1、美麗的街景 信息窗4 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，并能正確計算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡單乘除混合運算。3、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，初步培養(yǎng)獨立思考和探索問題的意識。4、能夠運用所學(xué)知識，提出并解決簡單的實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。5、在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)比較復(fù)雜進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)課型：新授課教學(xué)方法：講授法，以自主探究為主。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天要給大家介紹一個新的旅游景點觀光塔，同學(xué)們?nèi)ミ^觀光塔嗎?在那里你見到過什么?二、新課：1、出示情境圖,學(xué)生觀察圖,你看到

2、了什么?圖中告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流。2、教學(xué)第一個問題:今天最多有多少人上觀光塔?要想解決這個問題,需要用到哪兩個條件?學(xué)生回答:電梯限乘28人,今天運送了39批乘客。解釋什么叫限乘。學(xué)生列算式,讓學(xué)生用自己喜歡的方法解答。學(xué)生匯報交流:1、可以用估算的方法。把39看作40,即3940,4028=1120,所以28391120人。2、可以用筆算的方法。 2 8 3 93、可以看作今天運送了40批乘客，先求出40批乘客有多少人，然后減去1批乘客的人數(shù)，剩下的就是今天上觀光塔的人數(shù)。學(xué)生說算式，教師板書：2840=1120人，1120-28=1092人。師小結(jié)，只要方法合理，都予以表揚。重

3、點強(qiáng)調(diào)比算的算法和算理。4、教學(xué)第二個問題：兩張票30元，買6張票，100元夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，理解圖意，明確問題。教師提示：要想知道買6張票，100元夠嗎，先要求出什么？學(xué)生回答，先要知道買1張票多少錢？問：一張票多少錢，怎么求？根據(jù)哪個條件來求？學(xué)生列算式解答，找一名同學(xué)到黑板前做。問：這道題目還可以怎樣做？學(xué)生交流自己的做法?？赡苁牵合惹蟪?張票是2張票的幾倍，然后再求需要多少錢，做后和100比較大小。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題，可以分步列式，也可以列綜合算式。5、師出幾道帶有小括號的混合運算式題，學(xué)生練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)混合運算式題的運算順序，鞏固運算。三、課堂練習(xí)：1、自主練習(xí)1，學(xué)生獨立做題，找4名同學(xué)到黑板做，重點說說比算的算法和算理。2、自主練習(xí)2，指名讀題，學(xué)生獨立思考后列出算式，進(jìn)行解答，交流后集體訂正。重點說說自己是怎么想的。四、拓展延伸：師問：根據(jù)這幅情境圖，你還能提出什么問題？答：平均每分鐘經(jīng)過這個路口的車輛大約有93輛，12分鐘經(jīng)過這個路口的車輛共有多少呢？指名回答，交流自己的問題并說出自己的想法。學(xué)生根據(jù)自己提出的問題列式解答。五、總結(jié)：師總結(jié)本節(jié)課的