)用。 2、在誦讀涵泳中感受景象、體味情感。 3、誦讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。,預(yù)習(xí)督查,一，文學(xué)常識(shí)： 1.杜審言，_(時(shí)代)詩(shī)人，杜甫的祖父，與_、 _ 、 _齊名，稱(chēng)“文章四友”，作品多樸素自然。 2.王勃，字_ ，絳州龍門(mén)（今山西河津）人， _（時(shí)代）文學(xué)家。王勃與_ 、 _ 、 _以詩(shī)文齊名，亦稱(chēng)“

5、初唐四杰”。 二，解釋文字的含義： 1.宦游人： 2.物候： 3.淑氣: 4.臨江渚: 5.佩玉鳴鸞：6.畫(huà)棟:,一，讀詩(shī)題，尋找信息。 解題目 明確閱讀指向 進(jìn)行有目標(biāo)地閱讀鑒賞 “和晉陵陸丞早春游望” 可以獲得哪些信息，獲得什么閱讀方向？ 總結(jié)：這是一首觸景生情寫(xiě)景抒懷詩(shī)。景是早春時(shí)游覽望到的景色。由此確定閱讀方向：選擇哪些意象？景色特點(diǎn)是什么？觸發(fā)的情感是什么？如何表達(dá)的？,二，知人論世 作者介紹：杜審言(約645？708)，初唐詩(shī)人，杜甫的祖父，祖籍襄陽(yáng)（湖北），后遷居鞏縣（河南）。高宗咸亨元年進(jìn)士，仕途失意，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已宦游近二十年，一直充任縣丞、縣尉之類(lèi)的小官，詩(shī)名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京

6、洛。作本詩(shī)時(shí)杜審言在江陰縣（江南）任縣丞職，與陸丞是同郡鄰縣的僚友。他們同游江南唱和。 重點(diǎn)把握：作者生平經(jīng)歷，本文寫(xiě)作時(shí)的職位、年紀(jì)、地點(diǎn)。,三，整體感知 1、印證詩(shī)題：和“歌古調(diào)” ，寫(xiě)景抒懷，早春景色。 2、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（行文思路） 首聯(lián)寫(xiě)事 宦游人驚物候新 頷聯(lián)頸聯(lián)寫(xiě)游望的景色。 尾聯(lián)寫(xiě)事聞歌古調(diào)，而生歸思之情。,四，解讀詩(shī)歌技法擴(kuò)寫(xiě)讀懂意思 詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)：跳躍性、省略性。 方法：譯解詞語(yǔ)，聯(lián)想添加適當(dāng)內(nèi)容，組合成文。 描繪作者游望之景。,概括景色特點(diǎn)： 春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。色彩明麗、春意盎然、生機(jī)勃勃。 頷聯(lián)頸聯(lián)的景色描寫(xiě)，哪些字用的妙？ 有何突出的表達(dá)作用？ 作者的感受是？抓住首聯(lián)“虛

7、”字，分析分析它們表情達(dá)意的效果。尾聯(lián)也有加深感情的關(guān)鍵“虛”字，試找出分析。,小結(jié)：首聯(lián)表達(dá)情感關(guān)鍵“虛”字“獨(dú)”“偏”“驚”“新”，只有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、宦游在外的游子才對(duì)新春氣候感到既驚且怪。 尾聯(lián)“忽”，意外語(yǔ)氣。陸丞的詩(shī)無(wú)意中觸動(dòng)詩(shī)人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之痛，因而感傷落淚。也正因?yàn)樵?shī)人本來(lái)就思鄉(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。,頷聯(lián)頸聯(lián)寫(xiě)游望的景色與作者表達(dá)的情感是否矛盾？ 樂(lè)景襯哀情，用春意盎然、生機(jī)勃勃的早春景色襯托詩(shī)人傷心之情。 總結(jié)全詩(shī)：江南早春天氣，和朋友一起游覽風(fēng)景，本是賞心樂(lè)事，但作者驚新而不快，賞心而不樂(lè)，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調(diào)淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。,總結(jié)歸納

8、:解讀詩(shī)歌的方法 1.讀詩(shī)題，尋找信息。解題目 明確閱讀指向 進(jìn)行有目標(biāo)地閱讀鑒賞。 2.知人論世 3.整體感知 4.解讀詩(shī)歌技法擴(kuò)寫(xiě) 方法：?jiǎn)为?dú)譯解詞語(yǔ)，再以句為單位聯(lián)想添加適當(dāng)內(nèi)容，組合成文。 5.抓住傳達(dá)情感的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)從“虛” 字（“實(shí)”字就是名詞）的角度去理解詩(shī)歌 。 其他,讀,滕 王 閣 詩(shī) 王 勃,運(yùn)用解讀詩(shī)歌的方法 1.讀詩(shī)題，尋找信息。 登高、 詠史懷古 2.知人論世 王勃,他少有才名，因戲?yàn)橄⑼蹼u文而被逐。后因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名，然前途渺茫。 3.整體感知 詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（行文思路） 首聯(lián)：地理位置、閣子里的歌舞。 頷聯(lián)：閣子的情形 頸聯(lián)：閣子外的景色。 尾聯(lián)：帝子、閣子

9、外的長(zhǎng)江,4.解讀詩(shī)歌技法擴(kuò)寫(xiě) 方法：?jiǎn)为?dú)譯解詞語(yǔ)，再以句為單位聯(lián)想添加適當(dāng)內(nèi)容，組合成文。 高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫(huà)棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在潭中，時(shí)日悠悠不盡；事物變換，星座移動(dòng)，度過(guò)多少個(gè)春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長(zhǎng)江空自流淌不息。,5.抓住傳達(dá)情感的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)從“虛” 字（“實(shí)”字就是名詞，其余為“虛”字）的角度去理解詩(shī)歌 。 首聯(lián)：臨，罷 頷聯(lián)：飛，卷 頸聯(lián)：悠悠，換移，幾度 尾聯(lián)：何在，空自流,布置作業(yè)：完成學(xué)案作業(yè),分析詩(shī)歌三個(gè)角度：內(nèi)容、情感、手法會(huì)答題： 問(wèn)什么，答什么；怎么問(wèn)，怎

10、么答。 答案要求：層次清晰、要點(diǎn)全面、用語(yǔ)規(guī)范。,典 型 例 題,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 和晉陵陸丞早春游望 杜審言 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蕷。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。 【注】晉陵，即今江蘇常州。黃鳥(niǎo)，即黃鶯。綠蕷，指水中浮萍。古調(diào)，在這里指陸丞作的早春游望。,（1）結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)早春“物候新”的表現(xiàn)。（4分） （2）詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情?又是怎樣抒發(fā)這種感情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）,答案: （1）海上朝霞燦爛，江邊梅開(kāi)柳綠，天氣和暖，黃鶯歡鳴，陽(yáng)光明媚，浮萍泛綠。呈現(xiàn)出春意盎然、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（4分，答出1點(diǎn)得1分，

11、答出任4點(diǎn)即可） （2）歸思（思念家鄉(xiāng)的感情）。（2分）二、三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。（2分，每點(diǎn)1分。第一點(diǎn)如答成“以樂(lè)景襯哀情”也可）,1、“獨(dú)有”“偏驚”是表達(dá)詩(shī)人思想感情的關(guān)鍵詞，試分析其妙處。 只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情。 2、用一個(gè)字概括本詩(shī)所描寫(xiě)的早春物候特點(diǎn)，哪些詞語(yǔ)是寫(xiě)物的、哪些又是寫(xiě)候的、哪些詞句寫(xiě)出了這一特點(diǎn)的？ 新； “物”：“云霞”、“梅柳”、“黃鳥(niǎo)”、“綠蘋(píng)” “候”：“海曙”、“江春”、“淑氣”、“晴光” 中間兩聯(lián)都是寫(xiě)新的，而且都是是拿中原故土的物候做比較的，使用了對(duì)比的手法。

12、,3、找出本詩(shī)中最能揭示主題的詞，作者在本詩(shī)中抒發(fā)了什么思想情感，又是怎樣抒發(fā)這種感情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 “歸思”?；掠稳嗣鎸?duì)春日美景思念家鄉(xiāng)的情感。二、三兩聯(lián)借景抒情（或以樂(lè)景襯哀情” ）用春意盎然、生機(jī)勃勃的早春景色襯托詩(shī)人傷心之情。 最后一聯(lián)直抒胸臆，陸丞的詩(shī)在無(wú)意中觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之痛，而感傷流淚。 。 4、明代胡應(yīng)麟稱(chēng)“初唐五言律獨(dú)有宦游人第一”。請(qǐng)就第二、第三兩聯(lián)的寫(xiě)景特色寫(xiě)一段鑒賞性文字。 頷聯(lián)、頸聯(lián)緊承“物候新”來(lái)寫(xiě)春色。頷聯(lián)是遠(yuǎn)景，頸聯(lián)是近景。遠(yuǎn)景的壯闊與近景的細(xì)微相映成趣，共同構(gòu)成了一幅有姿有彩、動(dòng)靜交錯(cuò)的春景圖。催”和“轉(zhuǎn)”這兩個(gè)動(dòng)詞將春天使萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得具體細(xì)致，用語(yǔ)精煉傳神。,讀滕王閣完成題目： 1、 “檻外長(zhǎng)江空自流”的“空”字妙在哪里？ 2、結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所表達(dá)的情懷。,