1、六、巧妙解答開(kāi)放性題目,六年級(jí)閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練一：抓住文章內(nèi)容，解答開(kāi)放性題目,開(kāi)放式題目主要考查我們平時(shí)的知識(shí)積累，回答這類(lèi)問(wèn)題，我們可以從文章的主要內(nèi)容入手，通過(guò)對(duì)主要內(nèi)容的把握來(lái)思考，來(lái)談我們受到的啟示。,香 甜 我從小愛(ài)吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃?。】晌壹覜](méi)種玉米，看著人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。 有一次，我悄悄溜進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個(gè)玉米。 “誰(shuí)？偷我家的玉米！”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里跑去 回到家里，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只是苦楚。 第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米。我每天給它們澆水、施肥

2、、鋤草、除蟲(chóng)，精心照料。我想：我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。 玉米收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。 從那以后，我不但每年自己翻地種玉米，而且還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我心里感到無(wú)比的快樂(lè)。從辛勤的勞動(dòng)中，我漸漸嘗到了物質(zhì)豐收和精神豐收的甜頭。,1、按分好的段落，概括第二段的段意。 _ 2、本文題目“香甜”包含哪兩層意思？ _ 3、讀讀畫(huà)線(xiàn)的句子，“物質(zhì)豐收”和“精神豐收”各指的是什么？ _ 4、讀了本文，你受到什么教育？ _,第二年，“我”精心照料自己種的玉米?！拔摇钡谝淮纬灾约盒燎趧趧?dòng)得來(lái)的玉米，格外香甜。,玉米粒的香甜；精神豐收的香甜。,物質(zhì)豐收指自己種的農(nóng)作

3、物獲得了豐收。,精神豐收指看到自己辛勤勞動(dòng)的成果，心里無(wú)比的快樂(lè)。,只有靠自己一雙勤勞的手，才能有快樂(lè)的生活。,溫暖 橡皮是一個(gè)在偏僻山村長(zhǎng)大的孤兒，大學(xué)畢業(yè)后，成了某報(bào)的記者。橡皮一直有一個(gè)想法，就是想找到當(dāng)初資助他上學(xué)的那個(gè)人，為此他費(fèi)了不少周折。他所在的報(bào)紙還專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟了一個(gè)“尋親”的欄目，引起了許多讀者的關(guān)注。 這個(gè)欄目在報(bào)紙上斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了一年多，橡皮寫(xiě)了許多篇尋訪(fǎng)的文章。他四處打探，退休的職工，學(xué)校的老師，工廠(chǎng)的師傅，企業(yè)家，甚至是下崗的工人，凡是捐助過(guò)失學(xué)孩子的人，橡皮幾乎都去拜訪(fǎng)過(guò)了，但都不是曾經(jīng)資助過(guò)他的那個(gè)。十多年了，人世滄桑，是不是那個(gè)曾經(jīng)資助過(guò)自己的人已經(jīng)離開(kāi)了這座城

4、市？橡皮在心中一遍遍地追問(wèn)著自己。,蒼天有眼，就在橡皮將要放棄這次尋訪(fǎng)之旅的時(shí)候，在這座城市的郊外，他找到了他要找的人。這是一個(gè)胡子拉碴的中年男人，一家三口住在幾間破敗的屋子里，以蹬人力三輪為生。 交談中，橡皮才知道，中年男人并不是本地人，16歲的那年夏天，一場(chǎng)山洪，毀了他的家，也讓他的父母遇難。之后，孤苦無(wú)依的他，一個(gè)人從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下流落到這座城市。他拾過(guò)垃圾，賣(mài)過(guò)菜，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工，干過(guò)門(mén)衛(wèi)，現(xiàn)在成了家，但一家人過(guò)得依舊辛苦。 橡皮問(wèn)：“那些年，您過(guò)得那么苦，為什么還要想著幫我呢？” “因?yàn)槲胰鄙贉嘏?，所以才想給你溫暖?！蹦腥送鹌?，一字一句地說(shuō)。,“家破人亡的那一年，我遭到了許多冷遇，沒(méi)有感

5、受過(guò)笑臉，沒(méi)有得到過(guò)幫助，人人都躲著我。我像一只被拋棄的蟲(chóng)子，孤苦伶仃地活著。那時(shí)候，我多想得到溫暖啊，哪怕是火柴頭大的一點(diǎn)?？墒?，沒(méi)有人伸出手來(lái) “有一天，我在一張破報(bào)紙上看到你的消息，那一刻，我決定幫你，因?yàn)槲也幌胱屇愫臀乙粯?，活得這么凄冷，我要用我的體溫，讓你感受到這個(gè)世界原本的溫暖” 一顆偉大的心靈是橡皮“尋親”專(zhuān)欄上的最后一篇文章。文章的最后，橡皮寫(xiě)道：“這個(gè)好人終于找到了，他給我的，也許早已幻化成了一種精神，一種信仰。一個(gè)念頭己經(jīng)深深地烙在我的心頭 一個(gè)人，無(wú)論身陷怎樣的困境都要堅(jiān)信：這個(gè)世界，總有不期而遇的溫暖，總有生生不滅的希望?！?1、根據(jù)文章內(nèi)容，在下面括號(hào)里填上合適的詞。

6、 ( )的山村 ( )的中年男人 ( )的屋子 ( )的鄉(xiāng)下 ( )的溫暖 ( )的希望 2、讀下面的句子，然后在括號(hào)里寫(xiě)一個(gè)詞用代替加點(diǎn)的詞。 (1)他所在的報(bào)社還專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟了一個(gè)“尋親”的欄目，收起許多讀者的關(guān)注。 ( ) (2)之后，孤苦無(wú)依的他，一個(gè)人從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下流落到這座城市。 ( ) (3)家破人亡的那一年，我遇到了許多冷遇，沒(méi)有感受到笑臉，沒(méi)有得到過(guò)幫助，人人都躲著我。 ( ) 3、用關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話(huà)連成一句話(huà)。 我缺少溫暖。 我想給你溫暖。 _,偏僻,胡子拉碴,破敗,遙遠(yuǎn),不期而遇,生生不滅,注意,孤苦伶仃,冷落,因?yàn)槲胰鄙贉嘏?，所以才想給你溫暖。,4、“可是，沒(méi)有人伸出

7、手來(lái)”句中省略號(hào)的作用是( ) A 聲音的延長(zhǎng)。 B 聲音的斷斷續(xù)續(xù)。 C 省略沒(méi)有說(shuō)完的內(nèi)容。 D 連接。 5、“一個(gè)念頭已經(jīng)深深地烙在我的心頭”，這個(gè)“念頭”是什么呢？句中破折號(hào)在文中起什么作用？ _ 6、橡皮為了找到當(dāng)初資助他上學(xué)的人都做了哪些事？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括一下。 _ 7、橡皮費(fèi)盡周折找到資助自己的人的原因是( ) A 橡皮想收起更多人的關(guān)注。 B 橡皮有一顆感恩的心。 C 橡皮有著濃郁的好奇心。 D 橡皮為自己的文章尋找材料。 8、從這個(gè)故事中你得到了怎樣的啟發(fā)？ _,C,答：這個(gè)“念頭”就是破折號(hào)后面的那句話(huà)。破折號(hào)在這里起解釋說(shuō)明的作用。,答：他所在的報(bào)社專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟了一個(gè)

8、“尋親”專(zhuān)欄；他四處打探，凡是捐過(guò)失學(xué)孩子的人，他都 拜訪(fǎng)過(guò)了。,B,提示：只要我們心中有愛(ài)，即使力量微薄也能給別人帶來(lái)溫暖。,訓(xùn)練二：聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活，解答開(kāi)放性題目,一些開(kāi)放性題目是讓我們聯(lián)系自己的生活來(lái)談感受的。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們還應(yīng)該抓住文章的中心和主要內(nèi)容來(lái)思考，具體談?wù)勛陨硎艿降膯⑹镜膬?nèi)心的真實(shí)感受。,片段 目前，歐美許多科學(xué)家正在考慮在一些大城市的主要公路上修建一種全封閉的自行車(chē)高速公路，其中動(dòng)作最快的要屬當(dāng)前最喜歡騎自行車(chē)的荷蘭人。他們計(jì)劃先修建一條實(shí)驗(yàn)性的自行車(chē)高速公路，公路上安裝大型風(fēng)扇，鼓起的風(fēng)力使騎車(chē)人只需偶爾踩一下腳蹬子，就可以飛速向前行駛。美國(guó)“自行車(chē)運(yùn)輸系統(tǒng)”總裁

9、米爾諾塞內(nèi)爾認(rèn)為，用“吹風(fēng)”的辦法讓人們騎自行車(chē)上班、上學(xué)遠(yuǎn)比乘火車(chē)或汽車(chē)省錢(qián)，政府只需花相當(dāng)于鋪一條輕型城市鐵軌的費(fèi)用，就可建成一條同等載客量的全封閉自行車(chē)高速公路。,1、寫(xiě)出近義詞。 考慮-( ) 修建-( ) 2、荷蘭人計(jì)劃修建的自行車(chē)高速公路是什么樣的？請(qǐng)用“_”畫(huà)出有關(guān)的句子。 3、修建自行車(chē)高速公路的好處 是什么？ _ 4、除文中所說(shuō)，你認(rèn)為修建自行車(chē)高速公路還有哪些好處? _,思考,興建,第二句,速度快；省錢(qián)。,一個(gè)人的最后溫暖 她是一個(gè)孤兒，一直跟著奶奶長(zhǎng)大。 上了高中后，需要上夜自習(xí)，很晚才能回來(lái)。從燈火輝煌的東風(fēng)大道到家，還需要走一段曲(q q)折幽深的小巷，盡(jn jn

10、)管有昏暗的路燈，盡管她一再表示什么也不怕，可奶奶還是不放心，每晚都等在路口接她回家。 就因?yàn)?wi wi)這個(gè)，她不想上學(xué)了。那天，奶奶為了接她，滑倒在路上，如果不是搶救及時(shí)，奶奶就沒(méi)命了。這幾天，她心里一直涌動(dòng)輟學(xué)的想法，而且越來(lái)越強(qiáng)烈。 這天，她剛轉(zhuǎn)(zhun zhun)過(guò)路口，就看見(jiàn)了奶奶。同時(shí)，她還發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人在那里擺攤修車(chē)。她和奶奶走的時(shí)候，老人也收了攤，不緊不慢跟在后邊一起往回走。,她覺(jué)得這位修車(chē)的老人很慈祥，奶奶也覺(jué)得他人很好。由于老人一般在她放學(xué)的時(shí)候收攤，于是，奶奶放心的把我交給了老人。每天很晚的時(shí)候，悠長(zhǎng)的巷子里，就回蕩這一老一少回家的歡聲笑語(yǔ)。 她不知道老人一天內(nèi)出攤多

11、少時(shí)間，也不知道老人一天能掙多少錢(qián)，她所清楚的是，有了這位老人，她也沒(méi)有想過(guò)輟學(xué)的事情。 后來(lái)，她上了大學(xué)。再后來(lái)她有了不錯(cuò)的工作。那年冬天，她回去看望已經(jīng)風(fēng)燭殘年的奶奶，聽(tīng)說(shuō)后街的那位老人去世了，她去吊唁碰上了老人的女兒，她悲戚的說(shuō)，老人可是位好的修車(chē)師傅啊。老人的女兒并不認(rèn)識(shí)她，說(shuō)，我爸哪會(huì)修車(chē)啊，剛退休的那一年，他在晚報(bào)上看到了一個(gè)故事，就說(shuō)什么也要去那個(gè)街口修車(chē)。她突然想到幾年前，她在晚報(bào)上發(fā)表過(guò)一篇文章，表達(dá)過(guò)那條悠長(zhǎng)的巷子帶給她的煩惱。她問(wèn)老人的女兒，老人讀到的故事主人公是不是一個(gè)女孩子？,是。 女孩子是不是有一個(gè)相依為命的奶奶？ 是。 您的父親是怕女孩輟學(xué)，每晚出去修車(chē)是假，送女孩回家是真？ 是。 她“哇”的一聲哭了出來(lái)。眼淚模糊中，她覺(jué)得整個(gè)世界，都被老人的一顆心溫暖了,1、選擇括號(hào)里正確的讀音。 2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 風(fēng)燭殘年：_ 吊唁：_,比喻隨時(shí)可能死亡的晚年。,祭奠死者并慰問(wèn)家屬。,3、用下列句