1、孤獨之旅 曹文軒,教學(xué)目標(biāo)： 1品味本文的語言； 2理解環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用； 3體會成長中的感受。,1、小說的主人公是誰？ 2、失學(xué)后，主人公隨父親去干什么？ 3、主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化？,檢查預(yù)習(xí),讀一讀，體會感情,以四人為一小組，重點朗讀以下句子，每人一句，比一比哪個同學(xué)讀得好。 注意：體會人物的內(nèi)心活動，讀出語氣，讀出感情。,(1) “我不去放鴨了，我要上岸回家” (2) “我要回家” (3)“還是分頭去找吧?！?(4)“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”,析一析，品味鑒賞,細節(jié)描寫,閱讀以上的細節(jié)描寫，思考：隨著故事情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的？,提示： 剛出

2、發(fā)時： 初到蘆蕩時： 安頓之后： 時間久了： 暴風(fēng)雨過后：,茫然，恐懼 害怕，膽怯 感覺到孤獨 不再忽然地恐慌 長大，堅強,思考： 除了直接描寫，作者還通過什么手段來表現(xiàn)杜小康的“心路歷程”？,勾畫出課文中環(huán)境描寫句段。 a自然景色的描寫； b鴨群活動情景的描寫。,鴨群,蘆蕩,暴風(fēng)雨,其他景物,選一處你認(rèn)為寫得最好的地方作簡要分析。,探討環(huán)境描寫的作用,社戲 故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌

3、吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 社戲 襯托人物急切的心情。,時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷見吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 故鄉(xiāng) 描寫荒涼的農(nóng)村景象，襯托我悲涼的心情。,我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。 我的叔叔于勒 前者烘托人物愉快的心情；后者襯托人物失望的心情。,小結(jié)： 小說中的環(huán)境是為了把人物擺到特定的景物環(huán)境中去展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格，推動情節(jié)的發(fā)展。課文中的環(huán)境描

4、寫與杜小康的成長旅程有著直接的關(guān)系。,分組討論,分組討論,“孤獨之旅”的含義 。,旅： 從一個地方到另一個地方,一、從熟悉的油麻地到陌生地蘆蕩 二、心路歷程：懼怕孤獨到成熟,孤獨之旅：杜小康在孤獨中成長的過程。,談一談，啟發(fā)感悟,1、你孤獨嗎？我孤獨，因為 2、從杜小康身上，你學(xué)到了什么？ 3、你是否經(jīng)歷過有意義的事件，促使你心靈成熟？,世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。 最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。 最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。,鴨群,鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，永恒的水聲。 鴨們不管。 顯得寂寞 鴨們十分乖巧。才又將頭

5、重新插回翅膀里。 鴨們也長大了，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。,蘆蕩,蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，蘆蕩如萬重大山圍住了小船。 這里的氣味，倒是好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。 水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。有時，它們幾十只幾百只聚集在一起時，居然能把水面照亮，使杜小康能看見一只小鳥正浮在水面上。,暴風(fēng)雨,那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一

6、會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。,四周已只是草灘或凹地，已無一戶人家。 黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里惟一的炊煙。它們在晚風(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄去。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，河水困曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。 ,景物描寫,（l）杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他的心靈的全部是前方，還要走多遠，前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著

7、一片茫茫的水。 （2）當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。 （3）吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。,（4）但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。 （5）父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。 （6）言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。 （7）后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了，這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。,（8）杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨