1、7、少年孫中山,主動感知,孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。,生字闖關(guān),山 書 思 先 少 講 久 現(xiàn),shn sh s xin,sho jing ji xin,少 孫 跟 除 該 爭 答 題,sho sn gn ch gi zhng d t,我會認,前鼻音 孫 跟 山 先 現(xiàn),后鼻音 爭 講,卷舌音 少 除 爭 山 書,平舌音 孫 思,孫,題,少,爭,跟,除,該,答,山,書,思,先,少,講,久,現(xiàn),私塾 意思,讀書 稀里糊涂 爭辯 問題,一愣 認真,私塾,s sh,那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思，先生從來

2、不說。,孫中山小時候在私塾讀書。,是舊時私人所辦的學校。,主動發(fā)現(xiàn),我會提問！,主動參與,學路建議 個人學習：自由朗讀第一自然段。 思考：在私塾怎樣讀書？把答案用 橫線勾畫出來。 小組學習：用喜歡的方式朗讀第一 自然段，說一說，在私塾讀書和現(xiàn) 在有什么不同？,孫中山小時候在私塾讀書。那時候 上課，跟現(xiàn)在完全不一樣。學生走進私 塾，除了吃飯就是讀書，從早上一直讀 到晚上。課文的意思，先生很少講。時 間久了，孫中山覺得讀書不應該這樣。,孫中山小時候在私塾讀書。那時候 上課，跟現(xiàn)在完全不一樣。學生走進私 塾，除了吃飯就是讀書，從早上一直讀 到晚上。課文的意思，先生很少講。時 間久了，孫中山覺得讀書不

3、應該這樣。,主動建構(gòu),現(xiàn)在上課是怎樣的呢？,主動拓展,山 書 思 先,7、少年孫中山,主動感知,私塾 意思,讀書 稀里糊涂 爭辯 問題,一愣 認真,孫中山小時候在私塾讀書。那時候 上課，跟現(xiàn)在完全不一樣。學生走進私 塾，除了吃飯就是讀書，從早上一直讀 到晚上。課文的意思，先生很少講。時 間久了，孫中山覺得讀書不應該這樣。,主動發(fā)現(xiàn),主動參與,學路建議 個人學習：自由朗讀第2-3自然段。 將孫中山說的話用直線劃出來， 將描寫先生表情變化的詞用波浪線 勾畫出來。 小組學習：分角色朗讀2、3自然段， 說一說，在私塾讀書和現(xiàn)在有什么 不同？,一天，他問先生：“我天天這樣稀里糊涂地讀，課文說的是什么意思

4、，我一點也不懂，這有什么用呢？”先生聽了一愣，說：“私塾的規(guī)矩向來是這樣的！”孫中山爭辯道：“我到這里來，就是想讀懂書中的意思。有的課文我讀不懂，現(xiàn)在能不能請先生給我講講呢？ 先生有些不高興，但還是認真地回答了他的問題。,一天，他問先生：“我天天這樣稀里糊涂地讀，課文說的是什么意思，我一點也不懂，這有什么用呢？”先生聽了一愣，說：“私塾的規(guī)矩向來是這樣的！”孫中山爭辯道：“我到這里來，就是想讀懂書中的意思。有的課文我讀不懂，現(xiàn)在能不能請先生給我講講呢？” 先生有些不高興，但還是認真地回答了他的問題。,主動建構(gòu),孫中山為什么和先生爭辯？,一天，他問先生：“我天天這樣稀里糊涂地讀，課文說的是什么意

5、思，我一點也不懂，這有什么用呢？”,孫中山爭辯道：“我到這里來，就是想讀懂書中的意思。有的課文我讀不懂，現(xiàn)在能不能請先生給我講講呢？”,這樣糊里糊涂地背，有什么用？呢？,這樣糊里糊涂地背，是沒用的。,先生的態(tài)度是怎樣的？,一愣 先生有些不高興 還是認真地回答了,一天，他問先生：“我天天這樣稀里糊涂地讀，課文說的是什么意思，我一點也不懂，這有什么用呢？”先生聽了一愣，說：“私塾的規(guī)矩向來是這樣的！”孫中山爭辯道：“我到這里來，就是想讀懂書中的意思。有的課文我讀不懂，現(xiàn)在能不能請先生給我講講呢？ 先生有些不高興，但還是認真地回答了他的問題。,認真讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？你覺得孫中山是一個什么樣的人？,課文主要寫了小時侯在讀書，為了 弄懂書里的意思，向先生提出問題的事。說明了他是一個的人。,孫中山,私塾,大膽,勤學