1、第七單元真誠善待你我他 第13課用友善創(chuàng)造和諧 第一課時(shí)平等待人,1.為什么要平等待人? 2.怎樣做到平等待人? 3.怎樣做到尊重?,1.為什么要平等待人? (1)人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格和 的平等。 (2)平等,是人類社會(huì)的永恒追求。現(xiàn)代社會(huì), 觀念更加深入人心。 (3)生活中誰都不愿意與盛氣凌人的人做朋友,也不愿意卑躬屈膝地與人相處。沒有平等,便沒有了尊嚴(yán),交往也就沒有了基礎(chǔ)。 (4)平等待人才能相互理解, ,贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同。平等待人傳遞的是友愛,帶來的是溫暖,促進(jìn)的是人與人之間關(guān)系的和諧。 2.怎樣做到平等待人? (1)人與人之間的平等,就意味著相互尊重。平等待人,需要做到尊

2、重他人。我們在 的同時(shí),也應(yīng)得到他人的尊重,學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。,法律地位上,平等,相互尊重,尊重他人,(2)平等待人,就要反對(duì) 。我們既不能因?yàn)閯e人弱小而欺侮別人,也不能因?yàn)閷?duì)方是“生面孔”而故意排斥。 (3)平等待人,要做到 他人。我們既不能歧視他人,也不能歧視自己,更不能任人歧視。 (4)我們平等待人,尤其應(yīng)平等地對(duì)待那些處于不利地位的人,尊重他們的人格,自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助。 3.怎樣做到尊重? (1)尊重他人就要尊重他人的人格、 和意愿,尊重他人的隱私和習(xí)慣,尊重他人的合法權(quán)益等。 (2)我們在尊重他人的同時(shí),也應(yīng)得到他人的尊重,學(xué)會(huì)捍衛(wèi) 。,凌弱欺生,不

3、歧視,情感,自己的尊嚴(yán),20世紀(jì)50年代,北京市的公共交通十分擁擠,人們上下班十分不便。這件事被周恩來總理知道了。一天傍晚,周總理走出了中南海的辦公室,在北門外的北京圖書館門前乘上了一輛公共汽車,然后又改乘電車,在整個(gè)北京繞了半個(gè)圈。車上是比較擁擠的,人很多,但是過了不久,乘客們還是發(fā)現(xiàn)了人群中的周總理。人們紛紛給周總理讓座,周總理客氣地請大家坐下,自己一路站著,同乘客聊天,傾聽大家的意見。事后,他指示有關(guān)部門解決交通擁擠問題。,平等待人,【問題】 (1)周總理“一路站著,同乘客聊天”反映了周總理的什么高尚品質(zhì)?,【解答】 平等待人。,【問題】 (2)這一品質(zhì)有何重要性?,【解答】 人與人之間

4、的平等集中表現(xiàn)為人格和法律地位上的平等。平等,是人類社會(huì)的永恒追求?，F(xiàn)代社會(huì),平等觀念更加深入人心。生活中誰都不愿意與盛氣凌人的人做朋友,也不愿意卑躬屈膝地與人相處。沒有平等,便沒有了尊嚴(yán),交往也就沒有了基礎(chǔ)。平等待人才能相互理解,相互尊重,贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同。平等待人傳遞的是友愛,帶來的是溫暖,促進(jìn)的是人與人之間關(guān)系的和諧。,【問題】 (3)我們怎樣向周總理學(xué)習(xí)做一個(gè)平等待人的人?,【點(diǎn)撥】平等待人的要求。,【解答】 人與人之間的平等,就意味著相互尊重。平等待人,就要反對(duì)凌弱欺生。平等待人,要做到不歧視他人。我們平等待人,尤其應(yīng)平等地對(duì)待那些處于不利地位的人,尊重他們的人格,自覺維護(hù)他們的

5、合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助。,凌弱欺生是不平等待人的表現(xiàn),是羞恥的行為。 點(diǎn)撥:觀點(diǎn)正確。平等待人就要反對(duì)凌弱欺生。仗勢欺人、倚強(qiáng)凌弱,是一種惡劣的行為,是對(duì)他人平等權(quán)益的侵犯,造成嚴(yán)重后果的要受到法律的制裁。我們既不能因?yàn)閯e人弱小而欺侮別人,也不能因?yàn)閷?duì)方是“生面孔”而故意排斥。我們反對(duì)凌弱欺生,當(dāng)別人有意欺侮自己的時(shí)候也必須據(jù)理力爭。,1.人生而平等。人與人之間的平等集中表現(xiàn)為( ) A.人格和法律地位上的平等 B.權(quán)利和政治地位上的平等 C.教育和科技地位上的平等 D.文化和經(jīng)濟(jì)地位上的平等,A,2.一次,蕭伯納漫步在莫斯科街頭,遇到一位聰明伶俐的小女孩,便與她玩了很長時(shí)間。告別

6、時(shí),他對(duì)小女孩說:“回去告訴你媽媽,今天同你玩的是世界著名的蕭伯納。”小女孩看了蕭伯納一眼,學(xué)著大人的口氣說:“回去告訴你媽媽,今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”蕭伯納一時(shí)語塞。這個(gè)故事告訴我們( ) 平等待人是友好交往的基礎(chǔ)生活中誰都不愿意與盛氣凌人的人做朋友小女孩沒有尊重蕭伯納平等待人才能相互理解,相互尊重,贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同 A.B.C.D. 3.法國思想家蒙田說:“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模型鑄造的?！边@句話揭示了平等精神的要義,那就是( ) A.人沒有高低貴賤之分,都是平等的 B.人與人之間是沒有區(qū)別的 C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的 D.從古至今人們都是平等的,D,A,4.平

7、等是人與人相處的重要原則,平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重。下列對(duì)平等、平等待人理解正確的是( ) 平等主要指公民在人格和法律地位上的平等平等待人要求我們不因家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn)平等就是“等貴賤、均貧富” A.B.C.D. 5.漫畫中年輕人的做法( ) 是沒禮貌、沒修養(yǎng)的表現(xiàn)是性格幽默、不拘小節(jié)的表現(xiàn)是不懂得尊重他人的表現(xiàn)會(huì)讓人反感,妨礙與人交往 A. B. C. D.,D,C,6.下列屬于平等待人的有( ) 仗勢欺人、倚強(qiáng)凌弱不卑不亢、以禮相待卑躬屈膝、獻(xiàn)媚討好因人而異、看人行事 A.B.C.D. 7. (2017臨沂改編)你想對(duì)漫畫中辱

8、罵清潔工的人說的是( ) 每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,要做到平等待人尊重他人,才能贏得他人尊重要一視同仁,不歧視他人你這樣做捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán) A. B. C. D.,C,B,8.價(jià)值判斷題 在交往中,歧視他人是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象。,答案:判斷:錯(cuò)誤 理由:平等待人,要做到不歧視他人。一個(gè)平等的社會(huì)一定是讓每個(gè)人不受歧視的社會(huì)。但生活中有些人自恃“財(cái)大氣粗”“大權(quán)在握”等,自認(rèn)為“高人一等”,鄙視他人,給他人的身心帶來傷害,這與平等是格格不入的。我們既不能歧視他人,也不能歧視自己,更不能任人歧視。,判斷: 理由:,9.情境分析題 一次,女王維多利亞忙于接見王公,卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在

9、一邊。丈夫很生氣,就悄悄回到臥室。不久有人敲門,丈夫問:“誰?”回答:“我是女王?！遍T沒有開,女王又敲門。房內(nèi)又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極,想想還是要回去,于是再敲門,并婉和地回答:“你的妻子?！闭煞蜻呅叴蜷_了房門。,(1)“我是女王”的回答為什么沒有叫開門?這說明了什么? (2)日常生活中,我們?nèi)绾巫龅狡降却?,答案:(1)“我是女王”的回答體現(xiàn)了女王的高傲,沒有平等對(duì)待自己的丈夫,所以叫不開門。說明了生活中誰都不愿意與盛氣凌人的人做朋友,也不愿意卑躬屈膝地與人相處。沒有平等,便沒有了尊嚴(yán),交往也就沒有了基礎(chǔ)。平等待人才能相互理解,相互尊重,贏得對(duì)方

10、的好感和認(rèn)同。平等待人傳遞的是友愛,帶來的是溫暖,促進(jìn)的是人與人之間關(guān)系的融洽。 (2)人與人之間的平等,就意味著相互尊重。平等待人,需要做到尊重他人。我們在尊重他人的同時(shí),也應(yīng)得到他人的尊重,學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。平等待人,就要反對(duì)凌弱欺生。我們既不能因?yàn)閯e人弱小而欺侮別人,也不能因?yàn)閷?duì)方是“生面孔”而故意排斥。平等待人,要做到不歧視他人。我們既不能歧視他人,也不能歧視自己,更不能任人歧視。我們平等待人,尤其應(yīng)平等地對(duì)待那些處于不利地位的人,尊重他們的人格,自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助。,10.實(shí)踐探究題 某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)最近在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),題目是“中學(xué)生中存在的歧視他人狀況調(diào)查”。下表是調(diào)查結(jié)果:,(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題? (2)經(jīng)過調(diào)查,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)還比較嚴(yán)重,他們決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生平等待人教育的建議。你認(rèn)為他們的建議應(yīng)該主要包括哪些內(nèi)容?,答案:(1)從調(diào)查結(jié)果看,有一部分同學(xué)在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人、歧視他人的現(xiàn)象,這說明了加強(qiáng)平等教育的必要性和緊迫性。 (2)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平等教育、讓中學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣的必要性和緊迫性。在中學(xué)生中開展創(chuàng)建和諧校園的教育活動(dòng),如主題班會(huì)、調(diào)查活動(dòng)、小論文比賽、簽名活動(dòng)。學(xué)校制定并落實(shí)制度、開展專題教育活動(dòng)等;中學(xué)生應(yīng)該平等待人。,(3)