1、金筆作文六級(jí)第7課,讓作文學(xué)會(huì)“思考”,同學(xué)們，告訴你們一個(gè)天大的秘密，最近老師練成了一項(xiàng)神功隔物透視，可以透過墻看到墻外面的東西，也可以透過桌面看到抽屜內(nèi)的物品，還可以透過你們的衣服看見你們心里想什么。 聽了老師的話，此時(shí)此刻你的心里是怎樣想的？ 剛才聽了老師的話，你的心里肯定有想法，這些內(nèi)心的想法就是心理活動(dòng)，如果把它寫下來(lái)，就是心理活動(dòng)。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在作文中加入心理描寫，讓我們的作文會(huì)“思考”。,什么是心理活動(dòng)？ 下面我們就通過一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們體會(huì)一下心理活動(dòng)。不過老師有個(gè)要求，那就是老師不讓你開口說(shuō)話時(shí)，誰(shuí)也不能說(shuō)話，不然，這份大禮就與你無(wú)緣了。 同學(xué)們閉上眼睛。,看到這些人

2、民幣心里有想法的舉手？,你的心說(shuō)話了，如果把這些話寫到作文里就是我們所的心理描寫,心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、情緒、聯(lián)想等心理活動(dòng)和內(nèi)心世界的描寫。,跟老師一起閱讀金筆思維上的片段，體會(huì)兩個(gè)片段的區(qū)別是什么？ 1、仔細(xì)閱讀，體會(huì)小作者此時(shí)的心理活動(dòng)。 2、找出片段中哪些句子屬于心理描寫，在下面畫橫線。,小結(jié)：作文中加入心理描寫后，可以讓我們更加清晰的了解人物的內(nèi)心世界，把握人物的性格，讓作文變得更加生動(dòng)、更具體，讓我們的作文錦上添花。,既然心理描寫這么重要，接下來(lái)我們一起看一下怎樣在作文中加入心理活動(dòng)呢？我們先來(lái)看一個(gè)例子。,今天上午，第三節(jié)上課鈴聲一響，我們

3、就做起了眼保健操。這時(shí)，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，叫我們停止做操。她手里拿著一疊紙，隨后發(fā)給我們每個(gè)人一張。我拿到紙后看了一下，呀，學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了！,遇到這樣的事情，你心里會(huì)想什么呢？ 1、當(dāng)聽到開家長(zhǎng)會(huì)你是高興還是緊張害怕？ 2、你的成績(jī)?cè)趺礃樱吭谛１憩F(xiàn)怎么樣？ 3、有沒有想到以前開家長(zhǎng)會(huì)的情形？ 4、會(huì)是誰(shuí)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)呢？是爸爸會(huì)怎么樣？ 是媽媽又會(huì)怎樣？ 5、為什么要害怕開家長(zhǎng)會(huì)，想沒想過以后將 怎么樣做？,我們?cè)谶M(jìn)行心理描寫的時(shí)候一定要符合我們內(nèi)心真實(shí)的想法，做到避免拖沓。,剛才我們是直接把心里想法說(shuō)出來(lái)，也就是在一定的環(huán)境中，我們的內(nèi)心對(duì)客觀事物及事情產(chǎn)生想法的時(shí)候，我們把它直接寫進(jìn)我們的

4、作文中，這就是心理描寫最直接的一種方法，也是最常見的心理描寫方式。,牛刀小試,剛剛我們學(xué)習(xí)了在作文中加入心理描寫，現(xiàn)在我們就來(lái)測(cè)試一下，你的心動(dòng)了嗎？你心里有哪些想法？ 上課了，老師上次要求背得課文你忘記背了，馬上要抽查背書了，這時(shí)你心里是怎么想得？ 抽了半天也沒抽到我，這時(shí)你心里是怎么想得？. 一會(huì)抽到你的同桌，你心里又是怎么想得？ 直到下課，老師也沒有抽查我，這時(shí)你心里又是怎么想得？ 翻開金筆思維看”筆下生花“的片段二，這段心理描寫能帶給你什么啟示呢？,在作文中不光要加入心理描寫，而且還要自然，根據(jù)事情的本身，想到什么就寫什么，不要刻意去制造一些生硬的想法，要合情合理。 打開金筆課堂，看看

5、這個(gè)心理活動(dòng)寫的好不好，不好如何改正。,心理描寫要自然,心理活動(dòng)的發(fā)生都是有原因的，而這段心理活動(dòng)沒能交代好發(fā)生的原因，我們先給這段心理活動(dòng)描寫補(bǔ)充上原因。 這段心理描寫表面上讀來(lái)氣勢(shì)磅礴，但給人感覺是說(shuō)假話，說(shuō)大話，不合情理。心理描寫一定要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，才能真實(shí)可靠，使人信服。 如果你是片段中的“我”，你的心里會(huì)有什么樣的想法？,任何一種心理都不會(huì)是憑空產(chǎn)生的，描寫心理時(shí)必須抓住產(chǎn)生這種心理的原因，一定要在特定的環(huán)境和情節(jié)中，自然、合情合理地產(chǎn)生相應(yīng)的心理活動(dòng)，不可空想、硬造、強(qiáng)加。心理活動(dòng)要與人物的身份想符合。,勵(lì)志故事,樂樂提示：這位有錢的商人由于不誠(chéng)實(shí)、守信，在最關(guān)鍵的時(shí)候失去了別人對(duì)他的信任，最終付出了慘重的代價(jià)，咱們同學(xué)們一定要誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定要做到，從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。,打開金筆課堂，“讀短文，做練習(xí)”,說(shuō)一說(shuō) 寫一寫,全市進(jìn)行征文比賽，你非常努力，對(duì)自己的作文進(jìn)行了無(wú)數(shù)次修改，功夫不負(fù)有心人，這次你獲得了一等獎(jiǎng),你是在什么情況下獲獎(jiǎng)的？ 誰(shuí)告訴你的消息？ 知道消息后的第一反應(yīng)是什么？ 心里是怎樣想得？老師和同學(xué)會(huì)怎樣看