1、青春隨想,王國棟小組,青春 寄語,當(dāng)陽光照耀的時(shí)候 就該歡笑 當(dāng)微風(fēng)吹起的時(shí)候 就該飛揚(yáng) 當(dāng)我們年少的時(shí)候 就該幻想,每個(gè)人都有屬于自己的青春， 人生中青春是最美好的精彩的階段 經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣， 你才會(huì)成長為一個(gè)真正有意義的人 青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走， 把握好青春意味著充實(shí)的人生就在 不遠(yuǎn)的前方等待著你！,抖掉了童時(shí)的天真, 拍落了孩時(shí)的幼稚, 已成為塵埃, 為一枚趨趨向上的種子所代替. 生根,萌芽,長葉. 品位著這生命的翠綠, 一身輕爽, 一身潤澤, 青春, 現(xiàn)景迷人, 也為未景,設(shè)一個(gè)夢(mèng)幻的懸念.,青 春,座 右 銘,青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)

2、力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！ 雷鋒 一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。 赫爾岑 青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 李大釗 百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ 屈原 青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。 宋慶齡,青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。 羅素 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。 貝弗里奇 青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。 史蒂文森 青春是不耐久藏的東西。 莎士比亞 啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切

3、，而在于希望做出一切。 屠格涅夫,青 春 的 電 影,畢業(yè)生美1967 畢業(yè)的含義一語雙關(guān)，105分鐘的時(shí)間集中展示了大學(xué)畢業(yè)的本科生從幼稚走向成熟，超越自我，真正從社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的過程。沒有哪部電影像它那樣真實(shí)而完整地展示了60年代中后期的青春。在此后相當(dāng)長久的一段時(shí)間里，看畢業(yè)生唱寂寞之聲在世界范圍內(nèi)成為一種青春的標(biāo)志。 長大成人 中1997 講述音樂青年從70年代末到90年代初的成長經(jīng)歷，十幾年時(shí)間終于使他們找到了真正的寄托，成長的污濁最終被蕩滌得干干凈凈。像所有弘揚(yáng)主旋律的影片那樣告訴青年人:人無論在什么樣困境中都應(yīng)該有追求、有信仰。但它所帶有的濃厚浪漫氣息和淡淡懷舊色彩絲毫不帶有說教的

4、壓迫.,我心狂野美1990在大膽、非常規(guī)、混亂的背后是相當(dāng)傳統(tǒng)的情節(jié)。一對(duì)相愛的青年男女，沖破阻力和陰謀，找到屬于自己的“綠野仙蹤”。尼古拉斯凱奇帶來了一個(gè)另類版本的貓王，我們擁有了一部青春的激情史詩 。陽光燦爛的日子中1995 姜文為我們講述了一則有點(diǎn)憂傷又不失快樂的青春故事。不是每個(gè)人都有大院成長的經(jīng)歷，也不是每個(gè)人都會(huì)趕上文革，但每個(gè)人都經(jīng)歷過十六歲的夏天，每個(gè)人都曾身處在六月正午燦爛的陽光下。它紀(jì)錄的是一段未經(jīng)整理的生命，雖然帶著點(diǎn)淡淡的時(shí)代印痕，但更多的是所有走過青春的人都能體會(huì)的灼熱，在你的皮膚上炙出成長的傷痕。,名人 鐵事,魯迅 列寧 阿基米德 司馬光,阿基米德11歲那年，離開了

5、父母，來到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學(xué)。當(dāng)時(shí)的亞歷山大里亞是世界聞名的貿(mào)易和文化交流中心，城中圖書館異常豐富的藏書，深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。 當(dāng)時(shí)的書是訂在一張張的羊皮上的。那時(shí)沒有發(fā)明印刷術(shù)，書是一個(gè)字一個(gè)字抄成的，十分寶貴。阿基米德沒有紙筆，就把書本上學(xué)到的定理和公式，一點(diǎn)一點(diǎn)地牢記在腦子里。 阿基米德攻讀的是數(shù)學(xué)，需要畫圖形、推導(dǎo)公式、進(jìn)行演算。沒有紙，就用小樹枝當(dāng)筆，把大地當(dāng)紙，因?yàn)榈孛嫣玻瑢懮先サ淖舟E看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種紙，他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算?？墒怯袝r(shí)天公不作美，風(fēng)一刮，這種紙就飛了。,魯迅的成功，有一個(gè)重要的

6、秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。美國人說，時(shí)間就是金錢。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？,17歲的列寧，滿懷理想考入了喀山大學(xué)。在接受共產(chǎn)主義的先進(jìn)思想后，列寧的世界觀和人生觀都發(fā)生了徹底的改變。他不僅

7、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且積極投入了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的政治活動(dòng)中。但不久，他就被學(xué)校開除了。 “你們可以開除我的學(xué)籍，但開除不了我求知的心，我要在校外上大學(xué)！”就這樣，列寧抱著這個(gè)堅(jiān)定的信念，開始了刻苦自學(xué)的歷程。 他搬到喀山市近郊的一個(gè)小村莊。這里到處是茂密的森林，環(huán)境十分幽靜。每天天剛蒙蒙亮，列寧就從茅屋里走出來，開始了一天緊張地讀書生活。,他時(shí)而大聲朗誦，時(shí)而輕聲默讀，時(shí)而奮筆疾書。直到太陽落山，他才踱回屋子里。很快，茅屋的窗下，又出現(xiàn)了列寧挑燈夜讀的身影。一天天，一月月，他總是這樣緊張有序地學(xué)習(xí)著。 一年過去了，他自學(xué)完了大學(xué)的全部課程。后來他以校外生的資格參加了彼得堡大學(xué)的畢業(yè)考試。出乎所有

8、人的意料，他在所有考生中名列第一，獲得了甲等畢業(yè)證書。,司馬光自幼聰慧機(jī)警，他五歲時(shí)破缸救人的故事，可謂家喻戶曉。然而，他的聰慧卻與喜愛讀書的個(gè)性很有關(guān)系；即使他當(dāng)了官，仍舊勤于學(xué)習(xí)。他在白天公務(wù)繁忙，只好夜來念書，為免自己睡得太久，他竟用一段圓木頭來代替枕頭。這圓木枕硬邦邦的，與腦袋接觸面又小，睡久了便會(huì)感到不適，想轉(zhuǎn)動(dòng)一下，但當(dāng)頭一離開圓木枕，圓木枕就滾開，頭自然碰撞到床板上。于是，司馬光便會(huì)清醒過來，繼續(xù)讀書或?qū)懽?。后來，他給這個(gè)枕頭取名為警枕。,司馬光愛讀書，也愛藏書。他家建了一座藏書樓，內(nèi)有各種文史書籍萬卷以上；他埋首于這座藏書樓達(dá)數(shù)十年之久，還給它的所在地取名為獨(dú)樂園。他很愛惜書本

9、，每次讀書前，為免把書弄臟，總要先揩抹桌面，鋪上一層氈毯，然后小心地把書平放在毯子上，這才開始閱讀。每當(dāng)他看完一頁，總是先用大拇指輕輕托起書頁邊緣，然后加上食指，小心地翻過，從來不用指甲去刮書頁。他輕易不肯捧著書讀， 更反對(duì)人家把書卷起來讀或把書頁折角。,青 春,知 識(shí),走出青春期的 心理誤區(qū),精神文化生活的不滿心理 有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年為多。他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實(shí)生活與書本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內(nèi)容貧乏，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等?？菰锒鴨握{(diào)的生活滿足不了他們對(duì)精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實(shí)自己的精神生活，他們就會(huì)

10、“饑不擇食”地盲目去社會(huì)上尋求精神刺激和所謂歡樂?？上攵?，如果任其發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。,好奇、好勝、片面團(tuán)虛榮心理 隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的心理欲望。近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性（亦稱逆反心理）”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào)高消費(fèi)，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。,貶低自己的自卑心理 自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一

11、種缺陷，貶低了自己的能力和品質(zhì)，同時(shí)可伴有一些特殊的情緒體驗(yàn)，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會(huì)影響人際關(guān)系，從而又反過來加深自卑感。大量事實(shí)說明：經(jīng)?？荚嚪?jǐn)?shù)偏低、留級(jí)，經(jīng)常挨批評(píng)，高考落榜，找不到工作或工種不盡如意，不被領(lǐng)導(dǎo)重視，婚姻戀愛受挫，甚至長相；身材不符合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進(jìn)。是非曲直的模糊心理。,防止逆反心理,1.理解。 學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦、老師的批評(píng)都是善意的，看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是對(duì)出于你的關(guān)心。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會(huì)有逆反心理了。2.把握自我。 經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。另外，還要主動(dòng)與他們接觸，向他們請(qǐng)教，這樣多了一份溝通，也就多了一份理解。3.學(xué)會(huì)適應(yīng)。 青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值，這樣，逆反心理也就克服了。,該如何擺脫 厭煩感,1使自己的生活有一個(gè)明確的目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)