1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例及反思6_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感悟到折扣在日常生活中的廣泛應(yīng)用，明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題；2使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，并能正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；3通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地按折扣和成數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系以及其在日常生活中的實(shí)用性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠在教學(xué)情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用所

2、學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)設(shè)想：折扣是分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的第二教時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了把折扣、成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，以及求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)尊重學(xué)生，體現(xiàn)創(chuàng)新和關(guān)注生活，注重實(shí)效的教學(xué)理念。在新課程的理念下使用舊教材，一方面，教材本身固有的學(xué)習(xí)要求還是應(yīng)當(dāng)達(dá)到的，另一方面，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們能夠自始至終都興趣盎然地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能學(xué)有所思、學(xué)有所得，教師對(duì)原有教材又不能不進(jìn)行一定的開(kāi)拓與創(chuàng)新。為此，我著重做好以下三點(diǎn)：1巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2聯(lián)系生活，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好

3、的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3自主創(chuàng)新，改編教材，謀求師生的共同發(fā)展。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1出示雅典奧運(yùn)會(huì)吉祥物雅典娜和費(fèi)沃斯，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，并猜測(cè)價(jià)格。（課件展示）二導(dǎo)入新課，感悟新知。1出示兩家商店中這種吉祥物的不同價(jià)格，說(shuō)說(shuō)你會(huì)上哪一家店購(gòu)買(mǎi)。甲商店：120元 乙商店：110元2出示兩家商店不同的促銷方式：甲商店：底價(jià)搶購(gòu)，八折起 乙商店：六一特價(jià)，一律九折3 說(shuō)一說(shuō)：八折和九折各表示什么意思？現(xiàn)在你覺(jué)得上哪一家店購(gòu)買(mǎi)比較合算了？為什么？4這種吉祥物在這兩家店的價(jià)格究竟各是多少，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？指導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算：甲商店12080%96（元）乙商店11090%99（元）5小結(jié)：剛才這道題

4、的的實(shí)質(zhì)，就是求商品原價(jià)的百分之幾是多少。6試一試：（1）某家具商店將一種原價(jià)320元的床墊八五折出售，這種床墊的現(xiàn)價(jià)是多少元？（2）一種電視機(jī)原價(jià)每臺(tái)2600元，五一期間以9.5折出售。這種電視機(jī)的促銷價(jià)是多少元？三簡(jiǎn)單應(yīng)用，加深體驗(yàn)。情境展示：某兒童用品商店在兒童節(jié)期間對(duì)部分商品進(jìn)行特價(jià)酬賓：大肚熊：原價(jià)120元，打八折；天文望遠(yuǎn)鏡：原價(jià)528元，打七五折；筆袋：原價(jià)35元，打九折；電動(dòng)汽車：原價(jià)156元，打六折；玩具機(jī)器人：原價(jià)220元，打四折；水杯：原價(jià)20元，打九五折；故事書(shū)：原價(jià)120元，打八折；籃球：原價(jià)78元，六五折。問(wèn)：如果給你100元錢(qián)進(jìn)這家商店購(gòu)物，你將如何合理使用這10

5、0元錢(qián)？四：合作探究，解決問(wèn)題。一種飲料，大瓶裝每瓶1200毫升，10元一瓶；聽(tīng)裝每聽(tīng)200毫升，2元一聽(tīng)。現(xiàn)有三家商店出售這種飲料，并推出了不同的促銷方式：甲商店：買(mǎi)一大瓶，送一聽(tīng)；乙商店：一律九折；丙商店：滿30元八折優(yōu)惠。問(wèn)：1.你喜歡上哪一家商店購(gòu)買(mǎi)?說(shuō)說(shuō)你的想法。2你們班共有多少同學(xué)？如果每位同學(xué)配備200毫升飲料，共需多少飲料？3這么多飲料，上哪一家店購(gòu)買(mǎi)可以使所花費(fèi)的錢(qián)最??？請(qǐng)通過(guò)小組合作制訂一個(gè)購(gòu)買(mǎi)方案。（思考：購(gòu)買(mǎi)方案的制訂應(yīng)視班級(jí)的具體情況而定。這道題具有比較開(kāi)闊的思維空間，對(duì)學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)。要盡可能使學(xué)生感悟以下兩點(diǎn)：1，可以在兩家或兩家以上商店組合購(gòu)買(mǎi)；2，用同樣多

6、的錢(qián)買(mǎi)到更多的飲料。這樣這道題就具備了一定的創(chuàng)新意義）五總結(jié)收獲，課后延伸。1說(shuō)說(shuō)學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲。（結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)本課內(nèi)容）2出示課后延伸題：（1）河漢村有個(gè)種糧大戶，前年收稻谷26000千克，去年比前年增產(chǎn)了一成五。這個(gè)種糧大戶去年比前年要多收多少稻谷？（2）安華鎮(zhèn)某大型襪廠2003年的產(chǎn)值達(dá)到了560萬(wàn)元，打算2004年在此基礎(chǔ)上增值二成。該襪廠2004年比2003年增值多少萬(wàn)元？說(shuō)說(shuō)這兩題涉及到了什么內(nèi)容，回家后先獨(dú)立完成，再請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行檢查。甲商店：120元乙商店：110元底價(jià)搶購(gòu)，八折起中秋特價(jià)，一律九折（表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%）（表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%）12080%96（元

7、） 11090%99（元）反思：這堂課是我曾經(jīng)開(kāi)設(shè)過(guò)的一堂校級(jí)公開(kāi)課，課后學(xué)生與聽(tīng)課教師的反響相當(dāng)好。我個(gè)人認(rèn)為，這堂課在以下幾方面是處理得比較成功的：一、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度，關(guān)注他們的處境和感受。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，本節(jié)課中我針對(duì)小學(xué)生的年齡特征，以他們熟悉的購(gòu)物情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)，把簡(jiǎn)單、枯燥的學(xué)習(xí)理性知識(shí)的過(guò)程變成學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程，促使學(xué)生思維活躍地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也使課堂充滿了生機(jī)和活力。二、注意到了數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。實(shí)用性是這節(jié)課的一個(gè)顯著特點(diǎn)，無(wú)論是折扣還是成數(shù)，都是現(xiàn)實(shí)生活中的客觀存在，也正因?yàn)榇宋覀儾庞袑W(xué)習(xí)和探討的必要。因此，我結(jié)合班級(jí)和上課時(shí)的實(shí)際情況組織教材，盡可能使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，并通過(guò)課后延伸等方式，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供一個(gè)更為深廣的學(xué)習(xí)空間。三、大膽改編教材，使課堂教學(xué)更具藝術(shù)性。在原教材中，這一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括折扣和成數(shù)兩部分，我在教學(xué)中則選擇了小學(xué)生比較感興趣的折扣作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。至于成數(shù)相對(duì)而言離學(xué)生的日常生活有一定的距離，但卻是學(xué)生家長(zhǎng)所熟悉的，因此我把這一內(nèi)容作為這堂課的課后延伸，讓學(xué)生在回家以后通過(guò)自學(xué)以及與家長(zhǎng)的交流和探討自主掌握。從學(xué)生的反饋情況看，他們完全能夠做到這一點(diǎn)。當(dāng)然，這堂課也有