1、桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、感受桂林山的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)大自然的感情。3、了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫(xiě)一段話。教學(xué)重點(diǎn)1、感受桂林山的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)大自然的感情教學(xué)難點(diǎn)1、了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫(xiě)一段話。教學(xué)方法閱讀法、多媒體課件展示法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)桂林山水。1、復(fù)習(xí)桂林的水甲天下二、進(jìn)入課題 （一）找出描寫(xiě)山的特點(diǎn)的句子 1、體會(huì)桂林山的“險(xiǎn)”（1）理解體會(huì)“危峰兀立”這個(gè)詞語(yǔ)。（2）把桂林的山的險(xiǎn)峻有感情的朗讀出來(lái)。2、體會(huì)桂林山的奇（1）

2、指導(dǎo)學(xué)生理解拔地而起的意思。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解形態(tài)萬(wàn)千、奇峰羅列的意思。（3）把桂林的山的奇特有感情的朗讀出來(lái)。3、體會(huì)桂林山的秀（1）指導(dǎo)學(xué)生理解“像新生的竹筍”句子在文章當(dāng)中的作用。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解“像翠綠的屏障”句子在文章當(dāng)中的作用。（3）把桂林的山的秀美有感情的朗讀出來(lái)。4、總結(jié)桂林的山師：同學(xué)們，桂林的山的一個(gè)特點(diǎn)就夠我們細(xì)細(xì)品味、體會(huì)，如今它及這么多的特點(diǎn)于一體，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“我游覽過(guò)峰巒雄偉的泰山，攀登過(guò)紅葉似火的香山，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)桂林這樣的山?！笔欠鍘n雄偉的泰山不夠雄偉嗎？是紅葉似火的香山不夠迷人嗎？都不是。而是桂林的山實(shí)在是太美了，其他山和桂林的山相比較而言就遜色多了。所以我們說(shuō)桂林的山也是甲天下。（二）靈活運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法1、學(xué)會(huì)運(yùn)用排比句式師：同學(xué)們，正是因?yàn)樽髡哂幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能讓我們看到桂林的山水美，那么在這節(jié)課中你又發(fā)現(xiàn)了其他的美嗎？（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)排比句式：真又（2）學(xué)生練習(xí)運(yùn)用排比句式造句2、了解總分總的寫(xiě)作手法三、總結(jié)師：桂林山水真的是甲天下啊，同學(xué)們?cè)侔颜n文朗讀一遍。我們一起來(lái)好好體會(huì)吧。四、課堂作業(yè)1、回家有感情的朗讀課文2、完成三導(dǎo)