1、第二章地球的圈層結(jié)構(gòu)與地理環(huán)境第四節(jié)水圈洋流一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知水平（ 1）知道洋流的概念及其分類，了解洋流的多種成因。（ 2）理解世界洋流分布的規(guī)律，掌握洋流對地理環(huán)境的影響。2、能力培養(yǎng)（ 1）學(xué)生通過朗讀概念把握關(guān)鍵詞語，閱讀課文理清分類，逐步掌握自學(xué)方法；學(xué)生在認(rèn)識洋流的形成是受多種因素綜合影響的過程中，提高綜合思考和解決問題的能力。（ 2）學(xué)生運用世界洋流模式圖和世界洋流分布圖，總結(jié)歸納世界洋流分布的基本規(guī)律，并養(yǎng)成化繁為簡，以簡馭繁的能力。德育教育（ 1）通過盛行風(fēng)對洋流形成的影響，洋流對自然環(huán)境的影響，使學(xué)生了地理要素之間的相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響的辨證關(guān)系。（ 2）通

2、過舟山漁場的介紹，明朝太監(jiān)鄭和下西洋的事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。二、教學(xué)重點、難點1、重點：世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境的影響。2、難點：世界洋流的分布規(guī)律。三、教學(xué)用具自制多媒體課件（flash、 powerpoint ）四、教學(xué)方法演示法、討論法、地圖法、講解法等。五、教學(xué)流程1、組織流程抓住關(guān)鍵閱讀比較讀圖分析結(jié)合舊知聯(lián)系實際概念明分類清懂成因知分布知影響1 / 42、內(nèi)容流程概念暖流（低緯 高緯）按海水溫度寒流（高緯低緯）分類風(fēng)海流按成因密度流補(bǔ)償流北半球順時針1、熱帶、副熱帶海區(qū)呈環(huán)流分布南半球逆時針一般規(guī)律2、北半球中、高緯度海區(qū)呈逆時針方向環(huán)流洋流分布規(guī)律3、南緯 40

3、度左右，形成繞球的西風(fēng)漂流季風(fēng)洋流（北印度洋海區(qū)）夏季順時針冬季逆時針1、熱能在高低緯間輸送、交換暖流：增溫增濕寒流：降溫減濕2、對海洋生物的分布有顯著影對地理環(huán)境的影響響（形成世界著名的四大漁場）3、助航4、對海洋環(huán)境的影響六、教學(xué)過程導(dǎo)入：演示1492 年和 1493 年哥倫布兩次橫渡大西洋所化時間不同（1492 年化了 37 天， 1493 年化了 20 天）的故事，引出海洋水運動的一種主要動態(tài)形式洋流。2、洋流的概念：學(xué)生輕讀課文p.53 第三段，并思考關(guān)鍵詞語、回答。教師總結(jié)，并用flash 演示強(qiáng)調(diào)表層、一定的方向、有規(guī)律、大規(guī)模。洋流的分類：學(xué)生閱讀課文p.53 第 4、 5、

4、6 三段，思考：a ：洋流的分類方法有幾種？b：各種分類方法分別是如何分類的？c：影響洋流分布因素主要有哪些？學(xué)生回答：（ 1）按水溫分類暖流（低緯高緯）寒流（高緯低緯）2 / 4讀圖判斷寒暖流，注意寒流、暖流流向上有何不同？強(qiáng)調(diào)是與流經(jīng)海區(qū)附近的水溫相比。風(fēng)海流（ 2）、按成因動力分類密度流補(bǔ)償流演示課件 舉例 ：風(fēng)海流南赤道暖流補(bǔ)償流秘魯沿岸密度流直布羅陀海峽附近密度流的形成4、影響洋流的主要因素（ 1）盛行風(fēng)（行星風(fēng)帶、季風(fēng)）具有全球規(guī)模，主要的原因。（ 2）補(bǔ)償因素、密度差異、地轉(zhuǎn)偏向力、海陸分布等。5、洋流分布的規(guī)律（演示課件）（ 1）通過舊知行星風(fēng)帶，講解理想大洋的洋流模式圖。（

5、2）通過比較理想大洋的洋流模式圖，世界洋流分布模式圖，p54 世界洋流分布圖，理解世界洋流總體分布規(guī)律，并討論、用簡潔詞語自己總結(jié)世界洋流的分布規(guī)律為：a、中低緯度海區(qū)：以副熱帶海區(qū)為中心的反氣旋型大洋環(huán)流（北半球順時針南半球逆時針）b 、北半球中、高緯度海區(qū)：逆時針方向氣旋型環(huán)流c、南極大陸外圍：形成繞球的西風(fēng)漂流。(3) 以明代太監(jiān)鄭和七次下西洋都選擇在冬季啟航，夏季返航引出北印度洋海區(qū)季風(fēng)洋流。d、北印度洋海區(qū)：季風(fēng)洋流（夏季順時針，冬季逆時針）演示 flash 課件，請學(xué)生仔細(xì)看，再次概括洋流的4 點規(guī)律。過渡指出：學(xué)習(xí)規(guī)律是為了認(rèn)識規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律是為了利用規(guī)律，趨利避害來應(yīng)用規(guī)律。6

6、、洋流對地理環(huán)境的影響（ 1）洋流對全球氣候的影響a 、對全球熱量平衡有重要意義b、影響大陸沿岸氣候暖流對大陸沿岸氣候具有增溫增濕的作用。( 演示課件、并總結(jié))北極圈內(nèi)的不凍港摩爾曼斯克港（690n）例：北大西洋暖流影響西歐暖濕的氣候b、寒流對大陸沿岸氣候具有降溫減濕作用。（演示課件）例：澳大利亞西部景觀西澳大利亞寒流影響（ 2）海洋生物世界四大漁場大多分布在寒暖流交匯處，主要是在交匯處，海水的物理、化學(xué)性質(zhì)的改變，有利于浮游生物、魚等的繁殖。（秘魯漁場涌升流；北海道漁場在日本暖流和千島寒流交匯處；北海漁場在北大西洋暖流和東格陵蘭寒流交匯處；紐芬蘭漁場在墨西哥灣暖流和拉布拉多寒流的交匯處。同時

7、指出，我國最大的漁場舟山漁場的形成也是如此，位于日本暖流的分支臺灣暖流、和大陸沿岸流交匯處，盡管舟山漁場未能排上世界四大漁場，但它的魚質(zhì)細(xì)嫩、鮮美，是四大漁場不可相比的。3 / 4(3) 海洋環(huán)境有利方面：加快海水凈化速度。不利方面：擴(kuò)大海水污染范圍。(4) 海洋航運順洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢。例：哥倫布1492 年和 1493 年兩次橫渡大西洋，1492 年逆墨西哥彎暖流航行，化了37 天， 1493 年順航，路程遠(yuǎn)，反而只化了20 天。現(xiàn)代海運同樣有意義。美國愛克松公司利用洋流助航，節(jié)省了大量的能源。七、總結(jié)（演示課件，指出重點、難點）八、布置作業(yè)：情景練習(xí)（演示課件）澳大利亞的悉尼海濱，一游泳愛好者不慎丟失了救生圈，幾個月后，在美國西海岸的舊金山海濱，有人發(fā)現(xiàn)了此救生圈，問：此救生圈大致是如何到達(dá)舊金山海濱的？它流經(jīng)的洋流的名稱叫什么？titanic豪華游船在試航時，不