1、單元整合素養(yǎng)升華,-2-,千方百計(jì)聚力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展,-3-,-4-,-5-,-6-,-7-,創(chuàng)新設(shè)計(jì) 1.實(shí)體經(jīng)濟(jì)是相對(duì)于虛擬經(jīng)濟(jì)而言,以有形的物質(zhì)為載體、進(jìn)入市場(chǎng)的要素以實(shí)物形態(tài)為主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。我們建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上,主要是由于() 發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)是有效促進(jìn)資源合理配置,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的有效手段實(shí)體經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益的中堅(jiān)力量實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基石,發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)有利于促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值 A.B. C.D.,答案,解析,-8-,2.實(shí)體經(jīng)濟(jì)是金融的根基,金

2、融是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的血脈,為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)是金融立業(yè)之本。黨的十九大報(bào)告指出,要深化金融體制改革,增強(qiáng)金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力。下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)金融企業(yè)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的措施有() 以市場(chǎng)為導(dǎo)向,提供高質(zhì)量的金融產(chǎn)品減稅降費(fèi),切實(shí)減輕實(shí)體經(jīng)濟(jì)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)立足實(shí)體經(jīng)濟(jì)多樣化的需求進(jìn)行金融創(chuàng)新取消資金轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi),降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資成本 A.B. C.D.,答案,解析,-9-,3.黨的十九大報(bào)告指出,我國(guó)“實(shí)體經(jīng)濟(jì)水平有待提高”,“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上”。下列關(guān)于我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳導(dǎo)路徑正確的是() 降低生產(chǎn)資料的價(jià)格實(shí)體企業(yè)生產(chǎn)成本下降競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)制定更加積極有效的財(cái)政政策全面落實(shí)

3、和完善營(yíng)改增政策實(shí)體企業(yè)稅負(fù)減輕收入增加,利潤(rùn)率提高生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大實(shí)體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性供需失衡國(guó)家提出振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)的任務(wù) A.B. C.D.,答案,解析,-10-,4.為提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,黨的十九大強(qiáng)化了財(cái)稅金融對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度,提出一系列有利于實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的財(cái)政稅收政策。這是因?yàn)?) 國(guó)家財(cái)政是提高人民生活水平的物質(zhì)保障合理的財(cái)稅政策能夠引導(dǎo)資金流入實(shí)體經(jīng)濟(jì)國(guó)家財(cái)政是推進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐合理的財(cái)稅政策是實(shí)體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的關(guān)鍵 A.B. C.D.,答案,解析,-11-,5.在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中,實(shí)體經(jīng)濟(jì)是用于描述物質(zhì)資料生產(chǎn)、銷售以及直接為此提供勞務(wù)所形成的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的概念。“虛

4、擬經(jīng)濟(jì)”則是用于描述以票券方式持有權(quán)益及交易權(quán)益所形成的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的概念,在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中主要指金融業(yè)。習(xí)近平在江蘇徐州調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào),中國(guó)這么大,必須始終高度重視發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)。根據(jù)你的理解判斷下面說(shuō)法哪些正確() 沒有實(shí)體經(jīng)濟(jì),人類社會(huì)就失去了賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)沒有虛擬經(jīng)濟(jì),就沒有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)只要實(shí)體經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行,虛擬經(jīng)濟(jì)可有可無(wú)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長(zhǎng)點(diǎn),虛擬經(jīng)濟(jì)則不能 A.B. C.D.,答案,解析,-12-,6.實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根基。實(shí)體經(jīng)濟(jì)尤其是制造業(yè),更是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平。但是,目前我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)還面臨創(chuàng)新能力不足、結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)能過(guò)剩、綜合成本高等問(wèn)題。近年來(lái)

5、,國(guó)家把發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)放在更加突出的位置,并提出大力振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)。 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)回答: 振興實(shí)體經(jīng)濟(jì),既需要國(guó)家采取重要舉措,又需要企業(yè)有所作為。請(qǐng)從國(guó)家和企業(yè)兩個(gè)角度,說(shuō)明怎樣才能振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)。,答案:(1)國(guó)家要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供關(guān)鍵技術(shù)支撐;大力支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí),培育新興產(chǎn)業(yè),加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整;加大對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的財(cái)政支持,減稅降費(fèi),降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。(2)企業(yè)要順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的新要求,制定正確經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,并把重點(diǎn)切實(shí)放到發(fā)展實(shí)體產(chǎn)業(yè)上來(lái);加大科研投入,充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”,改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),提高管理水平。,-13-,解析:在分析說(shuō)明時(shí)一定要看清設(shè)問(wèn)要

6、求的是從國(guó)家和企業(yè)兩個(gè)角度提出合理化建議,不能僅僅圍繞一個(gè)主體作答。從國(guó)家的角度看,可以從財(cái)稅支持、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施的角度作答;從企業(yè)的角度看,主要從企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的因素角度分析說(shuō)明即可。,-14-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),一、考法揭秘 1.一般來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)圖表主觀題突出反映當(dāng)年經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)黨和政府的經(jīng)濟(jì)政策。 2.圖表題一般有表格題、柱狀圖題、餅狀圖題、坐標(biāo)圖題等類型,材料的構(gòu)成一般包括表頭、圖表,有的后面還有備注。設(shè)問(wèn)通常由2個(gè)或3個(gè)小問(wèn)組成。常見的方式是: (1)表1、表2分別(或共同)反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(或者信息)? (2)表1、表2有何內(nèi)在聯(lián)系? (3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)

7、表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)(或如何解決材料中出現(xiàn)的問(wèn)題)。 設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系:一種是并列關(guān)系,各小問(wèn)圍繞中心相對(duì)獨(dú)立;一種是遞進(jìn)關(guān)系,層層深入,其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”。,-15-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),3.如果存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖表,那么它們之間一般具有內(nèi)在聯(lián)系。圖表間的聯(lián)系主要包括四種情況:因果關(guān)系;一分為二的關(guān)系;整體和部分的關(guān)系;前后相繼的關(guān)系。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái),避免材料和原理脫節(jié)。,-16-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),二、圖表題簡(jiǎn)介與典例探析 1.經(jīng)濟(jì)信息(現(xiàn)象)類 典型示例1(2018天津)閱讀材料,回答問(wèn)題。 隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

8、代,國(guó)有企業(yè)的中流砥柱作用日益突出,國(guó)企改革也站到了新的歷史節(jié)點(diǎn)上,翻開了新篇章。,-17-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),(1)解讀材料中的經(jīng)濟(jì)信息。 解析:本題主要考查國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用、國(guó)企改革、企業(yè)經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)新、發(fā)展的過(guò)程和狀態(tài)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾等,考查獲取、解讀圖表信息和理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。解答本問(wèn)的關(guān)鍵是正確解讀、分析圖表信息,包括小注的內(nèi)容。本問(wèn)讓分析經(jīng)濟(jì)信息(現(xiàn)象)。結(jié)合圖表信息可知,近年來(lái),在中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)中,民企數(shù)量明顯增加,但從小注的內(nèi)容可知,國(guó)企仍然處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì),國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。 答案:20132017年中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)中,民企的

9、數(shù)量穩(wěn)步增加,國(guó)企數(shù)量有所減少但始終占優(yōu)勢(shì);國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。,-18-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),2.依據(jù)圖表信息回答影響或措施類 典型示例2電子商務(wù)的快速發(fā)展,深刻影響著人們的日常生活,成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料下表為2009年、2011年、2013年我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。,-19-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),注:電子商務(wù)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行交易的各類商務(wù)活動(dòng)的總稱。 據(jù)材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí),分析我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義。 解析:此類題目,并不是讓你回答圖表顯示的經(jīng)濟(jì)信息,而是依據(jù)信息回答它們的影響,如意義、結(jié)

10、果等,或者是信息揭示的問(wèn)題,請(qǐng)你回答解決這些問(wèn)題的措施。在此題中只要把相關(guān)信息轉(zhuǎn)換成發(fā)展電子商務(wù)的經(jīng)濟(jì)意義即可。 答案:有利于拉動(dòng)消費(fèi),有利于擴(kuò)大就業(yè),有利于帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,有利于優(yōu)化資源配置,有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,有利于促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。,-20-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),3.多圖表內(nèi)在聯(lián)系型 典型示例3(2018北京),-21-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),讀上圖,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),分析這些“不一樣的速度”與高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系。 解析:本問(wèn)是圖表類試題,需要結(jié)合圖表提供的信息,先分析“不一樣的速度”的變化、高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)在什么地方,然后指出在發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變的情況下,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了追

11、求速度轉(zhuǎn)向追求速度與質(zhì)量的統(tǒng)一。這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力發(fā)生了轉(zhuǎn)換,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。 答案:我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)增加,經(jīng)濟(jì)增速下降,由高速轉(zhuǎn)向中高速。發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變,由追求速度轉(zhuǎn)向追求速度與質(zhì)量的統(tǒng)一。科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率提高,勞動(dòng)和資本的貢獻(xiàn)率下降。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)換,由主要依靠勞動(dòng)力、資本等要素驅(qū)動(dòng),轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展。與規(guī)模以上工業(yè)增速相比,高技術(shù)制造業(yè)增速較高且呈上升趨勢(shì),高耗能行業(yè)增速較低且呈下降趨勢(shì)。新動(dòng)能成為重要?jiǎng)恿?工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,提高供給體系質(zhì)量,促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。,-22-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),三、歸納提升 1.三讀 (1)讀圖表。圖表一般是表格、餅狀圖和

12、柱狀圖,由標(biāo)題、時(shí)間、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)以及小字注等構(gòu)成。標(biāo)題表明什么行業(yè)、什么部門、什么社會(huì)群體等單位的什么經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。它總攬和規(guī)定著表格的基本內(nèi)容。項(xiàng)目則把各種數(shù)據(jù)按照一定的類別劃分開來(lái),按照一定關(guān)系有序地進(jìn)行排列。 (2)讀注文。圖表下的注文對(duì)圖表起著補(bǔ)充作用,是圖表式主觀題的重要組成部分,注文還對(duì)答題思路有提示作用。,-23-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),(3)讀設(shè)問(wèn)。圖表是為設(shè)問(wèn)服務(wù)的,設(shè)問(wèn)是命題測(cè)試意圖的直接表示,帶有很強(qiáng)的指向性和限制性。讀設(shè)問(wèn),一要弄懂各問(wèn)分別問(wèn)的是什么,二要弄懂各問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。(要注意圖表中重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間,如圖表中出現(xiàn)“1978年”應(yīng)聯(lián)想到改革開放,出現(xiàn)“2

13、017年”應(yīng)聯(lián)想到黨的十九大等),-24-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),2.三比 (1)縱向比較。對(duì)同一項(xiàng)目?jī)?nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢(shì)。 (2)橫向比較。發(fā)現(xiàn)不同事物在發(fā)展過(guò)程中的差異性,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,這是創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)。 (3)表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的,而是存在著一定聯(lián)系。經(jīng)過(guò)細(xì)心的比較,抓住這個(gè)聯(lián)系,我們就會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。前幾年的圖表型主觀題基本上是一個(gè)表反映成績(jī),另一個(gè)表反映存在的問(wèn)題,兩個(gè)表是互補(bǔ)關(guān)系。,-25-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),3.三到 (1)由數(shù)字到術(shù)語(yǔ)。圖表型主觀題往往以數(shù)字來(lái)表達(dá)某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,

14、在回答問(wèn)題時(shí)必須用術(shù)語(yǔ)概括這一現(xiàn)象。 (2)由現(xiàn)象到本質(zhì)。我們必須在由數(shù)字到術(shù)語(yǔ)表述的基礎(chǔ)上,揭示出本質(zhì)。經(jīng)濟(jì)信息既包括經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也包括反映的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)和規(guī)律等。 (3)由理論到實(shí)踐。政治高考不僅僅考查認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力,更考查在理論指導(dǎo)下解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。 4.四避免 避免把題目提供的材料拋在一邊;避免一味地照搬材料、就事論事;避免照搬教材原理,不聯(lián)系實(shí)際;避免理論與材料脫節(jié)。,-26-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),演繹思維 【高考思維】全國(guó)卷政治試題歷來(lái)注重演繹思維,考查思維深度,要求考生具備一定演繹思維能力,將抽象理論遷移、演繹到具體情境之中。演繹思維是與歸納思維相反的一種重要的邏輯思維

15、和表達(dá)方法。演繹思維就從抽象到具體,是從一般性的原理出發(fā),根據(jù)某些邏輯規(guī)則,推導(dǎo)出特殊性或個(gè)別性的知識(shí)。 1.題干“抽象”、題肢“具體” 命題人青睞“新知學(xué)習(xí)”題。此類試題強(qiáng)調(diào)及時(shí)學(xué)習(xí),馬上運(yùn)用。其做法是,引入一個(gè)新知識(shí)(概念、原理等)并解釋其含義,要求即時(shí)學(xué)習(xí)這一新知,并將這一新知與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)分析和解決問(wèn)題,用以考查學(xué)習(xí)能力。實(shí)質(zhì)是考查從“抽象”到“具體”的演繹思維能力。,-27-,常考題型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),【高考示例】 (2017課標(biāo)全國(guó))國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)表示一個(gè)國(guó)家(或地區(qū))在一定時(shí)期(通常為一年)內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)格總和。下列計(jì)入中國(guó)GDP的產(chǎn)品或勞務(wù)是 ()

16、A.北京廚師為家人做了一頓豐盛晚餐 B.上海商人購(gòu)買的一件精美的清代瓷器 C.中國(guó)某企業(yè)在紐約工廠生產(chǎn)的汽車玻璃 D.外國(guó)某企業(yè)在武漢工廠生產(chǎn)的空調(diào)和冰箱,-28-,常考題型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),評(píng)析本題引入國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)這一概念,通過(guò)考查對(duì)其核算范圍的理解,著重考查學(xué)習(xí)能力。 GDP定義規(guī)定了其反映對(duì)象的空間和時(shí)間范圍、內(nèi)容(最終產(chǎn)品和勞務(wù))及其形態(tài)(價(jià)值形態(tài))。A項(xiàng)屬于不用于交換的自給性家庭服務(wù),不具有價(jià)值,依據(jù)GDP定義(“價(jià)格總和”),應(yīng)予排除。B項(xiàng)中清代瓷器不符合時(shí)間范圍,排除。中國(guó)GDP核算的空間范圍是指不含港澳臺(tái)的“境內(nèi)”,在該范圍內(nèi),無(wú)論是中國(guó)企業(yè)或是外國(guó)企業(yè),創(chuàng)造的產(chǎn)值

17、都計(jì)入中國(guó)GDP;反之,若在該范圍外,即使是中國(guó)企業(yè),其創(chuàng)造的產(chǎn)值亦不計(jì)入中國(guó)GDP;故C項(xiàng)不選,D項(xiàng)正確。 提示要注意國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與國(guó)民生產(chǎn)總值在統(tǒng)計(jì)范圍上的區(qū)別。C項(xiàng)可計(jì)入國(guó)民生產(chǎn)總值。 答案:D,-29-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),2.選項(xiàng):演繹式表述 為堅(jiān)持能力立意,命題人在設(shè)置選擇題題肢時(shí),盡量減少教材原生態(tài)知識(shí)呈現(xiàn)的方式,而大量采用演繹式表述。 【高考示例】(2017課標(biāo)全國(guó))2016年10月,習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),當(dāng)今世界,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異,全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活。要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維,利用互聯(lián)網(wǎng)扁平化、交互式、快捷性優(yōu)勢(shì),推進(jìn)政府決策科學(xué)化、

18、社會(huì)治理精準(zhǔn)化、公共服務(wù)高效化。強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維的依據(jù)是() 互聯(lián)網(wǎng)思維決定了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)形態(tài)的性質(zhì)和面貌互聯(lián)網(wǎng)思維適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)和生活的需要網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展水平是衡量社會(huì)意識(shí)先進(jìn)與否的主要尺度網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革 A.B. C.D.,-30-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),評(píng)析本題以習(xí)近平總書記關(guān)于強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維的重要講話為背景,重點(diǎn)考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用思維與存在、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的知識(shí)闡釋具體事物的能力。選項(xiàng)采用演繹式表述,需要將抽象的哲學(xué)原理演繹至互聯(lián)網(wǎng)思維等具體對(duì)象上。 分析強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維的依據(jù),既要從其自身屬性看,又要從社會(huì)存在角度看。是從社會(huì)存

19、在角度分析的,這在材料信息中也有支撐;則是從互聯(lián)網(wǎng)思維自身屬性角度分析的,應(yīng)選;社會(huì)形態(tài)的性質(zhì)和面貌從根本上決定于社會(huì)生產(chǎn)方式,互聯(lián)網(wǎng)思維能對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)形態(tài)的性質(zhì)和面貌產(chǎn)生能動(dòng)影響,但不起決定作用,不選;衡量社會(huì)意識(shí)先進(jìn)與否的主要尺度是看它是否對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用,而不是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展水平,不選。 答案:C,-31-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),3.答案為理論依據(jù)+演繹分析 運(yùn)用抽象學(xué)科理論闡釋具體事物、分析和解決具體問(wèn)題,是高考材料分析題命題的常態(tài)。在某種意義上說(shuō),考生的演繹思維能力,決定著回答主觀題的成敗。,-32-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),【高考示例】 (2017課標(biāo)全國(guó))有這

20、樣一群人,他們胸懷科技報(bào)國(guó)的夢(mèng)想,奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿,取得了世界一流成果,被稱為創(chuàng)新中國(guó)的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)在十多年的時(shí)間內(nèi)使我國(guó)在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者;王曉東對(duì)乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn),為未來(lái)相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門;賴遠(yuǎn)明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無(wú)法攻克的世界性難題”;魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國(guó)首個(gè)用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達(dá)本胺”,在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國(guó)際先進(jìn)水平并跑和部分領(lǐng)跑他們的創(chuàng)新實(shí)踐是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說(shuō):“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗。”王曉東將“

21、不只是填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白,而是獲取人類知識(shí)的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。,-33-,常考題型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),做事挑剔、追求完美的賴遠(yuǎn)明用“要想成功,就必須堅(jiān)持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。 運(yùn)用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的知識(shí)并結(jié)合材料,分析科技領(lǐng)航者實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因。 評(píng)析本題以創(chuàng)新中國(guó)的科技領(lǐng)航者的先進(jìn)事跡為情境,不僅考查綜合調(diào)用學(xué)科核心知識(shí)闡釋現(xiàn)象的能力,更以榜樣的力量感染觸動(dòng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神,胸懷報(bào)國(guó)之夢(mèng)。,-34-,常考題型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),本題綜合性較強(qiáng),難度較大。文化作用的知識(shí)屬于“中觀”知識(shí),需要整合并依據(jù)答題要求進(jìn)行重組;同時(shí)本題要求說(shuō)明弘揚(yáng)創(chuàng)新精神(A)對(duì)于推動(dòng)

22、創(chuàng)新發(fā)展(B)的作用,屬于關(guān)系論證。文化的作用包括:文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用;先進(jìn)文化改造人(文化塑造人生),文化影響人的實(shí)踐行為、思維方式等?；卮饐?wèn)題時(shí),首先要根據(jù)設(shè)問(wèn)從上述“知識(shí)庫(kù)”中選取對(duì)答題有用的知識(shí)作為“理論依據(jù)”(大前提),然后基于“理論”邏輯,圍繞“創(chuàng)新精神”這一先進(jìn)文化(小前提)展開演繹分析,闡釋弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)于推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的具體作用(結(jié)論)。文化影響人的實(shí)踐具體表現(xiàn)為:“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神”的作用是文化作用的具體表現(xiàn),文化的作用是弘揚(yáng)創(chuàng)新精神作用的理論依據(jù)。因此,說(shuō)明弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)于推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的作用,首先要闡述文化對(duì)社會(huì)實(shí)踐、對(duì)人的發(fā)展的基本作用,作為說(shuō)明的理論依據(jù)和“大前提”(要點(diǎn))。,-35-,?？碱}型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),其次,推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展(B),需要樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念(B1),增強(qiáng)創(chuàng)新自信(B2),需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才(B3)和培育創(chuàng)新文化(B4)。在分析時(shí)要把弘揚(yáng)創(chuàng)新精神(A)對(duì)于這些要求(B1、B2、B3、B4)的作用闡釋清楚,要點(diǎn)為小前提,意在說(shuō)明創(chuàng)新精神是先進(jìn)文化,要點(diǎn)為弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對(duì)推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的作用,是先進(jìn)文化作用的具體演繹。,-36-,常考題型指導(dǎo),關(guān)鍵能力培養(yǎng),綜上,分析思路如下: 大前提:文化引導(dǎo)、制約社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,先進(jìn)文化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,促進(jìn)人的全