1、高一語文第一次作文評講,我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？ 請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限。,一、整體構(gòu)思 動筆之前先想好 思考：1、感動是什么？ 2、什么人（事）最讓你感動？ 感動：形容思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。 只要善于觀察、思考，家庭、社會、學(xué)校以及我們賴以生存的大自然都會給我們的心靈帶來許許多多的觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。 （親身經(jīng)歷或閱讀所得）,親人類（主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因為他們與自己相處的時間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。） 社會關(guān)系類

2、（主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對他們的觀察也較多，感受也很深。） 同學(xué)朋友類（這是人除家庭之外的另一個與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機會觀察并感受他們的人和事。） 不特定人群（這類人根據(jù)每個人的生活空間、價值取向的不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎恼?，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長。作者會根據(jù)自己的不同審美觀、價值觀去觀察并感受有關(guān)這個群體的人和事并寫出好文章。） 邂逅的人和事（這類人和事完全是在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對他（或她）一無所知，然而他（她）在某一個特定的時間、空間向你展示了自我，讓你

3、感動。 ）,第二、提煉素材發(fā)掘主題，深化意蘊。 思考：為什么令你感動？ 提煉材料（有啟發(fā)、有感悟、打動人） (1)、著眼于“小” (生活中的平凡人、平凡事 ) (2)、著眼于“真” (有個性，經(jīng)過提煉、升華的真實 ) (3)、著眼于“深” (深入挖掘材料的意義、價值,學(xué)會模仿、借鑒),第三、發(fā)掘感動點抓住細節(jié)，形象再現(xiàn),思考：怎樣寫更打動人？ 1、細節(jié)描寫，是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 2、細節(jié)必須為人物、為中心服務(wù) 3、 結(jié)合例子，講點方法,沉默的你,一直覺得“感動”這個詞對于我來說，就是可望而不可即的。在你的世界里，好

4、像只剩工作了。每次回家不到兩個小時又走了。即使是休息天，整個家里也是一片沉默。有時甚至不用交流，也能猜出你要什么。爸爸，是你的愛過于委婉，還是太深沉了。而我，竟感覺不到。 訂了今天的票準(zhǔn)備回家上學(xué)，離別了，以為你會說什么傷感留戀的話，可還是只有失望在心頭，仍是一片沉默。真想問問你，開個金口真的有那么難嗎？ 出乎意料的是，你向公司請了半天假，送我去車站。 收拾東西，整理，買零食，一切都準(zhǔn)備就緒。坐在你那不知塵封幾百年的車上，又一陣失落。媽媽嘮叨了幾句，你又沉默地騎著車子走了。 這條路的紅綠燈非常多，為了不錯過時間，你騎得很快，迎面吹來的風(fēng)像很薄的刀片，在臉上磨。我低著頭，躲在你身后。風(fēng)刮過你的臉

5、，摩擦出一陣陣的聲音。 中途你問了問我?guī)讉€問題，不像關(guān)懷也不似叮囑，我也隨便地回答了幾句，那場景，越發(fā)尷尬。 終于到了車站，你背著包，拖著箱子，在前面帶路，我在后面跟著，望著有些佝僂的背，還有那雙不斷擺動的長滿了老繭的手，心里透過一陣心酸，陽光下你的發(fā)絲有節(jié)奏地閃著光，那些白發(fā)也活蹦亂跳。,要離開這了，也許以后都沒機會來，傷感惆悵油然而生。你把我交給了一個陌生人，跟他聊了幾句，就跑去買票，看著你遠去的背影，就覺得很好笑，陽光下的影子忽隱忽現(xiàn)，忽長忽短，瘦弱的身體很輕松地穿過人群，有時也會被擠偏了路。一眨眼的功夫，就消失在人群中。 要上車了，你終于及時趕回來了，看你滿頭大汗的狼狽樣，可以想象出在

6、擁擠的人潮中買到一張票的不容易，左手還提著一袋子桔子，喘著粗氣遞給了我，袋子把你的手勒了一條深深的紅印子，你拍了拍身上的灰，輕松地笑了。 我在車內(nèi)，你在車外。你似乎在跟那個陌生人交代著什么，很擔(dān)心的樣子。我緊盯著你，只想跟你多說幾句話。你大概說完了，也看著我，雖然沒有言語交流，但我看得出，眼神是失落的，即使你是笑著的，但我看得出。 車開動了，我有一種想哭的感覺，車子發(fā)出“轟轟”的聲音，要說再見了。你慢慢遠離了我的視線，最后看一眼，你的手揉著眼睛，眉頭也鎖著，后視鏡中的你徹底消失了，我知道你是在哭。 眼淚滴答滴答滴落下，手里拿著那袋桔子，眼前的朦朧中有你的畫面。頓時領(lǐng)悟到：你那么辛苦的工作是為了

7、我，為了這個家。你的沉默，是一種委婉而又深沉的愛，我，感覺到了。從此，我知道，感動就在我身邊。你是沉默的，也是愛我的。,那些年,用一炷香的時間回憶，用一季花開的時間感動，用一輩子的時間銘記。那些年，你，給了我太多感動。 你是我最美的風(fēng)景 春天來得小心翼翼，無聲無息地穿進生活里。當(dāng)?shù)谝豢|春光射到濕潤的泥土上時，我在給你打電話。良辰美景，需要找個人陪我欣賞。 暖色陽光照在白色的橋上，石獅顯得分外耀眼。柳條垂下，與土地相互依偎。青草貪婪地吸收光亮，每一片草葉都盡情舒展，一閃一閃的，像眨眼的星星。你穿淡藍色風(fēng)衣是我記憶中最美麗的場景，長發(fā)飄揚是你青春的模樣。我問你，我是一個什么樣的人，你的回答如此不假

8、思索：你是我的朋友，一輩子的朋友。這個回答有點文不對題，但我真的很感動。你的話像一句誓言，成了我幸福的記憶。你說這句話時微紅的臉龐，紅潤的櫻唇成了我心中最美的風(fēng)景。 你是我流浪的終點 年少青春，總有些逆流成河的小憂傷。一個人縮在墻角的樣子，顯得太落寞太孤單。于是我選擇了了告訴你。 我喜歡坐在你的身旁聽你安慰我的聲音。略帶一點磁性，我說。有時覺得自己好像一條長在水中的草，孤立流浪地生活。一個人，一座城，一座四面無聲的城。你把我的頭放在你的肩上，我聞到了你頭發(fā)上溫暖的香味，很,安心。你告訴我，每個人都會孤單，都會徘徊在自己的城里。我們都一樣。但如果你愿意，我的城可以做你流浪的終點。你身體里有個聲音

9、在蕩漾。 你是我的春暖花開 秋季蕭瑟，一片片樹葉由綠變成金色，再走向大地的懷抱。觸景生情的我，身邊站著你。葉子和樹枝那么親昵，現(xiàn)在不過是各奔東西，情這東西又怎么敵得過歲月蹉跎？葉子和樹枝的曾經(jīng)就如同我們的歡聲笑語。不過一個春去秋來，便荒蕪了。我們的友誼又怎么面對未來三年的挑戰(zhàn)？我擔(dān)憂。你告訴我，樹葉的情誼并非如此，秋季的宿命是他的規(guī)律。一個冬季的沉淀會讓他們的感情愈發(fā)強烈和深厚，來年的春暖花開之時，便是老朋友見面之日，雖然是另一種重逢，但情誼只深不淺。三年的磨礪會讓我們更加成熟，三年之后的那個夏天，我要帶你去看海，讓你知道：面朝大海，春暖花開。于是我靜靜地等待，好好地生活，想象三年后的海風(fēng)和海

10、浪 那些年的我們單純地向往美好的明天，說著一個人的話，唱著一個人的歌，就是這樣的我們，給了自己和別人至深至純的感動。歲月如歌，我來記下這些誓言，未來我們一起兌現(xiàn)。,歸納寫好細節(jié)的方法,一、細致觀察精心描摹 （個性化）第57頁 二、精心錘煉生動傳神（動詞、形容詞）背影 三、濃墨重彩營造意境 （景物） “等我透過車窗向外看時，母親竟還站在那兒。無情的寒風(fēng)瘋狂地撕扯著她的頭巾，雪比剛才更大了。漫天的雪片將母親迎風(fēng)一側(cè)的身軀涂成了白色，摻著雪片的白發(fā)凌亂地散在她的臉上。母親就這樣站著，一動不動地站著。我擺擺手示意母親回去，此時我才發(fā)現(xiàn)，一向強健的母親竟如此瘦弱、單薄，如茫茫沙漠中一株無助的梭梭草。”

11、作者融情入景，聯(lián)想自然，把母親立在風(fēng)雪中的形象寫得栩栩如生，感人至深。 四、對比烘托形象鮮明 （手法）第58頁,擴展閱讀,我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很

12、快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,史鐵生我與地壇,曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。

13、我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀?但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及

14、了。,龍應(yīng)臺目送,華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。 很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。 鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。 我看著他瘦小的背影消失在門里。,十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同