1、6.4 探究滑動摩擦力的大小一、情景引入假如地球上沒有摩擦力，將會變成什么樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了。因?yàn)榧日静环€(wěn)，也無法行走。比如在冰上步行，由于冰滑，走不多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的話，道路比冰還滑，那時(shí)人們只有伏倒在地上才會覺得好受些。假如沒有摩擦力，螺釘就不能旋緊，釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來，家里的桌子，椅子都要散開來，并且會在地上滑過來，滑過去，根本無法使用. 摩擦究竟有什么好處和害處呢？讓我們一起來探究吧二、教材研究問題1滑動摩擦力的方向是怎樣的？1、實(shí)驗(yàn)觀察：用毛刷在要板上滑動，觀察刷毛彎曲的方向；毛刷不動，抽動木板，觀察刷毛彎曲的方向。2、討論在上

2、述兩種情況下，毛刷相對木板的運(yùn)動方向各是怎樣的？毛刷受到的滑動摩擦力方向各是怎樣的？摩擦力對毛刷相對木板的運(yùn)動各起什么作用？ 問題2滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？1、根據(jù)自己對事例或?qū)嶒?yàn)的感受和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，通過思考，對“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”進(jìn)行猜想與假設(shè)： 實(shí)驗(yàn)或事例猜想與假設(shè)（1） 把手放在桌面上，輕壓桌面，拖動；手用力壓桌面，再拖動（2）用鉛筆在紙上寫字，再在玻璃上寫字。（3）（4）2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：影響滑動摩擦力大小的因素不止一個(gè)，應(yīng)該采用怎樣的方法來研究？在實(shí)驗(yàn)中如何控制這些變量？3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)4、分析與論證：對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；?/p>

3、動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在壓力一定的情況下，接觸表面越_，滑動摩擦力越_；在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越_。滑動摩擦力的大小跟兩物體相接觸的面積的大小_，跟滑動的速度_。問題3增大與減小摩擦的方法有哪些？1、 根據(jù)所學(xué)知識總結(jié)出增大和減小摩擦的方法。增大有益摩擦采用的方法減小有害摩擦采用的方法1、1、2、2、3、2、討論：生活生產(chǎn)中，哪些摩擦對我們是有益的？如何來增大這些摩擦？哪些摩擦對我們是有害的？如何來減小這些摩擦？三、典例分析拔河中的物理如果兩隊(duì)的人數(shù)相同，地面也大致是水平的，進(jìn)行拔河比賽，是不是力氣大的隊(duì)就能獲勝呢？乍一想，答案

4、似乎是肯定的?？墒窃僖幌耄瑓s不是那么簡單。設(shè)想一個(gè)小孩和一個(gè)大力士在拔河，小孩站在粗糙的地面上，卻讓大力士穿上旱冰鞋，大力士能獲勝嗎？再設(shè)想，如果小孩和大力士都穿普通的鞋站在相同的地面上，卻讓大力士的手上涂上油，誰又有可能獲勝呢？從上面的例子可以看出，要想在拔河比賽中獲勝，有兩個(gè)比較關(guān)鍵的因素：一個(gè)是手與繩子之間的摩擦；另一個(gè)因素是腳與地面之間的摩擦力。因?yàn)橹徊捎檬肿ゾo了繩子，不讓繩子從手中滑出來，真正的拔河的力就來自腳下。如果兩隊(duì)隊(duì)員的體重大致相同，手握繩子的力及繩子的摩擦情況也相當(dāng)時(shí)，誰向后仰的恰當(dāng)，誰恰當(dāng)?shù)乩昧舜植诘牡孛妫l就會有較大的機(jī)會獲得勝利。請回答：a) 要想在拔河比賽中獲勝，

5、力氣大能獲勝嗎？主要取決于什么？b) 請?jiān)囍治觯杭住⒁覂申?duì)舉行拔河比賽，甲拉繩子的力為F1，乙拉繩子的力為F2，結(jié)果甲勝。F1比F2大嗎？c) 拔河取勝，除文中提出的建議外，請你給我們隊(duì)友提一個(gè)合理的建議。解答：（1）不能，取決于摩擦力。（2）F1和F2是甲、乙兩隊(duì)通過繩子實(shí)現(xiàn)的相互作用力，拔河過程中始終是一對作用力和反作用力，它們在一條直線上、方向相反、大小相等，F(xiàn)1=F2。（3）穿凹凸花紋的球鞋；選擇體重大的人來拔河，增大地面的壓力從而增大摩擦；拔河時(shí)盡量往下蹲，降低重心增大穩(wěn)度。等等。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練知識點(diǎn)一：摩擦力及其方向。1、關(guān)于摩擦（力）的說法，正確的是：（ ）A、靜止的物體之間不可

6、能有摩擦。 B、摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動的。C、摩擦力的方向總是與物體間相對運(yùn)動的方向相反。 D、滑動摩擦比滾動摩擦小得多。知識點(diǎn)二：摩擦力的大小2、關(guān)于滑動摩擦力的大小，下列說法中正確的是：（ ）A、 兩物體間的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大 B、 滑動摩擦力隨物體所受壓力的增大而增大C、 只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總是存在著摩擦力D、 物體間所受摩擦力的大小隨物體滑動速度的增大而增大知識點(diǎn)三：增大與減小摩擦的方法 3、下列各事例中，能用“通過增大壓力來增大摩擦”解釋的是：（ ）A、背書包的帶子做得扁而寬。 B、旅行箱下裝有小輪。C、拔河比賽時(shí)，用力握緊繩子。 D、冬天冰雪封路時(shí)，卡車車輪

7、上裝防滑鏈。 4、下列事例中，為了減小有害摩擦的是：（ ）A、汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋。 B、在自行車的軸承中加潤滑油。C、剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽。 D、拔河比賽時(shí)，用力蹬著地面。五、中考試題用圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時(shí)的摩擦力，下列說法正確的是A在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B在同一路面無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動了，測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動，測力計(jì)的示數(shù)都相同解析：滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。A描述的是接觸表面的粗糙程度不同，摩擦力當(dāng)然不同；B描述的

8、是壓力不同，摩擦力也不同；當(dāng)鞋做勻速運(yùn)動時(shí)，測力計(jì)的拉力就等于鞋受到的摩擦力的大?。ǖ刃Хǎ?dāng)鞋不動或變速運(yùn)動時(shí)，測力計(jì)的拉力就不等于鞋受到的摩擦力的大小（有關(guān)二力平衡的知識請同學(xué)們先閱讀下章內(nèi)容）。D說明了接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小相同，所以摩擦力也相同。答案：D六、課堂測評1、摩擦可根據(jù)它產(chǎn)生時(shí)，一物體在另一物體表面上的運(yùn)動形式，分為_摩擦和_摩擦，削鉛筆時(shí)，鉛筆和卷筆刀之間的摩擦是_摩擦；也可根據(jù)它與人類的利害關(guān)系分為_摩擦和_摩擦，走路時(shí)，鞋底與路面間的摩擦是_摩擦。2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體上_時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦，滑動摩擦力的方向是_。3、下列措施中，為了減小摩擦的是：（

9、）A、雙杠運(yùn)動員比賽前手上涂抹“鎂粉”。 B、木質(zhì)地板時(shí)常需要打蠟。C、鞋底上印有凹凸不平的花紋。 D、鋸齒制成東倒西歪的。4、為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，小華同學(xué)做了如圖6-4-1所示的實(shí)驗(yàn)。圖6-4-1（1） 實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下，做_運(yùn)動。（2） 比較圖乙和圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：_ _ 滑動摩擦力就越大；（3） 比較圖丙和圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知：_ 滑動摩擦力就越大。（4） 上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動摩擦力的大小_與有關(guān)。5、小華在學(xué)習(xí)了摩擦力的知識后，知道了滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系。但他認(rèn)為還有其它因素會影響摩擦力的大小，所以他用一重30N、各個(gè)側(cè)面光滑程度相同的木塊在同一水平面上進(jìn)行了下面三次如圖6-4-2實(shí)驗(yàn)： 圖6-4-2（1）如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)是探究滑動摩擦力跟_的關(guān)系，小明發(fā)現(xiàn)這兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)相同，則得出的結(jié)論是：_。(2)比較圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)丙的彈簧測力計(jì)的示數(shù)比甲的小很多，可以得出的結(jié)論是：_。6.4 探究滑動摩擦力的大小二、教材研究探究1 提示：滑動摩擦力的方向跟相對運(yùn)動方向相反，滑動摩擦力可能是動力，也可能是阻力。探究2 4、粗糙 大 大 無關(guān) 無關(guān)四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、C 2、B 3、C 4