1、 學(xué)院基礎(chǔ)部主任xxxx年述職述學(xué)述廉報告 該學(xué)院基礎(chǔ)系主任xxxx報告說，忙碌+艱辛、團結(jié)、進取的xxxx年即將過去。一年來，根據(jù)市委、市政府的整風(fēng)精神和學(xué)院年度工作要點，結(jié)合本部門承擔(dān)全學(xué)院學(xué)生基本文化素質(zhì)、素養(yǎng)的實際情況，注重弘揚正氣、凝聚人心、注重學(xué)習(xí)、強化素質(zhì)、提升科學(xué)管理、更新觀念、提高素質(zhì)、重視科研、促進教學(xué)、組織活動貢獻、確保安全穩(wěn)定等。，并取得了一定的成果。為了及時總結(jié)成績，吸取教訓(xùn)，促進工作，我現(xiàn)在做一年的工作報告，我的工作報告= 0一、學(xué)習(xí)、述職部分(1) 、弘揚正義，凝聚人心。鑒于四校合并尚未建立已久，仍存在一些銜接問題，努力加強全體員工的團結(jié)進取和職業(yè)道德教育。首先，

2、積極引導(dǎo)和成功激勵的項目得以實施。通過會議、談話和交流、講座評價、各種活動，以平等和尊重為橋梁，積累積極支持、指導(dǎo)和鼓勵等。，可以激勵和創(chuàng)造全體員工上下團結(jié)、積極、熱情和氛圍追求。其次，根據(jù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育的特點、基層的實際情況和教師自身條件、愛好的要求，我們應(yīng)該設(shè)定現(xiàn)實的發(fā)展和進取目標(biāo)，以目標(biāo)追求、職業(yè)激勵為導(dǎo)向，并注重團隊精神、集體榮譽的形成和個人角色。的充分發(fā)揮第三，注重職業(yè)道德、實踐的研究，同時要求和注重他律的自覺內(nèi)化，激活個人道德良心和社會責(zé)任。(2) 、注重學(xué)習(xí)和較強的素質(zhì)。基層承擔(dān)著為全院學(xué)生奠定基礎(chǔ)和培養(yǎng)基本文化素質(zhì)的重要任務(wù)，而教師的個人素質(zhì)直接影響著任務(wù)的完成為此，我們開

3、展了“強化學(xué)習(xí)、強化內(nèi)部素質(zhì)”活動，并制定了“基層青年教師建設(shè)計劃”。首先，根據(jù)學(xué)院的布局和各自專業(yè)發(fā)展的要求，制定了政治理論、專業(yè)更新和拓展計劃，采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。二是為教師的實際目的舉辦專題講座。今年，我們舉辦了教育教學(xué)理念更新、教學(xué)方法改革、教學(xué)方法優(yōu)化、教學(xué)效果最大化、高職院校如何從事科研和如何選題。講座第三，通過引導(dǎo)、鼓勵，激發(fā)個體內(nèi)在的進取性，加快個體知識的內(nèi)化、提高質(zhì)量的過程。(3) 、科學(xué)管理上升。我注重在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上堅持人性化的現(xiàn)代科學(xué)管理，完善科學(xué)規(guī)范的體系，從以人為本、公平正義、紀(jì)律嚴(yán)明、制度規(guī)范和訓(xùn)誡入手，同時樹立科學(xué)的現(xiàn)代

4、成功激勵理念，變被動的強制為主動的合作，努力探索并逐步形成科學(xué)的管理機制體系。首先，堅持日常管理，實現(xiàn)秩序、紀(jì)律、合規(guī)。我們堅持檢查課程、檢查教學(xué)計劃、檢查作業(yè)、聽課和評估課程、滿足要求和其他常規(guī)管理手段。二是樹立人性化的現(xiàn)代科學(xué)管理理念，以人為本，激發(fā)人的參與和進步的本性，引導(dǎo)和激勵全體員工自覺積極地進步，成就目標(biāo)。第三是探索基于尊重和相互信任、理解和和諧的新管理。在尊重、信任、關(guān)心、理解的前提下，加強溝通，充分協(xié)調(diào)和相互勸誡，基本實現(xiàn)相互尊重和相互信任，共同進步和共同繁榮。(4) 、更新觀念，提高質(zhì)量我主要致力于現(xiàn)代職業(yè)教育科學(xué)理念的更新和確立，通過講座、自學(xué)、交流，優(yōu)化和改革教學(xué)方法，制

5、定了基礎(chǔ)部教育教學(xué)改革方案，力爭提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，樹立一個新概念，即每個人都可以在現(xiàn)代人才科學(xué)領(lǐng)域取得成功，并為所有學(xué)生發(fā)展、所有學(xué)生。針對高職院校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱的事實，因材施教，注重激勵。學(xué)生的評價不注重統(tǒng)一的考試結(jié)果。人們認(rèn)為，在原有基礎(chǔ)上的任何進步都是可喜成就的新概念，這樣學(xué)生就可以放下負(fù)擔(dān)，樹立信心，輕松地學(xué)習(xí)和練習(xí)，信心。二是樹立失敗是成功之母、成功是成功之母的教育教學(xué)新理念，充分重視心理暗示的巨大作用，以積極引導(dǎo)和激勵為主，以微小進步為契機，熱情而堅定地給每個學(xué)生一個心理暗示，即只有努力學(xué)習(xí)，才能取得自己的成功，努力使每個學(xué)生獲得不同程度的進步。第三，為適應(yīng)知識社會，終身學(xué)

6、習(xí)、知識半衰期加倍并加快了特殊點，更新了傳統(tǒng)的教與教學(xué)生的觀念，樹立了“教人以漁”的新理念，在重視教學(xué)方法的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)習(xí)方法的新指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)從教學(xué)委員會向?qū)W習(xí)社會的轉(zhuǎn)變，使每個學(xué)生都能受益終身。第四，更新教學(xué)改革的舊觀念，確立教學(xué)方法的優(yōu)化組合，實現(xiàn)單位時間效果最大化的新理念。選擇各種教學(xué)方法的精華，根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對象、不同的條件進行優(yōu)化組合，努力實現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果的相對優(yōu)化。第五，鑒于職業(yè)技術(shù)教育知識體系充分、重視實踐應(yīng)用、重視實踐技能的特點，更新重知識輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)理念，努力尋求專業(yè)教學(xué)與文化基礎(chǔ)課無縫銜接的新途徑、新方法、新理念，積極致力于學(xué)好文化課，促進專業(yè)課的相互進步和雙贏討論。(e) 、重視科研促進教學(xué)，遵循高等教育規(guī)律，高度重視科研作為提高教師個人專業(yè)素質(zhì)、促進教學(xué)和提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，并密切關(guān)注它、做好工作、取得成果。首先，積極動員、動機、組織教師開展科研工作。其次，幫助各學(xué)科選擇和確定科研課題，并建立一個。的科研課題小組第三，動員、鼓勵、組織教師積極參與教材編寫，并積極聯(lián)系相關(guān)研究出版單