1、第2節(jié) 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡一、學習目標：1、歸納出光合作用的概念。 2、運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章節(jié)的探究活動。 3、認識綠色植物在維持碳-氧平衡方面的重要作用二、導(dǎo)學提綱：1、生物圈中的碳氧平衡是大氣中的 和 的含量保持 的狀態(tài)。2、綠色植物通過光合作用制造了 ，超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的 ，這樣就維持了生物圈中 和 的相對平衡，簡稱碳氧平衡。3、地球上幾十億人口和數(shù)不清的動植物都需要吸入氧氣和呼出二氧化碳，但地球上大氣變化很小，其奧秘在于：綠色植物進行 ，吸入大量 ，并釋放出 ，維持了生物圈的 平衡。4、觀察課本82頁

2、綠色植物在生物圈中的碳氧平衡示意圖：（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源：動植物的_、微生物的_ 和_的排放。（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有_。（選填：植物的光合作用或呼吸作用）（3）如果地球上綠色植物減少，將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果？三、課堂練習1能維持生物圈中碳氧平衡作用的是 （ ）A光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D .吸收作用例2氧氣的性質(zhì) （ ）A具有可燃性 B. 具有易燃性 C. 具有助燃性 D .使火焰熄滅3植物光合作用、呼吸作用所吸收利用的氣體分別是 （ ）A氧氣、氧氣 B. 二氧化碳 、二氧化碳 C. 二氧化碳、氧氣 D . 氧氣、二氧化碳4植物在白天吸收二氧化碳多，放出氧氣

3、少；在夜晚吸入氧氣多，呼出二氧化碳少，其原因是 ( )A植物在白天進行光合作用，呼吸作用停止 B光合作用白天進行，呼吸作用夜間進行C. 葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用D. 白天光合作用強于呼吸作用，夜間不進行光合作用5人類一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是 （ ）A大氣中二氧化碳含量增多，植物光合作用增強B生物圈中的氧氣與二氧化碳失去平衡，影響人類的生活C工業(yè)發(fā)展，人們的生活水平提高D植物的光合作用受到影響，無法順利進行6將新鮮的蔬菜分別放在三個透明的塑料袋內(nèi)，在不同時間測量塑料袋內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下，請分析：序號 測量時間 CO2含量（%）甲 當日1800 0.035 乙 次日400 0 .045 丙 次日1400 0.040(1)乙時間比甲時間多出的CO2來自于_。（選填：光合作用或呼吸作用）(2)丙時間比甲時間測得CO2含量低的原因是_ _ _ _。 (3)在丙時間時，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有大量水珠。水珠主要來自于植物的_ _ _ 。（選填：光合作用或蒸騰作用）7右下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請據(jù)圖回答：（1）瓶中加適量水后，種子的_會加強，致使玻璃瓶內(nèi)_氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_增強。如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到_,這說明_ _。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的_會